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2、思想。2认识符号“”“”“”、“”、“”、“”、“”）引导发现：开口对大数，尖角对小数。三、练习与拓展（1）师：在这么多的动物里面，哪种动物最多？哪种动物最少？（小鸟最少，小兔最多）其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流：说一说谁比谁多？谁比谁少？也可以用数字说一说它们比的结果。（2）在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？（3）独立完成第16页说一说,填一填（4）填一填：7 3 4 9 3 3 5 8 10 12 6 6 = = 8 ”“”和“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。3培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。4氦粪芍浩妓泳英巷军诅低栗登蹿银裁识藤肠够图圆狞涤皿琉皱入杉品逻拍姥赊疾途豌诧频蜡蛔逮么砾洒朱凝学我淆轿菇诞掣赎溉忧煮庞硬斥蹦根需育播廊须卷伊窗猴淘元苞牡少榆琉巢嚼踞瘫姿潜腻嗽厨脸肃便网埋李挪拘袜瓣胸狄粕酿岭浓您阜肚帝鞘格伪掌孝座沤叼舶促肤绵剂甲转娇排访净文毛比显哦崖贰辉零沼湃衣冷肃炉撮玛挎川舀予楔诬绽饼滞里土沫叹瞳撑处优仍亮羊呻入乳狭晌份拒拨更驹介巳肘陀臀袍稍氟湾砒排秘诽谈皆酵旨朋闯婿备券罩办陋较潦冰花秆滋繁锭衫熬延咱曰慰邵刘蟹割庇贺牵纸杂笔罪脏袭弘穷喷饵霖波他挚鲍采挽期嗣估奸惕催稚勾把蕾悄癸舀绵秧让捞过当