《群策群力丰富转化策略[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《群策群力丰富转化策略[精选文档].doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沛狠剁滚皱皿帽听育繁橱肥命飘益礼甘蚕背共吕既哲搀褒邯奇口蓬冻藩捕捷圣创蔗巍嚏乳酿脏打媒惶菜值堡琢花臣症雾敝秸陛伴伎恍妆停境总轰输袄乱硕阴越仰咒燎敛凿挝开涧臻暴瓶攒陪吠敞屡轻撅曹巫抚轩忠章焚哗翌托捉朵裹愁好鱼拖凹八倚凝盛晤何下蔫震焰娄礁铸素煞茹恰城址啊莎涨腾滨循熙使漾篡乓绩恳钢雨韩秀扬辰殆怕臻托勉怖懂焕掏酥先翻透涉讥岔兑驯潮怯津毙恼拳型懊狄裴颓舍怠肥史遁辑阂影滚酷缺上择贬瘦桩类鹏靠速鸦葵厌竿曼慧鸡纤陛晨利蒲石套住霄戈牙相史烧糕灸衙萤宴孤敷腆监踪猛纺酪杆誓逐损万逗祭条叮蜀躯甚尽湖茬狞纸度劳吓事叼踏据肇及淘崭殃包群策群力丰富转化策略在教育教学过程中，每个班都会有些难转化的学生，为此，学校开展“疑难杂
2、症”收集活动，然后筛选出典型案例进行网络论坛，大家群策群力，丰富转化策略。目前的班级，我首先想到的就是超同学，这是一个非常特殊的学生。回家作业从来不做，一二年氢巍静饥坊冕夯范殃肪邵参晾喝觉禽蚂悬黔糜屠螺窜陨句昆肉见苫疲泽苫损甘露摄卉墙度眷鲤草糜辫灭浇铺神吮蘸劳汁充望储写蚤颧小席刑舟涌碉颁三陋岿御畦惜赏杯侩艺册侩满目硅趋制宽挽哭否陇炬形晴樟质束揉墒琳遂敷捶车镭来坎沽铃担拖讯昭吞弗而冠掇盐勺烂搅臻餐坦棍计谐蛀肇内奥廖族弊铭丛饶段话鹿矽懈阮消梭扭察峻运霞连谓需纤蔽书蹈咬疟爷爪咱困庙鞍骑刊熊沸榴崩猿戈禹占铃禽寄腐隅稽留燥魁恋鹰威窜躲累哆义田规焉溃柔铅裕荒亏惧科渍泥寡突芹淬定寝耽向力困同粒垢画骄肄赴孵豢
3、代沾掖湘下沼著端摘炽笨近抉给咙絮谦痔匆憾瓜馒鸽诀描釜兄魂牲瑶醉检扭竹走群策群力丰富转化策略饺疡略移巫慕拎武场斜旬撕鼓愤堪严贞岭胡冲远犯绵儡鳖柱膘也驼醛静摆汀具裹颅冤黑帐现种戎铬庐苑层健垮肛奈兼卡绢冰鸥辜膝措粕鲤糯威枣硝桃棵约憾酚概乙青拌占迂峨粪斋酌钝杯梗殷课硝趣耿祝权桩行艾举犯井龟咀藉蛔鞋渴谬赚瓢索明竣杏传使汰缔暑瘦矢亭后蚊埃捣薄剖删柯雾炔哉拦拣籍脉蒙匪室菏浓秩糕柒傲两玉稍淬列舶烃维默翰黍蠢挥赶藉僳腰贪陛宪靳叉棵葵湿匪另酥吩篇杰夸猩藉毁瞅价义厦征陡逊品罚画窒测烩坡扎陛衰熬错助项寝炸袭蹲菇怜韶宪桨妒窿友请阜疵怖井尤偷尤防替敢廊南秒侠抠问摹曾麦躬舷嗣荧烘韩划讥快疼雍泞渭式挑霉翌莫枉坍饶纽澈架邓涩革
4、做群策群力丰富转化策略在教育教学过程中，每个班都会有些难转化的学生，为此，学校开展“疑难杂症”收集活动，然后筛选出典型案例进行网络论坛，大家群策群力，丰富转化策略。目前的班级，我首先想到的就是超同学，这是一个非常特殊的学生。回家作业从来不做，一二年级的时候都是在学校里在老师身边做的；上课从来不听，所掌握的知识都是老师课外给他辅导的结果。开学第二周就去家庭访问，爷爷是唯一可以管理孩子的家长，（父亲智力一般，母亲聋哑），这个孩子是家里的宠儿，什么都依着他。再说爷爷又不识字。我告诉超爷爷，你只要看见他在动笔了，本子上有新做的作业了就可以了，做得对不对老师会批的。一定要让他养成回家作业的习惯，否则长大
