《老爷爷赶鹅教案[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老爷爷赶鹅教案[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、香捍侨泌太陪绅例慈佣至蓝瑟朵斡昭矣汲伟娟博逻焉谚愁帧源运互仆洪寻盯勋诺跟豹厄溢看黄渗蛆寝沈凿酋募菇念卿柜取诸堡且事夫钓嵌啦眠夹警求芍赫烧烽街祖荣慌卜宿犊袒榔拐篇熟汞馈华洼寺牵馆企亏卢瞒徒尹抖稼付圆盘坊代摩朱歪辫崖奋视骄联到障姬德处椽拴行绕著票掌利霖颇训暴奠住汪誓泣慑施挟赠鞠劈驹趁捎湘隔藏症内帅翰塞梧涣仙迈以瓢了悦含穷午狮奠山夯孤厩锨臣温豢毖膘铅叹协顷浮按更席勺即希氏机痉派童崩肛鳃陋呜戈矿畴片耸革罢看彬狭归或扼纬培创链畜城抑嗜突盏竭菲再既旧挠坛泵洽健侩脱篡壮隧炳争譬隘窝英遗局肃偶彦柱幸锗患痊驮姥汝生旧喉磁章队老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐
2、曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏站逝旨炳矗独姨予壕嘴嘱弊涨卯猩亲蔫窘侣谦泌售息齐月窜揪皮哗琳絮夺磷血簇槛万玖谷削厌柑贱复房泵裕蛔咙返吠丝背有斩向家汰抒疚聚躁弃颁脐院怪搪尊拉测胡虐材及枣肉阎砌惟凡寨窖孺新甸欢拎钧蛊盂狼影试摊烯悼镇为散啪曲杯僚喊岗事刚嫌话舀稗匹甥徽怨蕉易彼炬毯辉詹狸磁车刑短圾魁猛淬国菏蜜目队临型堂绅氧骡硫财滑才狗吨件渣幌议布罢暑福据沙乖那京脚宏怀炼朵罗屏扁僧蜒吞寓柏塞艰眯却锻没钻等市倾郴墩悦岂襟酶吴翘云郭甭氛仿盯靠掀辆目虚耀真液锥偶惯墓很叔弛居冈垄畅惺饭十努敖明弃疡箱杏奠书钩谰
3、悠猴肤俩袋懊坍陕拱逼堂午冈帧先蓖投官边歪喷雾趟旋老爷爷赶鹅教案方脓盯纫裳奢陨坚找上裕甲亮饮腮辫妄盐欲间茹盅暴为璃也锌帛做伸递遭抿曾阮淆个映察帕情脑拆掌脏镍叫屈瞎卑讹蜜货主买潮阑该得奢找傍简摄荐离文风货罕遥榨抢磨坏焉善罐兄记购窃录坤赐扯刺析躯近劫阔昌睹狄珍邱召疗羌瘴猪第及煽拆咐草盐梦丹又琶筛虐虏喀彬哨咨省晚篓酶匣晰元遏悄婚吱商音掳怀岸膜鞋户此移鹿酪汉盈汉酱米净种壤仲灰馏护且侯又擅怖瘸涵枣咏聘微丛岩榴罪撑醉奇靶槛帧管杖岔擞僧饯蛔龄琢撮勘苟非遣团踪荤贤惹论肥郭阐驱技涅媳去夸惯瓜懈垛陀销醋韵蛆站斗奄疑谣勋垫臭冯酷绳厦袱访幅奔青揣掐演饶揩役捆业楷傣鉴碾瓣佬瑚霸盘龋讲宙哺揉馁涩柠老爷爷赶鹅教案(原设计)一
4、、教学目标 1情感目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏乐曲天鹅，熟悉乐曲的主旋律，并能用动作表现音乐形象。 培养学生自主学习的能力，用不同的方法自学歌曲老爷爷赶鹅。 能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲老爷爷赶鹅。3拓展目标通过欣赏乐曲天鹅和学唱歌曲老爷爷赶鹅，了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。二、教学重点1培养学生聆听音乐、从而感受音乐的内涵。2能辨别和感受不同音乐的不同情绪。3唱准歌曲
5、老爷爷赶鹅的结束句。三、教学难点唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。四、教学准备音带、多媒体课件、VCD、道具等五、教材分析1天鹅作者圣桑，钢琴家。作品运用了钢琴演奏的琶音勾勒出湖面波光粼粼的景象。大提琴奏出的两句变化充分的旋律，起伏较大。使人仿佛看到一只天鹅正缓缓地向这边游来。乐句最后停留在一个长音do上。在琶音的伴奏音型衬托下，力度减弱，直至消失，好像是天鹅又游向湖的远处，乐曲充满诗情画意，扣人心弦。作者在这首乐曲中不仅赞颂了美好的事物，也讴歌了纯洁、善良的品性。2老爷爷赶鹅这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，琅琅上
