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1、一年级上学期体育教案第一课时 室 课 教学内容: 1、什么是体育课,为什么要上体育课, 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标: 认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程: 一:导入部分(9-13分钟) 课堂常规:师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法:(1)导入语:小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗,他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有
2、看过其他小朋友上体育课,体育课的真正作用是什么,(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。 (3)作出总结，可让学生来总结。 注:体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二:基本部分(15-19分钟) 导语:小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法:(1)导语;(20
3、让学生分小组讨论，派代表回答。(3)教师观察学生讨论。 (4)学生总结，教师评价。(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。 注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三:结束部分(9-15分钟) (1)导语:小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗,那扭髋扭一下，髋部在哪里,所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大
4、笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。 注:讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 (2)游戏:指鼻子 游戏方法:以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则:指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:()教师简单讲解
5、游戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练)教师进行评价。 习。(3(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。 第二课时 课题:母鸡爱小鸡 教学 小鸭子:嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状 企鹅:两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体 猴子:抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠;两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。 小白兔:两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。 注:老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。 二:故事情节发展 导语:小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。 教与学的方法:(1)教师讲解方法，并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3
6、)教师仔细观察，对错误的加以纠正。(4)把大家容)在队列练习前向学生说明:前后间隔易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5一臂距离，以免太拥挤。 组织方法(如图): 排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势(左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下)时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。 注:因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。 三:尾声恢复 1，游戏:母鸡爱小鸡 教学的方法:(1)导入:小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一
7、只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察，发现不足及时进行纠正。 游戏方法: 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色)，排头学生做“母鸡”(黑色)，并张开双臂保护“小鸡(绿色)”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，;灵巧地躲 闪，不让“老鹰”拍着。 游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。 (老鹰抓
8、小鸡参照图) 2，整队，总结本课教学预计最高心率:130次分。 教学反思:由于一年级学生刚刚进入小学，纪律不是特别的好，但对新鲜的事物还是比较喜欢，因此只要抓住他们这一点对他们进行教学，效果可能事半功倍的。在教排成四路纵队时，由于他们彼此之间还是比较陌生的，所以队伍排了很久就是不见有效，使我觉得力不从心，好不容易排好，他们在下面又唧唧喳喳的说起来了，有时竟成了打小报告的课程。经过一番说教，终于有点见效。让他们玩集合的游戏，他们老半天不知排在哪里。在后面玩母鸡爱小鸡的游戏中，他们玩的很欢，在我们认为已经过时的游戏但在他们眼中只是说好玩，大家玩得开心就是好的游戏，再说，这个游戏也可以培养他们彼此之
9、间的感情，拉近他们彼此间陌生的距离。总之，这节课气氛还是比较好的，只是集合时由于比较陌生，所以比较难。 第三课时 课题:立正，稍息 教学内容: 1，快快集合。 2，立正，稍息 3，丢手绢 教学目标: 认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性; 经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调 技能目标:性。 素质目标:提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。 情感目标:培养团结友爱，稳重的优良品质。 教学重难点:掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。 教学过程: 一:导入部分 课堂常规检查:师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。 组织方法:成四路纵队-集合(如右图)
10、要求:队伍整齐，精神饱满。 游戏:快快集合。 游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。 教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正;(4)重新练习 预期目标:复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。 二:主体部分 新授内容:立正、稍息 导语:小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇;稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学
11、习，做一个高大的人物。 教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习，然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正;(5)集合队伍，进行小节。(6)让学生上来示范，检查练习情况。 预期目标:大部分同学都能做到正确。 三:结束部分: 1，游戏:丢手绢 游戏方法:把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 游戏规则
12、:学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算;不能进入圈中追赶。 )简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏; 教学方法:(12，集合，总结本课教学内容 3，师生告别，宣布下课。 场地:一个排球场 第四课时 课题:赶小猪 教学 模仿操(音乐伴): (1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动 教学方法:讲解示范，分解领做，连续领做。 -15分) 二:主体部分(10小鸟飞行 导语:小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗,今天老师就带着大家去飞翔一番。 组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。 1，场地布置:中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相
