我欲仁,斯仁至矣.doc

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1、仁者爱人补充练习参考答案一、语言积累1. 略2. B【伐/ 施:夸耀 】3. A【其:语气副词,表揣测,大概 ;B 与:介,和 / 连,和;C于:介, 在/ 介,比;D虽:即使/ 虽然】二、语段理解1. B【A“ 弟子 ”指 为人弟和为人子的年轻人 ,与孝悌呼应; C“爱天下人就如爱自己”错,有等级有差别; D“行有余力,则以学文”道德观念与行为的培养重于文化知识的学习,有先后轻重。】2. D【 A 孔子认为子贡不能达到仁的水平, “己所不欲勿施于人 ”符合 仁“恕”的原则 ; B“尧舜其犹病诸”孔子认为尧舜这样的圣人也可能担心做不到; C“己欲立而立人,己欲达而达人 ”不是指“友爱互助”,是

2、仁“忠”的原则 ,竭诚待人。】3. A(B“民到今受其赐”孔子认为如果没有管仲,人们至今还受着异族的奴役; C“岂若匹夫匹妇之为谅” 孔子认为匹夫匹妇不能与管仲的大仁相比; D 孔子 “仁”的观念是权变的,辩证看人 。)三、11. 仁爱观: 能从大的方面稳定国家,安定百姓,造福民众,而不是拘于为君主而死的小诚小信(2 分)2. 圣之时者也 :孔子能够顺应时势的发展审时度势材料一 :孔子 对管仲的评价遵循了舍小节取大义的原则, 表现了孔子的辩证看人,知权达变。(1 分)材料二 :学、道、立、权四个境界中,以 推行大道而能通权达变 为最高层次与境界。 ( 1 分)四、1. A【斩斩:锋芒毕露的样子

3、 】2. A【与:连,和 ;B 以:连,表修饰 / 介,用 ;C 且:连, 并且 / 连,表让步,尚且,还 ; D 或:连,或者 / 代,有的人 】3. B【因果关系不成立】4. 当是时 / 南丰谢文洊 讲学程山 / 星子宋之盛讲学髻山/弟子著录者皆数十百人/与易堂相应和 / 易堂独以古人实学为归 / 而风气之振 / 由禧为之领袖。5. ( 1)用诚心 结交别人,即使 被欺骗 ,魏禧也是 和悦的样子 。(与、怡如、被动句 各 1 分)( 2)我每次遇到难以言说的事情,一定 积聚诚心持续一段时间 ,等到他的 意志与我互相贯通 时,这样之后再进言。(积诚累、精神、贯注、然后各 1 分)2【文言文参

4、考译文】魏禧,字冰叔,宁都人。他的父亲魏兆凤,是明代的生员。明朝灭亡后,痛哭不吃东西,减掉头发做了头陀,隐居在翠微峰。这年冬天,用蓍草占卦,显示为离之乾卦,于是命名这个堂为易堂,不久之后去世了。魏禧从小就喜爱古文,谈论历史锋芒毕露且有见解。十一岁时,补为县学的生员。和兄长魏际瑞、弟弟魏礼,以及南昌彭士望、林时益,同乡李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等九人成为易堂学员。他们都亲自耕种,自食其力,彼此在学业上切磋相正。魏禧约束自身,砥砺品行,才学特别高。门前有一个池子,命名他的居室为勺庭,求学的人称他为勺庭先生。他性情仁厚,以宽厚的态度待人接物,不会记住别人的过错。 用诚心结交别人, 即使被欺骗,(魏禧

5、)也是和悦的样子。 然而他多有不平凡的志气,谈论事情每每雄健奔放,刚劲有力,表达时如水倾倒流泻而出,没有穷尽。事情错综复杂,他规划鲜明,相当有条理。魏禧想到忧患处就事先防备,在很早的时候就预见其先兆,预计而后应验的十有八九。四处流窜的盗贼兴起,但是太平很久了,人们都不清楚战争,并且说流寇在远方,很难突然到达宁都。唯独魏禧3为之忧虑,把家迁移到了山中。山距离宁都城四十里,四面陡峭,离地面一百多丈。中间的路裂开了,从山脚到山顶就像用斧子劈开的样子。沿着裂开的壁缝开凿石级阶梯登山,顺着险要设置闸门作为守望之地。那些一起读书的朋友逐渐来依附他。几年之后,宁都遭遇流寇,唯独翠微峰保全了。魏禧喜欢读史书,

6、尤其喜爱左氏传以及苏洵的文章。他写文章雄健出众,遇到忠孝节烈的事情,就更加激动,(将其事)刻画得淋漓尽致。到了四十岁,才外出游学。在苏州结交了徐枋、金俊明,在杭州结交了汪沨,在常熟结交了顾祖禹,在常州结交了恽日初、杨瑀,这些人都是前朝遗民。 在当时,南丰的谢文洊在程山讲学,星子的宋之盛在髻山讲学,载录的弟子都有几十百人,与易堂相呼应。唯独易堂把古人切实有用的学问作为趋向,而这股风气的兴起,是由魏禧作为领袖的。僧人无可曾经到过山中,感叹说: “易堂有一股真气,天下再没有第二处了!” 朋友去世了,他的遗孤不能自谋生计,魏禧抚育教养他们并且让他们安于本业。大凡亲戚朋友有难以进说的话,或者处理别人骨肉离间的事情,魏禧如在在骨节空隙处运 ,一句话就解决了他们的纷争。有的人感到惊讶,魏禧说: “ 我每次遇到难以言说的事情,一定积聚诚心持续一段时间,等4到他的意志与我互相贯通时,这样之后再进言。”康熙十八年,皇帝下诏举荐他做博学鸿儒,魏禧用患病推辞。有司催着他动身,不得已,带着病到南昌就医。巡抚(派人)把他抬来察看,魏禧蒙着被子躺在轿子上称自己病重,巡抚于是放他回去了。两年之后魏禧去世,享年五十七岁。5

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