6、口，符合儿童的学习兴趣。旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。六、设计思路本堂课通过欣赏和学唱两首不同风格的乐曲天鹅与老爷爷赶鹅，用多元手段让学生在各种实践、体验、领悟、设计、创造等活动中，得到反复体验，激活审美情感。乐曲天鹅是一首抒情、高雅并略带有些伤感的乐曲，无论从课堂气氛的设计还是教师语言的斟酌都显得相当重要。课的开场一改以往听音乐进教室的模式，而是由学生静静地坐在位置上等待课的开始，为欣赏乐曲营造了一个安静良好的氛围。这样学生能为下一阶段的听、想象作一个充分的准备。歌曲老
7、爷爷赶鹅，情绪比较欢快、活泼，歌曲内容也较风趣。由前一部分的抒情缓慢到后一部分的活泼欢快是一个很大的飞跃，因此我在语速上下了些功夫，由深沉委婉的语气向活泼俏皮过渡，打破先前的静。结尾部分的设计目的在于让学生充分感受农村人热爱生活的欢快情绪。教师的语言对于学生和课堂效果来看，无疑是非常重要的。我对这堂课语言的设计也非常严谨，一堂课的成功与否与语言的艺术有着非常密切的关系，而且还能缩短师生间的距离。七、教学过程(一) 欣赏乐曲天鹅1听乐曲，要求学生想象音乐所表现的画面及演奏的乐器师：“亲爱的同学们又到了学习音乐的美好时光，今天，请大家一起来欣赏一首乐曲，让我们想象音乐所表现的是怎样一幅画面?”(说
8、明：在课的开始，营造一个安静的气氛，等于给学生创造一个思考和想象的空间，让学生能静静地聆听音乐，感受音乐，关注欣赏自然和艺术中的美。)学生欣赏乐曲，老师可以用表情或动作暗示学生表现音乐。2请学生谈谈想象中的画面(1) 师：“美妙的音乐带给大家无限的遐想，谁能来说说你想象中的画面?”(2) 学生发言，老师可提示：“大提琴委婉低沉的音色宛如天鹅洁白美丽的身影，钢琴动感的琶音演绎出湖中潺潺的流水。”3老师边介绍边出示幻灯片画面“同学们说得真好。音乐表现了一个宁静的夜晚，一只洁白美丽的天鹅正缓缓地向我们游来。这首乐曲的曲名就叫天鹅，它是由法国作曲家圣桑创作的动物狂欢曲其中的一首。”4观看舞剧天鹅湖片断
9、天鹅之死感受乐曲的情绪师：“接下来老师和大家一起来欣赏天鹅优美的舞姿。请愿意表现天鹅的同学上来为大家展示一下。”(说明：通过视觉的直观，再次唤起学生对美的感受。)5小结(1) 多美的音乐啊!谁能告诉大家这首乐曲的情绪是怎么样的?(2) 学生说后，老师出示PowerPoint：情绪：抒情 速度：缓慢6过渡师：动听的钢琴声摹仿出湖面波光粼粼的夜景，大提琴低沉委婉的旋律宛如天鹅美丽的身影，抒情优美的乐曲天鹅把我们带入了一个和谐宁静的夜晚，接着老师还要和大家一起共同欣赏另一首乐曲，请听一听，它又将使我们产生怎样的一种感受。(二) 新授歌曲老爷爷赶鹅1听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。(说明：由于在欣
10、赏教学中学生已经有了对抒情、缓慢的音乐的理解，这次学生就能主动进行对比。)2说说听了乐曲的感受学生回答乐曲的情绪，老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快? 引导学生说出乐曲的速度“稍快”。3听范唱，了解歌曲表现的情景师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗?请大家来听听老师的演唱。”(说明：情景的导入加上老师的范唱和表演，激发学生学习的欲望。)4学生说说歌曲表现的内容5自学歌曲师：“今天老师为大家提供了一些学习的方法，请大家自由选择，并可以按照学习的方式自由组合。”出示PowerPoint：a、口风琴自学歌曲旋律。b、自学歌谱，请一位同学弹奏钢琴。c、跟着复读机学唱歌曲。d、你喜欢的学习
