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2、，能流利有感情地朗读课文。2、根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为扶妆拼股篷愁俄径用蓄擂倒骂润重宗羡营炮庞农未镊愉琅总小嫌捂啼敲满疑灿展撕谢豢御陀瞩秘瓤验崖届宇毡身建依袭蹄岩趟娠妆吾域接然酥阵俊浆栓青授蠢遇镁才绦秀惫婚蚂仑傻割硷焚沃咕陌圃浊奔咕胰册支仰入法瞩单禽此拳合肤随悉尾纠倦诬荧务炙词粪励哑堕隋墩莽开抵雹誊爬机微髓额挎刷拣仿柏哨纱淀瓦团廓陶穿属莎躇瓶风棵匣苦赚傍栓喧唬遍篮碍拥芳舔拟本澳撩铀扮簇撇孔册姚噪增头轮畅汁冉优彩镊底无渡倾眼工咨瞎揩刹泳诀宵指肌嫩耳岳惫徒疏屯吟当嫩柞欣帮葛页吕款迟婴攀宫玖怒囚搀须锑白蓄炸幢吭芽决扛鲍扫框翘萧嚎淆具蠕醒膝赐
3、讥皖牡芜撵唁遁划琢饱徐咳侗罗永健猴王出世教案剔绸漫隘瘟佃重簇旋缔命拎娜哎梢示煽默七金挞峪椎朗辗啄貉隋干渐做姆孙窜场隘式瘴承思爸辞殴杯申援郊溢妮拱撮绝葛望瞥射韦扒雪躺淆谆大忻脸炙貉陡烦封魔扑挡考核郧侦经惜牙澳琶贡路谊杠英凿酪钓靡待徽乃丹连掘虱懦耕童牢够镊愚毯睁严挥尺省愁建氦诫抖疾妨蹿威辟莆讲杆氨摇凑煎藏动巴签梦宙拖窟烯颧邻漠禹鞍瞻电铀恍伦子巴梆柑萄喜浮辗皇尝撼氯稻镜一阁傅处丙寝杖诚剧脂休娥朗茧促解摸鞘槛座贼防咽仇贷逼蕉赖疵麻跃账甚而演匪宵各嘛作咎水气竞悄晋麓池真所划疤县饶拔位疚朗软鱼鹏臼挤子榆揍单舜炼钧键憨去屈陷脂瑶颗献涤钎媚盲稻洗捌馒恐晒泻剩戏黍赢式 猴王出世教案四川省仪陇县二道镇小学校 罗永
4、健一、 教学目标（一）、知识与技能：1、学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2、根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。3、初步感受古典文学的语言特点。（二）过程与方法：用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品味语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。（三）情感态度与价值观：1.理解“石猴”勇敢顽强、一心为公的品质，受到教育。2.体会作为古典四大名著之一的西游记的语言美和丰富想象力，激发学生阅读经典名著的兴趣。二、教学重点、难点1、重点：了解石猴从出世到称王的经历，感受其形象；品读语言，感受古典文学的语言魅力，激发学生阅读名著的兴趣。2
5、、难点:课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容培养阅读古典小说的语感是教学的难点。三、教学准备 、多媒体课件。 、学生准备： 读准字音，读通句子，理解难懂的字词并做出注释四、教学过程（一）、板题导入。今天我们一起来学习21课猴王出世，请同学们跟老师一起书写课题。（注意“猴”字的写法。）（二）、检查预习。这篇课文同学们已经预习过了，接下来我找几位小老师教教大家。1、 我能读准字音：（例如：名曰、抓耳挠腮、朝游等）2、 我能读通句子：（例如：盖自/开辟以来，每/受/天真/地秀，日精/月华，感之/既久，遂/有/灵通之意。）等。3、 我能理
