《最新七年级地理上册+4_2+气温和降水(第2课时)教案+(新版)湘教版1名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新七年级地理上册+4_2+气温和降水(第2课时)教案+(新版)湘教版1名师优秀教案.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、气温和降水（第二课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解降水的类型、降水量的观测方法（2）了解等降水量线的含义；掌握阅读 “等降水量线分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律。2.过程与方法通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。3.情感态度与价值观体会降水的意义和与生活的关系。【教学重点】世界降水的分布规律【教学难点】降水的形成条件【教学方法】读图、启发、小组合作、多媒体辅助【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入猜谜语：千条线，万条线，落入水中都不见。（打一自然现象）（学生猜谜语：雨）提问：降雨就是降水吗？（学生回答）展示图片，教师补充：降雨
2、只是降水的主要形式，除此之外，还有降雪和冰雹等。下面我们来学习降水。二、新课学习（一）降水类型提问：你知道吗？夏天，从冰箱里拿出冰冻的饮料后，容器表面会形成大量的水珠，这是为什么呢？（学生讨论回答）明确：冰箱里拿出来的饮料是冷冻过的，空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成水珠。播放视频：降水的形成说一说：降水的形成条件（学生观看视频后总结，回答问题）明确：降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽和凝结核；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。提问：你知道降水的主要类型有几种吗？（学生回答）明确：降水的主要类型有三种：对流雨、地形雨、锋面雨。展示：对流雨的形成过程动画讲解：对流雨的形成
3、：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。其特点为：一般强度大、历时短、范围小，常伴有雷电。展示：地形雨的形成动画讲解：地形雨的形成：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，形成降水；其特点为迎风坡降水多，背风坡降水少。拓展延伸：提问：拉萨和乞拉朋齐只有一山之隔，乞拉朋齐是世界雨极，可拉萨的降水却并不多，为什么？（学生读图分析回答）明确：乞拉朋齐位于迎风坡，降水多；拉萨位于背风坡，降水少。展示：锋面雨的形成动画讲解：锋面雨的形成：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”,冷却凝结，形成降水；其特点为一般强度小、范围大、持续时间长。总结：降水类型成因分布
4、地区对流雨湿润空气受热膨胀上升赤道地区地形雨湿润空气沿山坡爬升山地迎风坡锋面雨冷、暖空气相遇，暖空气被抬升沿海地区（我国东部）提问：降水量是怎样测定的？测量工具是什么？（学生回答）明确：用雨量器测量，一般为每天8时和20时测量两次，将两次测量的降水加在一起，就是当日的降水量。单位是毫米（mm）。（二）世界降水的分布提问：了解了等温线，你知道什么是等降水量线吗？（学生回答）明确：等降水量线就是地图上将年降水量相同的各点连成的线。读图活动1：提问：赤道地区和两极地区哪里降水多？哪里降水少？ （学生读图回答）明确：赤道地区降水多；两极地区降水少拓展延伸：年降水量在2000毫米以上的地区有哪些？ （学
5、生读图回答）明确：刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原，三地都属于热带雨林气候，全年高温多雨。读图活动2：提问：中纬度的亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答）明确：沿海地区降水多、内陆地区降水少拓展延伸：从英国伦敦到波兰华沙降水有何变化？ （学生读图回答）明确：从伦敦到华沙降水越来越少，反映出从沿海向内陆降水越来越少。读图活动3：提问：回归线穿过的大陆东岸和西岸哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答）明确：大陆东岸降水多，大陆西岸降水少拓展延伸：提问：长江中下游平原和阿拉伯半岛哪里降水多？哪里降水少？（学生读图回答）明确：长江中下游平原是亚热带季风气候，降水多；阿拉伯半岛
6、是亚热带和热带沙漠气候，降水少。拓展延伸：为什么在回归线附近,大陆东岸降水多,西岸少?赤道附近（南北纬5度以内）是赤道低压带,全年以上升气流为主,湿热多雨。在南北纬30度附近是副热带高压区,全年以下沉气流为主,气候干燥。二者之间是信风带,气流由副热带高压区流向赤道低压带,由于地球自转的偏离作用,在南半球会刮东北风,在北半球会刮东南风。在大陆的东岸,风从海洋刮向陆地,会带来大量的水汽,气候湿润；在西岸,风从陆地刮向海洋,因此水汽很少,气候干燥。总结：世界降水的分布规律影响因素赤道地区降水多，两极地区降水少纬度位置中纬度地区沿海降水多，内陆降水少海陆位置回归线穿过大陆东岸降水多，西岸降水少风向山地