13、近的线的安全线距离10米。 2，游戏方法:(1)把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。 3，教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范，纠正; 要求:认真听讲，练习，减少失误的次数。 三;结束部分(15-20分) 游戏:赶小猪 导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮
14、，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试, 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求，并做示范;(3)指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。 游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。 游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。 注:先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。 组织(如图): 本课小结:小朋友，我们今天学习了两个游戏，其
15、中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮 2，宣布下课。 3，回收器材。 场地:一个排球场地; 器材:篮球若干个; -35% 预计练习密度:30预计最高心率:150次分 反思:学生在集合时速度比较慢，甚至有时找不到自己的站位，所以难免集合时要花去不少时间，纪律稍有进步。在教师宣布要做游戏时，学生总是体现很热爱的感情，使得教师还未讲解游戏方法时，学生已经激动成一片了。在赶小猪的游戏中，学生很难对圆形的东西进行自如的控制，所以，球拍在运球时很容易脱离规定的路线进行运行，但在耐心的鼓励以及学生毅力的坚持下，学生第2次玩时比第1次好很多，可能下次玩这个游戏时，让学生用手去滚动排球，提高学生的自豪感和
16、成就感，能够在下次的练习中更加努力学习和练习。总之，这节课较前几节稍微看到了进步，至少学生从游戏中获得愉快等等。 第五课时 课题:可爱的小兔子 教学内容: 1、模仿动物走，跳; 2、无窝的兔; 教学目标: 1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识; 2、技能目标:经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性; 3、素质目标:提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展; 4、情感目标:提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。 教学重点:学生下肢的力量的发展; 教学难点:曲线跑技术的掌握; 教学过程: 一
17、:准备部分 1、课堂常规:师生问好，检查服装情况 2、宣布教学内容:小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的 3、步入课堂 韵律操: 第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群) 第二节:体侧运动(要求体侧时要到位，动作准确) 第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态) 教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做; 组织(如图):学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。 二:主体部分 1，模仿动物走、跳 导语:小朋友，我们在动
18、物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真,比如鸭子走路，左右摆动(加上模仿动作)。 注:给学生一段时间让他们自由发挥想象 要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。 组织:教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形在圈内。 教学方法:(1象动作;(3)师生共同进行点评，指出优缺点; 2，动物走、跳比赛 方法:把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先
19、完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。 组织;学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍(如图)。 注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳)，这样才能体现这堂课的主题。 三;结束部分 1，游戏:无窝的兔 导入:有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔 子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢 方法:一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔
20、子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。 组织:自由散开在规定的场地内 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范，学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。 2，本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。 3，宣布下课。 场地;半个操场。 预计练习密度:25-30%，预计最高心率150次分。 第六课时 一切行动听指挥 教学内容: 1、看齐。 2、沿直线走。 3、小姐小姐你要什么水果, 教学目标: 1、通过教学使学生明白看齐的重要
21、性，以及沿直线走可以培养走路姿势。 2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。 3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。 4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。 教学重点:掌握看齐和沿直线走的基本技术。 教学难点:在沿直线走中的德育方面的教育。 器材:标志物四个 预计练习密度:25-30% -135次分 预计最高心率:130反思:我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个
22、完整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。在结尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别之处。不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。 第七课时 欢乐的一天 教学 导入:“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢,”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。” 4，步入课堂 组织:成四路纵队集合(如图) 要求:快，静，齐，精神饱满。 学生学法:体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课堂。 (二
23、)徒手操 1，跳跃运动(要求动作到位，轻快，姿势正确，优美) 2，整理运动(要求尽量放松，收心愉快) 教学方法: (1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 (2)教师先做完整的示范，讲解; (3)教师分解动作对学生进行教学; (4)连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。 学生学法: (1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 (2)了解观察具体示范动作。 (3)集体练习，对不到位的动作加以纠正。 二:愉悦身心，提高兴趣 (一)沿直线跑 方法:跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘，自然前后摆动。 要求:跑的姿势正确，跑得直，