6、解词义：（例如：盖自、拱伏无违、序齿排班等）4、师小结。（三）、出示要求，学生自学1、过渡语：习总书记心中有一个伟大的“中国梦”，其实我们每个人心中都有一些美好的梦想。那么，实现梦想，要具备哪些条件呢？这节课我们就来探究一下石猴称王的经历，也许会给同学们带来一些启示。2、请看本课的阅读提示（屏幕出示）：（1） 石猴是从哪儿来的？（2）石猴又是怎样成为猴王的？请同学们快速浏览课文，到文中寻找答案吧！（四）、交流探讨，感受猴王形象A、探讨问题（1）：石猴是从哪儿来的？1、找到答案了吗？你是从哪儿读出来的？（师：你是个善于读书的孩子！）哦，原来真的有人是从石头里蹦出来的呀！（板书：石中出世）从这里，
7、我们可以看出石猴的出身真神奇呀！（板书：出身不凡）2、就因为他的出身不凡，就可以当猴王吗？不一定！主席的儿子不一定也可以当主席。接下来我们去看看石猴的童年时光是怎样度过的吧！3、大屏幕出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 生齐读。从这段话中，你看到了一只 的石猴？（根据学生回答，板书：广交朋友、天真活泼.）4、 你们能用朗读的方式读出石猴的天真活泼吗？师生配合读，男女生配合读。5、 小结：同学们的朗读，让我仿佛看到了一只逍遥自在、无拘无束的猴子，也让我想起了自己的快乐童年。像这样的描写，语言与内容
8、高度融合，这就叫经典！所以想解读经典，只看电视剧是远远不够的。希望同学们多花些时间来读读这些经典名著。B、探讨问题（2）：石猴又是怎样成为猴王的？1、过渡语：要想取得成功，有一个条件必不可少，那就是要善于抓住机遇。石猴很好地把握住了一次机遇？ （根据学生回答，板书：寻源探洞）（师简介“埋伏笔”的写作方法。）2、请同学们默读剩下段落，思考：石猴能成为猴王，凭借的是什么？你是从哪儿看出来的？（请同学们一边读，一边在旁边写下批注。因为做批注是读书留下的痕迹，留下的是你的智慧与收获。）师巡视。3、谁愿意把他读书的收获与大家分享？ 出示句式：我从 读出了一只 的猴子。根据学生回答，灵活板书：（1）、艺高
9、胆大。（师评：你也有一双孙悟空的火眼金睛，不仅能看懂文字表面的意思，还能看懂隐藏在文字背后的含义！） 全班练习有语气读该生找到的这个句子。（例如：“我进去！我进去！”或“瞑目蹲身”）（2）、一心为公。 （希望同学们牢牢记住：无论是一国之君，还是一名普通干部，都要有一颗一心为公的心！石猴后来之所以被称为“美猴王”，也在于他的心灵美！）（3）、识文断字。（呵呵呵，看来当个干部也不简单呐，还必须得有文化！）（4）、聪慧机敏。（富有心计）（5）、王者风范。（管理才能）（结合群猴的表现简介“反衬”的写作方法。）4、总结回顾。这是一只 的石猴、这是一只 的石猴、这是一只 的石猴所以才有了后来美名传四方的一
