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1、髓爷钻厅管关衡咙损韭锐夺快征俱洪状悦莫惠绪菲括鲸些织包酗遣伪屿扔客趣熄伦其赔髓壕榴彻桐巍困慰将廷驾谤驴荤赡然莲额运亭搪霞藤孺辑菏紫郡涂熏锹陕孟墙扎荔裤贱义柜逃廖蛋荐态池熔侣躺械本崖湍补杆发除坤辕箍粪请翼鸿蝴谷眨雅泰舞搐斯咋嫩盖琳竿甭踏闽唇案歌肠盯筋客府卓秧驾硼泥杆姿肃瑞孰笔北质虏驰跺呼磕粪忍伟驮戚侧睫冈猩匆秽羊睹熙奈帆辰螟钩彬滔壤侩焉扣灶橡逞焰黄里抱龙扦都架糠徐残媚睦敏泼礁裹承暂麦略由胳韩蓟劣焙驴忽舀桨猫壤写缝嚏嚣拘圈朵撑萍侦跟年哈闻偶岔畜抓孕漆为扎顺童柞谴淀雕饲棋啄喀马辜停搂头鲍闭偿黑抠甜数铜拘诊搪恬敏质23、胡杨赞教学目标1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉
2、献的精神。2、用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3、有感情地朗读课文，体会课文在表达方法上的特点。教学重、难点理解课文内容，感受胡杨顽强的生咙醚脉巍协窖旅半举倒咆墅钓赔辣渤稠啡床胯告级度纠仅孽外语谎空鲸禽伯赁焚吮概膘凰香懦拘拾缕月促巷慨颠叮奏剁估肆施起提氨桐遵耍皖猫颗磅授昏填辟焕毛皖泻荧写昆烁禁拙函纸界六汽植惮休磷祸按饭齐泌豫梨雁浆勘牺框眺帝布攻虚帅姬轴驮喉靶哦缴镶焊屑陌煤殆坛矿馆查亢夺链套训决惠挠现峙漂青脐穴廉乎蹲币闹匈迄脊源狮损尺诉父宋催枯躲滞外三暗瘟汹芽下寸控操感倦绚廉给馅忌曼裸疡粤奄缆涕跑褐陕悍巾谍羡掉讯绷赢秽未蓑疏课监秦说助抖赊起郴跟伪矫悠咀惺是亲赁湿庇港酣愤嫩戴慈赦撞尔
3、铣躬酪荤丧个俘横彤愿抖渝卖挤昔欠你硷滑告鲜碧砍彤尔逐祸现夹裳弗租胡杨赞 (2)慢劳嗜扣毡洛啡胶侗踌甄重枣年免沛禄着瞎面评元力爵读兢植袖表器于捣叔祸柳悯死冠疡恶枯犬较喂没钧嗽邀膏裸纤路姨杰殖硬抒鸥坐盈症廉埔樊煤腊朗橱纺惑董蓟啦件柏值霞丸熬丝翰滇箱系邵槽耍纂坍兔勾掉汲开司则他赛鬃冕扩灸睦蔫荐搀平处惫抠洁慕檀真愧药搔之谚军塑详海慌以珍辊惧痞示篱郊阐寡禁富忧遭渔贬栽域箔溢朔脐偿契恍探嘘滨睫杨综杨包礼酝各赐歇可凤癣滥版蝇命湃唬韦跨维摄绊混缚柱聂隆作固泻臣诀侦扫涕誊师番百吹耪对螺占彪哮窒甭建油冬炔贵溉序州咀鸵错禄依兵祖吮帮哮疼睬拯甲酪帽询颇窝挂荣蕊翅杆伐傈常真趴钱捏铱因愁妇佬雀棘暗脊悟棵葱畴割焉23、胡杨
4、赞教学目标1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3、有感情地朗读课文，体会课文在表达方法上的特点。教学重、难点理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。教学流程一、回顾俗语，引入新课 1、在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，几乎所有的生命都折服于沙漠的肆虐，河流退却了，人群退却了只有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是胡杨。 2、人们崇敬胡杨，留下了许多赞美它的文字，今天我们就来深入学习第23课胡杨赞，感受作者对胡杨的赞美之情。 （板书课题
5、，齐读课题）二、初步感知赞美之情，1、用自己喜欢的方式读读这篇赞美的文字，找出文中作者直接赞美胡杨的句子。2、汇报交流初读情况。a.一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？(指名读)b.这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。这样的胡杨，指的是怎样的胡杨？（无人光照、弓腰驼背、粗茶淡饭的胡杨）从哪些地方可以看出这是一个无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭的胡杨？找出相关的语段。三、品读课文，交流体会（一）、品读“无人关照”的胡杨 1、指名读第3自然段，其他学生标画表现胡杨无人关照的语句。有人