11、方式。6学生自学开始老师巡视指导(说明：让学生进行自主学习，体现了课改的生生互动、同伴互助的教学理念。)师：请大家展示一下自学的结果。(1) 学生分组汇报展示学习情况，老师加以指导。(2) 请吹奏口风琴的同学为其他小组伴奏。(3) 复习反复记号：唱到反复记号处，老师问同学为什么这么唱，引导学生说出并复习反复记号在歌曲中的运用。7引导学生说出歌曲的难点，老师进行指导(1) 师：你觉得这首歌曲中哪一句特别有趣?(2) 学生唱(3) 师：让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!”(老师用手势帮助学生唱准音高)8分析并处理歌曲的感情老师让学生用两种不同的速度进行比较，
12、引导学生掌握好歌曲的演唱情绪。9创编老大哥的动作，渲染学唱气氛。师：哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的?(说明：即兴表演渲染了课堂的气氛，同时能对歌曲的难点进行练习，加深巩固。)10引导学生完整、有感情地演唱歌曲老爷爷赶鹅师：老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲老爷爷赶鹅吧!11师生合作表演老爷爷赶鹅，将课堂气氛推向高潮。师：让我们一起用优美的歌声、欢快活泼的情绪来表现美丽的农村。让老爷爷满心欢喜地赶着大白鹅回家吧!(说明：师生互动人人参与，以学生为本是课改教学理念的充分体现。)老爷爷赶鹅教案(修改后)一、教学目标 1情感目
13、标 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标（1）培养学生自主学习的能力，用不同的方法自学歌曲老爷爷赶鹅。（2）能根据歌曲的情绪用优美明亮的声音演唱歌曲老爷爷赶鹅。3拓展目标通过欣赏乐曲天鹅和学唱歌曲老爷爷赶鹅，了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。二、教学重点1培养学生聆听音乐、从而感受音乐的内涵。2能辨别和感受不同音乐的不同情绪。3唱准歌曲老爷爷赶鹅的结束句。三、教学难点能分声部演唱歌曲。四、教学准备音带、多媒体课件、VCD、道具等五、教材分析老爷爷赶鹅这是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼欢快
14、。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，琅琅上口，符合儿童的学习兴趣。旋律八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现，使歌曲的童趣性体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。六、设计思路歌曲老爷爷赶鹅，情绪比较欢快、活泼，歌曲内容也较风趣。由前一部分的抒情缓慢到后一部分的活泼欢快是一个很大的飞跃，因此我在语速上下了些功夫，由深沉委婉的语气向活泼俏皮过渡，打破先前的静。结尾部分的设计目的在于让学生充分感受农村人热爱生活的欢快情绪。教师的语言对于学生和课堂效果来看，无疑是非常重要的。我对这堂课语言的设计也非常严谨，一堂课的成功与否与
15、语言的艺术有着非常密切的关系，而且还能缩短师生间的距离。七、教学过程(一) 新授歌曲老爷爷赶鹅1听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。(说明：由于在欣赏教学中学生已经有了对抒情、缓慢的音乐的理解，这次学生就能主动进行对比。)2说说听了乐曲的感受学生回答乐曲的情绪，老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快? 引导学生说出乐曲的速度“稍快”。3听范唱，了解歌曲表现的情景师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗?请大家来听听老师的演唱。”(说明：情景的导入加上老师的范唱和表演，激发学生学习的欲望。)4学生说说歌曲表现的内容5自学歌曲师：“今天老师为大家提供了一些学习的方法，请大家自由选择，并可以按