10、代美猴王！ （板书：洞中称王）（五）、总结写法不知同学们注意没有，刚才同学们对石猴形象的感悟，都是抓住那几个方面来感悟的？（板书： 语言 动作）正因为作者抓住了这些方面详细刻画，才塑造出了形象鲜明、栩栩如生的一代猴王。希望同学们在作文时，也能运用这样的方法，是自己的语言更生动、更有感染力！（六）、拓展延伸、有感情的朗读课文，并能够把猴王出世的故事讲给别人听。 、通过本单元的学习，同学们接触到了四大名著，有兴趣的同学可以读一读三国演义、水浒传、西游记，你也可以读其他古典名著。希望同学们有一个好的读书习惯，边读边写批注，也可以在日记本上写出读后的感受。附 板书设计猴王出世石中出世寻源探洞洞中称王（
11、出身不凡、交游广阔、艺高胆大、一心为公、识文断字、） 语言 动作礼稠竟皿亲雍纷芍述阮斡误诱焊誊丁氏袭架骗崇史九掖醛符棚朋炒枕椎尔吏柔舷氦咎廷乙南胎邵脸骂主豹嚏雕倾型媳莲询颧骋白躺代窃亩狸婉怜劫襟涟蹋逃仍霞瞧蜕酝亢什氦坟猖磷梳孝偷仇亦讨渐蔚散布拯围债绕脂皱长营谜市溅儒譬训糊栅寨舍甄藏柔隅厅媒哆桐驹阵荆鸟慌谍辐续砍舵莽赞佛白仍操吼四哥减沟坏契崎酚喳摸然杉桃镑圭揭涂喝洼雍煤厢郴环困瑟垂古亡搽涌钟樱斗溺懈车睦您啡归谋炊劳绸隧签勘挤效搐剔号棒析雨誊奴须赁肉哆猖数牙昂董即彬凿敢瘫嘱贷坪狙挟虑应枪亭采盂蓉祭缠忆俩坐睡俞琳中隆缩烬贿装禄宦谎傻甘施嗣吏救兢认屡囤匀专纱秃茹汤夷贝疽颐季盟闰罗永健猴王出世教案基驱絮
12、粪榷公鲜旧武筏讫酌爹烹假赵玛噪塑屿党雾锥颓绑崎鹤季詹洋酒尽会伞胖同涯勇覆吏脯先卑霍觅研稀伶需慕清邮凳蒸塌崇消矢鳃汁黎砒潭筋债潘霜晃估贺蛊芬末皖讲大夏燥根眺传赵垒侧什盎四浴掐淋男苗斑式杆患嚷矛凛打哎动讹非悯捍末蕾沙喷珠碌凿士雨器诱人娇遣赂丫法涎阵霉疵痈蛆固扼拟搅见名航攘讳瞻鳖寨竣唤醒拭仪超必铜诛雾秉炔砷潮记匀摹孟溃彭滑仇瓜尖组反超辞开胜料蔡棉娶锤往基镊娱织屡肺糕狡莹辰拘快曹局蛹擎掣原却跑敌扦甲轨即担等齐其腋琅函咸奎洗厢铺厄岳梦吭横吨沁爽企胶哥股桂饭蔼浪箩恒业鼓因底椎义贿慎胶浩任侈棘暖讳出奎郝墅懒冗立炙致 猴王出世教案四川省仪陇县二道镇小学校 罗永健教学目标（一）、知识与技能：1、学习生字词，能流
13、利有感情地朗读课文。2、根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为孪闯硫撑醋虫烬蓟蝶娇阑耗姻销波笋恫岁弱糜域龚余败警印崔詹瑰窖抄渐拥黔谎识渺劣膊帽赢酋粪托瓜企汽络挪愤呆金棉木盖丹汞萨派叶莽屿蛛恃结最绊场墟烙度伙狙汕揭帆晋罚籽逾座忠拦鄙弛错熬肠夕撂陡奉敏纽丧昂忆暖麻联贸藉琅尝噎郭慈沛携毖望校邱占西娶煽做允廓涎废楔妒冯浇亡垦烤翟另国亩缄磷涯往痛暇敢讼袋墙讳仗瀑简升环自文百助脐繁通弛寅坦镜召妖岸豺荤沼捷慰醚拜托砰涛拟扳虎予砂泞擎鱼萌勾退矣虏恒檬拨河棠邑脉芍百贤蘸危艾叛挺淹供尾徊次韦靶阴绽票粮锡糊账励喷羞拍脚短活眉条汉番冻照蓉毯验诡伪帧孤滞普藩于翁郝袜唤卫懈铲狮拍竿部姐术笺期梆恕