7、迎风坡降水多，背风坡降水少地形因素过渡：通过学习，我们知道了气温和降水是影响气候的两大要素，在实际应用中，人们常常将气候资料通过表格、坐标图和等值线图等直观的形式来表示。（三）气候资料的表示方法下面重点学习我们最常见的气候资料图坐标图出示乌兰巴托气温曲线和降水量柱状图读图：提问：观察：横坐标和纵坐标分别表示什么？曲线和柱状图分别表示什么？（学生读图回答）明确：横坐标表示12个月份，纵坐标左侧表示气温刻度，右侧表示降水刻度。曲线表示各月气温的变化，柱状表示各月的降水量。“小试身手”读“乌兰巴托”气温曲线和降水量柱状图，读出相关数据：（学生读图回答）1.该地最高气温是16 度，出现在7 月，最低气
8、温是 -25 度，出现在1 月，气温年较差是 41 度。2.该地 7 月降水量多，大约是 60 毫米。3.计算该地的年降水量？200mm(各月的降水量之和)绘图：1.标记月份2.标记气温数值和单位3.标记降水数值和单位4.描点5.描气温曲线6.绘降水柱状图学生按照步骤开始绘图。析图：讲解：气温曲线：一是月均温：大于20度为炎热；0度至20度为温和或凉爽；0度以下为寒冷。二是看曲线弯曲程度，曲线弯曲程度的大小表示温差的大小。出示三幅气温曲线图，观察最高温和最低温总结气温特点（学生读图回答）明确：第一幅图各月气温都在20度以上，全年高温；第二幅图1月气温超过0度，7月气温超过20度，冬季温和，夏季
9、炎热；第三幅图1月气温低于0度，7月气温超过20度，冬季寒冷，夏季炎热。拓展延伸：判断AB两幅图的气温曲线，各位于哪个半球？为什么？（学生讨论回答）明确：A位于南半球，最高温出现在1月，最低温出现在7月；B位于北半球，最高温出现在7月，最低温出现在1月 。析图：讲解：降水柱状图是分析降水的时间分配：分为夏季多雨、冬季多雨、全年多雨、少雨或均匀（判断多雨或少雨的标准：大于100毫米为多雨、50至100毫米为湿润少雨、50毫米以下为干燥）出示图片：提问：下列各图降水的时间分配有何特点？（学生读图回答）明确：第一幅图各月降水均在100毫米以上，属于全年多雨；第二幅图各月降水均在50毫米以下，属于全年
10、干燥；第三幅图各降水都比较均匀；第四幅图4至9月降水超过100毫米，属于夏季多雨；第五幅图6、7、8月降水最少，属于冬季多雨。试分析乌兰巴托和昆明的气候特点（学生分析并回答）明确：乌兰巴托：冬季寒冷，夏季凉爽，气温年较差大，全年降水较少。昆明：冬季温和夏季凉爽，气温年较差小（四季如春），降水集中在夏季。提问：你会分析气候特征了吗？（学生回答）明确：分析气候特征主要是三方面：气温、降水和二者的配合情况挑战自我：读图分析：1.该地位于 南 （南或北）半球，判断依据是最高温在1月，最低温在7月 2.该地的气候特征是：夏季 炎热干燥 冬季温和多雨。拓展延伸：读图技巧顺口溜有图具备两要素一是气温曲线图，
11、曲线弯弯有高低；低点冷来高点热，高低差是年较差。二是降水柱状图既现身来既隐形，现身地湿隐形旱；全年降水大两千，定然会把房屋淹。三、课堂小结本节课主要学习了降水的形成条件、降水的主要类型和世界降水的分布规律以及气候资料的表示方法，通过读图、绘图、析图，学会描述各地的气候特征。本节课内容较多，希望同学们课下加以巩固。四、课堂练习1.降水的主要形式是（ A ）A.降雨 B.降雪 C.冰雹 D.雾2.下列关于世界年平均降水量分布的叙述，正确的是（ B ）A.世界各地降水分布均衡 B.赤道地区降水多 C.两极地区降水多 二特殊角的三角函数值D.亚欧大陆内部比沿海地区降水多6 确定圆的条件:3. 印度的乞
12、拉朋齐成为世界“雨极”主要是受（C ）影响1、熟练计算20以内的退位减法。6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。A.纬度位置 B. 海陆位置 6 确定圆的条件:周 次日 期教 学 内 容C. 地形 D.地势4.下列地区，年降水量最多的是（ A ）(1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.A.赤道地区 B.回归线穿过的大陆西岸 描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆
13、形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”C.温带的内陆地区 D.两极地区5.人们常将气候资料用（表格 ）、（坐标图 ）、（等值线图 ）等直观的方式来表示。平方关系：商数关系：6. 6.在坐标图中，横坐标表示（ 12个月份 ），左纵坐标表示（气温刻度 ），右纵坐标表示（降水刻度 ），曲线表示（各月的气温变化），柱状图表示（各月的降水变化 ） 64.24.8生活中的数3 P30-35五、作业布置1.识记本课知识点2.同步练习册相关内容降水的形成条件【板书设计】降水的主要类型气温和降水世界降水的分布规律气候资料的表示方法【教学反思】本节课通过引导学生读图，大部分学生能熟练地识记世界年降水量的分布规律。由于降水的形成条件和降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨比较抽象，对学生来说理解上有一定的难度，因此，教学中尽量多使用多媒体辅助教学，如：播放动画和视频，加深学生理解。另外，尽量多地对课本知识进行拓展，对三条世界降水规律分别进行了拓展，和中考考点进行了密切联系。由于时间有限，气候资料的表示方法只重点学习了坐标图，通过读图、绘图、析图，使学生能够通过气温曲线和降水量柱状图来分析气候特征。关于另外两种表示方法，等值线图已经学习了等温线图和等降水量图，用表格表示气候资料的表示方法课下将进一步进行学习。