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1、姑苏看水阅读答案 姑苏看水阅读答案 姑苏看水 张宏 一个北方人，初到江南，对水多少有些惧怕。 街上的地面是湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意， 。在这 个秋末。北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱 巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。 但是，如果你住下了，就慢慢地体会到它的好，体会别它的造化：水，简直 就是这里无所不在的魂魄。 你走在苏州的路上。会发现始终是被水包围着。 在古城里，河道被大桥和小桥所连缀，与错道或平行或交错，使城市变成水 的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸润得不辨颜色，远远的就像一本本文 事斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。至于古
2、老的护城河，据说 从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来。就从末改变过它的液光粼粼的壮 阔？ 在城外，车子不论是在高速路上疾驰，还是在乡野间小路上盘桓。 ，你一抬 眼；就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光， 更多的则是从你目 光所及的辽远处，一直铺展到你的近前，或如沧海烟云，或如映空巨镜，横亘眼 前，不管你的车开得多快。它总是不离你的视野。 这是姑苏冰。给人的第一印象。 可是，当你回过神米细细品味这个城市的时候。 你又能看到不同的水。在古 街的老屋，临窗而坐，当阳光从屋后的河面散漫地折射在房顶， 你手把着一杯茶， 嗅着杯里的清香。你就开始更深地体会这里的水。 当年白居易做苏州刺史
3、，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗 句，足见这里的葱笼与繁盛。但是这个自古来的商贾云集之地， 城外稻香鱼肥的 沃野和市内万胪充塞的河道。没有一处不是被水所承栽和滋润的。 一代又一代人 的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出。带来满城的舞榭歌台和园林 胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同 评弹和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗。这不能不说是姑苏水的好处。 人类历史上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水就是这样造化出了吴文明 和吴文化。不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子？没有姑苏水。也就没有了 花窗照影的浪沧亭。没有了夏日临荷的拙政团，更没有
4、了江枫渔火的枫桥夜泊。 当然，首先是没有了“可以复衣天下”的丝锦之饶。 据说，因为姑苏的桑树近水 而植。其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎。网狮园边 至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣。 就是姑苏 之水物质和精神双重价值的佐证。 水带来了富裕，也才能带来灵气。带来姑苏人灿烂与张扬的精神世界。 就像 姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春。 也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。 范仲 淹、唐伯虎、文征明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字。就不 难看出姑苏之水的灵性。 但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚湖，静卧虞山南麓。这片水，相 传由姜太公在此
5、钓鱼而得名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅 系舟处，山水间散落着曹孟朴、翁同穌、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益 和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭吊的足迹。但在“人定胜 天”的日子里，一湖碧波竟被抽干，“以粮为纲”，垦成农田。从此，干涸的秧 田，应对着当空的烈日，这里的人也只能成为匍匐在地上的工具。 ”云本无心水自闲”。今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之 水的这一句诗时。别有一番滋味。谁说云水无心？姑苏之水，在它的温柔里面， 分明也还掺着一股执倔与刚韧！ 水与人：人与水，也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州，对水。 会有一种肌肤之亲的感觉，并且
6、觉得这里，是天底下，人与水，水与人，浓情蜜 意的一个所在。 1616、 通观全文，用简洁的语言概括姑苏水的特点。 1717、 文中第三段说“如果你住下了， 就会慢慢体会到它的好，体会到它的造 化”，请结合全文，说说姑苏水的造化体现在哪些方面？ 1818、 文章为什么说姑苏“是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所 在”？ 1919、 文章在表现手法方面有哪些特色？试举例简析。 参考答案 1616、 水多；温柔；有灵性；执倔 1717、 带给姑苏稻香鱼肥、丝锦之饶、商贾云集的繁华和富裕。 浸润出姑苏人温柔、脱俗的气质和灿烂、张扬、执倔的精神。 造化出姑苏名园胜迹、评弹昆曲、文人墨客等光辉灿烂的
7、吴文明和吴文化。 1818、 姑苏水与人的关系非常密切。 水养育了姑苏人， 并造就了姑苏人水一样 的性格；人与水有过相似的命运，都曾经坎坷、不幸，但都不失掉刚韧的精神。 1919、 欲扬先抑。 文章在歌颂姑苏水、 姑苏人和姑苏文化， 这是扬， 但在开 头却说对江南水有些惧怕，是抑，为下文扬作了铺垫。 对比。开头将南北不同的秋景对比，突出姑苏的妩媚。 拟人。全文赋予姑苏水人的气质和精神，使文章显得生动、形象，在厚实 的文化积淀中透出灵气 借物抒情。借水赞美姑苏人及其创造的文化 - 三挥关虫龄三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改： - :宰关:器：?个作公正、公本着评价减境学生负担 f f - -改上狠*。 校赛紀 组加虽步三:T T if,if,本升芸兰亍弐.3 写.“文并一 学模：芯主；提急活动 按二历 HvSHvS- -s s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. _ - - - 力.养学生检应用学：+混：算:数：数的；：瓷二 寸刍的小的意括.T T：把.的平行范：展:= 数级乘法与读、写含间的三系的位数 Slii 山初级二的开发与;: “s“s 奥运会：校加： 55!要后生进生的堂比较作，合“时- HIH :凳:.