24、轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。 学习本领:跑的技术 (1)导入:小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗,为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习 (2)教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的 赛后小结。 学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解，试着去练习。 )学生进行沿直线跑比赛。 (2)让学生示范比赛，评出优缺点。(3组织(如图): 三:尾声恢复身心 (一)快来接球 方法:把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。
25、规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求:抛球要有一定高度。 教学方法:(1)导入:小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。 组织(如图):学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。 (二)课后小结 (三)安排回收器材(学生协助教师回收器材) (四)师生告别 组织:成四路纵队集合。 场地:一个排球场 器材:排球一个 预计练习密度:30% 预计最高心率:130次分 准备:在场地上画四条横线。 反思:在前面上课的基础
26、上，学生集合的速度较以前快，静，齐。复习前节课的操时，由于学生觉得自己会了，所以有点不想再做，但做起来后，效果不错。在学生跑步的时候，由于不懂得距离的长短把握，跑步时容易跑弯道，在沿直线跑时，纠正了这个缺点，但离开线后，学生还是跑的不是很好，所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高，在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限，对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当，学生课后也不觉得劳累。 第八课时 袋鼠搬家 教学内容: 1、双脚连续向前跳。 2、你搬我运 教学目标: 认知目标:通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。 技能目标:通过教
27、学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。 素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。 情感目标:培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。 教学难点:学生本身的弹跳能力。 第9课时 教学 器材:棒子若干根，排球若干个，录音机一台; 第10课时: 教学 器材:排球若干个(可用实心球或篮、足球替代); 预计最高心率:125次/分 预计练习密度:30%;第11课时: 教学 (器材不需要) 预计练习密度:25%; 预计最高心率:125次/分 第12课时: 教学内容: 1、用两臂和两膝撑地爬行 2、跳进去拍人 教学目标: 1、认知目标:通过教学来提
28、高学生自我锻炼意识。 2、技能目标:经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。 3、素质目标:提高跑跳以及爬行的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。 4、情感目标:培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。 教学重点:学习两臂和两膝撑地爬行的基本技术和技能以及要单脚跳去拍人; 教学难点:学生的单脚跳能力和爬行的方式; (课前准备)场地:一个排球场地，场上画个大圆圈;器材:垫子若干张，标志物若干 预计练习密度:30%; 预计最高心率:130次/分 第13课时: 教学(课前准备)场地:一个排球场; 器材:体操垫子4张 预计练习密度:25%; 预计最高心率:120次
29、/分 第14课时 逛动物园 教学 器材:球若干个; 反思:跟实际的内容相结合上起来的课就与课本当中的有些课有明显区别，在这种课中，对学生进行导入的诱惑，使学生产生对自然环境的爱护以及对动物的喜爱之情。在上这节课时，学生一听到要去动物园玩，他们就特别，感同身受似的，马上举出动物的名称和模仿个别动物的动作和叫声，这样课堂气氛就更加突出，在动物园运动会中，比如袋鼠跳，他们似乎能体会到袋鼠真正的跳跃感，做的惟妙惟肖，把自己融入到动物园这个环境中。在后面的大象表演抛接游戏中，抛接的转换还不是特别的熟练，产生抛到地上或砸到头上，真有点像大象本身笨重的感觉，从这点我就及时让学生进行注意，不用太过度模仿，不一
30、定有利于身心的协调发展。 第15课时: 教学 器材:排球若干个(可用实心球或篮、足球替代); 第16课时: 教学内容: 1、原地左右手拍球 2、开火车 教学目标: 1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点:学习原地左右手拍球的动作要领; 教学难点:原地左右手拍球时对球的调控能力; (课前准备)场地:一个排球场; 器材:排球若干个; 预计练习密度:20%; 预计最高心率:120次/分 第17课时: 教学内容: 1、原地踏步走 2、拔萝卜 教学目标: 1
31、、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带; 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点:学习原地踏步走的动作要领; 教学难点:掌握原地踏步走的正确姿势; (课前准备)场地:一个排球场; 器材(无) 第18课时: 教学内容: 1、200-400米自然地形跑走交替 2、无窝的兔 教学目标: 1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; 2、动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯; 3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度; 教学重点:学习自然地形跑走交替的基本技术技能; 教学难点
32、:学生下肢协作配合能力; (课前准备)场地:一个排球场地; 第19课时: 教学内容: 1、新授广播操中的预备节 2、搂腰拔河比赛 教学目标: 1、对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式; 2、养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯; 3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度; 教学重点:学习广播操中的预备节基本技术技能; 教学难点:预备节中的动作姿势; (课前准备)场地:一个排球场地;器材:录音机一台 ; 第20课时: 教学器材:录音机一台; 教学过程: 8.直线与圆的位置关系一:导入部分 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。课堂常规检查:师生问好，宣布教学内容，检查学
33、生服装情况，进入课堂。 组织方法:成四路纵队-集合(如右图) 要求:队伍整齐，精神饱满。 游戏:快快集合。 125.145.20加与减（三）4 P68-74复习广播操:导语:小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节 二:主体部分 如果圆的半径为r，点到圆心的距离为d，则新授内容:新授第一节广播操 1、导语:小朋友们，今天我们要来学习广播体操中的第一节伸展运动，从这节动作中可以看出:雏鹰正准备展翅飞翔，不信的话，让我们来体验一下啊。 (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.2、步入课堂 教与学的方法:(1)导入;(2)讲解第一节伸展运动的做法，并做示范，
34、包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习，然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正;(5)集合队伍，进行小节。(6)让学生上来示范，检查练习情况。 要求:1-2拍脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。 预期目标:绝大多数的同学能做正确; 三:结束部分: dr 直线L和O相离.1、游戏:丢手绢 （1) 与圆相关的概念：游戏方法:把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。 定义：在RtABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切，记作tanA，游戏规则:学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算;不能进入圈中追赶。 点在圆外 dr.教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏 组织:学生围成一个圆圈。 2，集合，总结本课教学内容 10.圆内接正多边形3，师生告别，宣布下课。