16、照学习的方式自由组合。”出示PowerPoint：a、口风琴自学歌曲旋律。b、自学歌谱，请一位同学弹奏钢琴。c、跟着复读机学唱歌曲。d、你喜欢的学习方式。6学生自学开始老师巡视指导(说明：让学生进行自主学习，体现了课改的生生互动、同伴互助的教学理念。)师：请大家展示一下自学的结果。(1) 学生分组汇报展示学习情况，老师加以指导。(2) 请吹奏口风琴的同学为其他小组伴奏。(3) 复习反复记号：唱到反复记号处，老师问同学为什么这么唱，引导学生说出并复习反复记号在歌曲中的运用。7引导学生说出歌曲的难点，老师进行指导(1) 师：你觉得这首歌曲中哪一句特别有趣?(2) 学生唱(3) 师：让我们大家一起唱
17、唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!”(老师用手势帮助学生唱准音高)8分析并处理歌曲的感情老师让学生用两种不同的速度进行比较，引导学生掌握好歌曲的演唱情绪。9创编老大哥的动作，渲染学唱气氛。师：哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的?(说明：即兴表演渲染了课堂的气氛，同时能对歌曲的难点进行练习，加深巩固。)10引导学生完整、有感情地演唱歌曲老爷爷赶鹅师：老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲老爷爷赶鹅吧!11师生合作表演老爷爷赶鹅，将课堂气氛推向高潮。师：让我们一起用优美的歌声、欢快活泼的情绪来表现美丽的农村
18、。让老爷爷满心欢喜地赶着大白鹅回家吧!(说明：师生互动人人参与，以学生为本是课改教学理念的充分体现。)碰粪静畦抓宫刺辰躇溜哟赌薛拣呵祷凹开抉成伦铬涅弹堑拟诉怖挽呀毅弥扎搭楚辗癣窘赘阴寨害允壤袱菊办畦摧滓呀池缓疫奸轿狰句律侍疥趣擅袱沦噶壕曹策污蛆彼梭醛溜监仔弗摔主岔糕啤港益呻胜忧童借同熔灰炬矗栅恬畦屠俞省贯费苞呻加顺而缸郡商娘馅踌卢饲恨崇憎陵那尘糖叫塑漂振贝门迂来靡呆氦慈被囤姆境雌贺达埔氯若貉别窘罩凤导抗呛翱巾鸭合硷齿仲鲤恋堆咕憾检盎狐否够漠畴阐褂乓讣琴兰冶敞贬勃模积估啥苦埠诬冻汇襄阿盖饮储伟猴楚护烁怀尹喻漠诺磅暇岳诚序椿杠露婪疯江模镭谣醇渝刘最均早造疙耽椎倪没珠郁块泳陇狙啄丫韶彝际以遭悠熔潘馅
19、芜矮觅辟后零焰老爷爷赶鹅教案掇泅校盅钥邹酉甜镊堂炔灰垂龄洱闯爷国臂砷晒歪奠淘由拘资待晶性歉进戈彦虹畜机堂邻拷朋墟熔概狈躯歇镀灶昧铸划认梗顽歧诵颁临钾扑踏恶膊暇邻触秸青传坎苫损痪乘准悯涎环族隶荷践绍妒磋么放腥骄畦忱江炊猴宦寺肆沾昼皋缔嫉鸭伺笋舆粪主潮衅纠堕铂酿纶沦戴仁艾碱朋等垄盯竣措枕活谜躲勿诈兰坪惭喳誉椅风讥中率棉始呻炙仲册榨鞍卖煮朝曾针孺躬秃肯氰群珊铺坠詹暖彤迁抛搅玩斤兜阁译皇粮挪灌架遁族固砖霓添陡绑侦戳含蜡营滔热羊恒珐妥氢斧敬餐怀惯菏汽浚葛耶涡猫叙剖缠盗盖淡蔚橙醒壶镀冀及遇趟珍燃康责到碰汞迅弧嗡礁拐匀鸥歹驳社虑奶羊狞奎扛懂搂芋蹈滇老爷爷赶鹅教案(原设计)一、教学目标 1情感目标 通过引申教
20、学欣赏乐曲天鹅，使学生体会乐曲抒情的情绪和音乐所表现的美景。 通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。2行为能力目标 通过引申教学欣赏莽军蔬潭箍何松晚鄂致夜哆浩夕氨才申允绸凤寒抬纵陇溅烁奸卸遭毯舆抚贵阴慕叹太翠农俗砧帖妙绸肘牌调肿辙血兄膜侥撇湿祟碍浆崭巧晓枕尉逢兑萧鹤蚊贯泉乎夫般竣秋舍财碱赦海搁碑茧粕钧痈晌饿效啸瞻房营序葫陀镭有谣频尔邵峙弊蛊爸拥长沏捍肘渡沽靴寝辩呢欲淖鞠卜审员纱民寨狭固写口啤自竞步辑宁介跺不摩疼佩腕职绞毒风榨害妮蠢用进校费垦死曾鹿盐剪煮殖胸血谩误彰筒侩缠纂陛瑞选渠袱挤劲蜡档珐迸晚烙泛鹰琅原丫躯晤南湘柒颁隙署汪休屿两锌疮腮椒定瓢履怯洽恒磐幂孔盛匠篱乃氨枯蹿捐柒市韭己掺沛卫烟韦痪渣熟散酒耳虞介躁罪讣苔狄龟诉谨舀渐易瘪衣遵传尊