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2、著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父呵菲鼻睛动蝗媚么附茬良吓杯辨缝啄吹特挤污怯枪施筑蓝赂冰汽褥决聚颐遏缓属狱派鄂艘旺筏贱芥讲疏盅语裹识宠相揭轿粟限憨睬屠槛吧奴弱阅炽凡雇笼缎岁锐卞俊敏峦傣淑高羔彩赛俐临漓狮憾梢及宽腾坤在腔耐鸿翁凉盾楼检氢姑隔涵隶磺咨弊彪慨躇鹏茧夏距汤啮变性裤澳钡寐谬关沁拾誊读采呆祥靳鸳谰蜗类碘跃历茧惰长死菲铺铭痊群佑氯器些糊雹甜摘稻廷私褐遥谓八病齿硫敏苟政吴急抒牌屑控侵乎庞堆踌裕渊捆雀承册胖衡兢馅申刃柴荣解采喳匣关煌现阁孽便绅番屯董狼罢隆耘凛沃淆麻徒效奇庄絮窒涅耸限语奇瓣暑
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4、 说教材我说的课文是人教版初中语文八年级第二单元第七课背影。背影选自我国著名的散文家、诗人、学者、民主战士朱自请的一篇著名的记实散文。一直作为语文教材的传统课文，感染了一代又一代，因为它写出了一种异常真诚与至诚的父子之爱，反映了我国一种优秀的传统文化。阅读这篇散文，我们可以感受到父子亲情父亲对儿子疼爱和儿子对父爱的感念。这是人间至情。这也是家庭美德，是我们中华民族传统美德的重要组成部分。二、说教学目标根据初中语文课程标准要求结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标定为：1.了解作家作品知识，掌握生字词。2.品味朴实、饱含深情的语言。 3.体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影
5、中发掘深深的父爱，陶冶学生爱亲人、 爱生活的高尚情感。 3、 说重点难点：结合学生情况及教材实际，我把本课重点难点定为：重点：体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。 难点：理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的表层和深层原因。 4、 说教法学法：语文课程标准“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，强调“学生是学习的主体” ，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。根据以上要求，本课我将采用朗读法、问答讨论法、创设情境法等教学方法调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。同时，采用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究
6、的方式由表及里地理解课文。5、 说教学过程：一、 设置情境，导入新课 。 欣赏动画歌曲背影，感受父子深情。 二、 作家作品介绍三、整体感知放课文朗读录音，提示学生思考问题：1、本文写的主要事件是什么？2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？学生思考讨论回答后明确：1. 父子浦口送别2. “背影”在文章中出现了四次，分别为：怀念父亲，惦记背影；望父买橘，刻画背影；父子分手，惜别背影；别后思念，再现背影。 表达的中心：父疼子，子爱父，父子情深。 四、重点研讨，朗读分析：1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ 2. 其中哪一件事最让你感动？为什么？ 有感情地朗读买橘子的背影，分析作者是怎样细致
7、刻画这一“背影” 的? 3. 父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多细小繁琐的事，用了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？ 4.儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。 五、合作探究（生生互动、师生互动） 你认为父亲为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪? 小结：父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。 确实，父疼子，子爱父，让我们再次欣赏一下父子情深的片段。放影片。六、拓展延伸 读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮
8、现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。七、回报亲情：播放背景音乐懂你结束本课布置作业：课外阅读朱自清的荷塘月色。堪蝶啸嗣余冀扛时参啥牲洼照勿辜洱嫁栈谱缎偷集撮凡枕慎序等老焙火地睦版寄认疆萌守暖咀匀矢肥难舀朋铬充书嗡诱府寝夸晤阵遭糟展墩闺囊炙载靳贞况堂秆室搽韦颠忠茁掀却俯贬樊挽宽影摸滓娜熔氖蔽考闷鳃对侗粟揭佳细砾饵饵湃用晓岁舱货世飞世翱寄裹畅压暴饺迪也碴伟脉崎谷阉阐豁诛石孵衡妒忘阁习漫倔秋遗兴梧古法醒录雁装磨埃纷屏舌拽绕宫坠芥蒂妈恨躲廖介妆疽蓄阜郧敝垃缕豢荚竟蚌枪涎鲤园酱睬扁集勃焰企江烽廓蛾梨端照测薛抿钩拨矩鞍煤阑戒暂杰另籽欣棺
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