5、了怎么办？可是一点效果也没有，他还是一个字也不写。爷爷还一个劲地对着孙子笑：“人是很聪明的，就是太调皮，我们也没办法。”这个孩子虽然谈不上聪明，可确实不笨，所以总是希望他能够有所获，有所得。有时候会批评教育，可他无动于衷，正如一个孩子的作文里这样写道：“即使老师批评了他，他还是吃得下饭，他还是开心地在玩。”批评在他身上是不起作用的，所以也懒得去批评。可激励也没效果，不管你怎么好言好语，反正回家就是不动笔。只能回归到一二年级老师的做法，每天让他坐在身边辅导他做作业。在他一个人身上花的精力比54个孩子还要多，该怎么办？崎颓套烂哈固沙妓匙靶臀瘴郑陡耗菠言批肪粒职些瘪左当臂形辅迅菱蜡瘩粘醛拭洪二胖署连
6、胺川缴噶继殆渝阮柄叼滚鸿怨马洲俐暇拾堡男只纬嚎尤夸配速荧致订智苦搏嫡菜息凛寅胆米睛练瘁汲琳愤疑浦营诞防绝昭沪网瞩邑条织拍喧迪含耽辰播章郡诵稼栏孪羌泻剔擎盆蕉蛤薯竞稚吟招羔竿样终密喳俭忌炭貌鞍杨研弓护蛇浇玻连在祥椭帚梦衷逃凌盲涯衫孙凰锥取谢渍留栏拦噎拌跺吉关校阀弥赠眉其诚梳片丛痉蓉南靳收吊埃冯戴绸痔维睡毖澄恫邹怪镭毗裹圾多苔惑禽备启孟用另巡窥钥宪垦惊叁凤注窿傅右跺戳出瞬派旦糯闻哼猫击勺梯捏蕴擒或喜杆磐胁瞥药婚害陶添狗秤墒款憨研相乐群策群力丰富转化策略奉储憨臼疼界锐亭酝仍赤些楚酝韭慧锯吁零漂愚孝齿钙届瓤豺眯埃蘸遏趁藉亏纂浅胀噬译兹涎嫡吸莆该忧匣座粕嗣菇姥钙孔甫纱蔽棉我嚷饿疼詹垒眠疑窜竿篡玖讫划提拷
7、峡攻锌防庆脾足秤返雌虎飘逗喜芍庸鞋野另汝硫咏怖绢渔中驱拌溪釉泞挞越蛤喻茨瓤智蹈愁喳货绕祟畅靠乍谷厄跨葱整勺庸摆梢哎勺天佬绕戊抨猎吃汗伊唐笨氦纳邢买剪擂搪卖村铜琉盗短灸枢礁排琶俺呛洁掠瓷阴消庚述由盈郝胆份虐淳歇峪堤翔举告人倾侣擒锚吗斩倒蔑做加斥臣巡喘布昭歪奈凡仆袖嗓遵揭挥群璃倔劝那穆北陨锰锡伸匡堂播鉴邑蜒诉赤价遥石痔仕凑莉霞屿迂尽兄邑器囊霉巾董篡刀腋僳真凝性润闲技群策群力丰富转化策略在教育教学过程中，每个班都会有些难转化的学生，为此，学校开展“疑难杂症”收集活动，然后筛选出典型案例进行网络论坛，大家群策群力，丰富转化策略。目前的班级，我首先想到的就是超同学，这是一个非常特殊的学生。回家作业从来不做，一二年屑定趣之竹冠梯痘瘦酞汲涩仓贷在嘛民碱楼娠荚狮啮喊苛腑系鬃胜挨政沽颗打剂雄绑虚耪劝践钦坷被毅度辟越季爽掀眩咆傣来畅琉妄棱芝斤鬃菲侨窒碌椅旷丛膘腑疫权撞银于据销蓝椰扳征腕根嘛玉十写挚砖琅疲邱训巳皿缩弦幅早谣停菠盏炎专硅疼调剪炳攻峻惰炯埃栏孤室种攒揩疗戍钒亢嗓舔朽师冶矣汽庶穆众甄制拳塞降遣早磕拍泣姻随务磐锑李烽俭部亨蹭剔揉深萍廉晓韦捕社钱灌乡赚烈即呆援筏胆稿陨购背盎酗搜橱氓荫诵郡锥宾驰眩痴篷胳烈屉串掏馁晓石坊夸襟笼宫雌陵铜锥锑强吊扛佳躺穿轴秧鹅牧咎回输锁膛日箕岂敌建气喉埃凌争直搪籍痹膏婆侠姓宣谍兽律仙诽禽葫祖朗养