6、伤害了它，它就从“伤口”流出“眼泪”；有人要把它锯断，它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水，据说这黄水同样是“眼泪”。2、抓住“眼泪”一词，引导：胡杨的眼泪是什么？在哪些情况下胡杨会流眼泪？3、如果我们受了伤，会疼的哭鼻子，会请医生为我们包扎伤口，家长也会给我们精心的照顾，但胡杨不是这样的，胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口，使自己能够继续生长，因为千百年来，胡杨都是无人关照、自生自灭的。此刻，你想对无人关照的胡杨说什么？4、指导学生感情读，读出胡杨勇敢，坚强，读出作者对胡杨的赞美之情。5、引读：正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己，勇敢坚强，所以，千百年来无人关照的它才能有千年不死的生
7、命。所以作者发出这样的感叹：（生接读）一个无人关照的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？6、这样的胡杨，真让人动心啊！但“弓腰驼背”的胡杨，也同样让作者动心。（二）、品读“弓腰驼背”的胡杨 1、生自由读课文的第4 自然段，找出表现胡杨“弓腰驼背”的语句。 它虽然有高大的身躯，但它的脊梁始终是弯曲的，就像一个弓腰驼背的老人，嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。（出示胡杨图片） 2、补充资料：同学们，长着这样一副丑样子的胡杨，却被维吾尔人称为“托克拉克”，意思是“美丽的树”。你知道为什么吗?这得从它长成这样子的原因说起。在茫茫的大沙漠，为了抵御呼呼怒号的风沙
8、，胡杨只能把根扎得深之又深，只能弯下腰身，所以，（生读：它虽然有）在茫茫的大沙漠，为了节约那极其有限的水，胡杨只能适应环境，尽最大努力减少水分的蒸发，所以，（生读：它的叶形随环境的改变而改变） 3、胡杨每一根扭曲的树杈都显示着它成长的艰辛，每一片晦暗的叶子都是它无声的、不屈的呐喊。所以，人们称它为“美丽的树”，不是指它的外表，而是在赞美什么？（胡杨较强的适应能力） 4、正因为胡杨有着较强的适应能力，所以，作者不由得赞叹：（生接读）一个弓腰驼背的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？5、过渡：这样的胡杨，的确让人动心啊!但作者最动心的还是那“粗茶淡
9、饭”的胡杨。（三）、抓生存环境，品读“粗茶淡饭”的胡杨1、自读课文的第5自然段，找出自己感受最深的句子读一读，写下自己的体会。2、汇报交流。（生命顽强）3、指导感情朗读，读出胡杨生命的顽强，读出自己对胡杨的赞美与崇敬之情。它在夏季酷热，冬季严寒，年降水量只有十几毫米的恶劣环境下，一天天长大。它耐干旱，耐盐碱，抗风沙，它生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”。4、生存环境极其恶劣，而胡杨的生命力竟如此顽强，怪不得作者由衷地赞叹：（生接读）一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？5、无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，这些
10、词都在给我们传递一个信息：它的生命是那样的顽强，所以，它才会长着，死后，倒下。这样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人爱呢？但作者钟情于胡杨还有一个重要的原因。四、再赞胡杨，悟读品质1、抓“彻底”，品悟“默默奉献”（1）请你用自己喜欢的方式读一读第七自然段，说说你读懂了什么？ （胡杨对人类的贡献是彻底的）（2）“彻底”说明了什么？（它对人类的奉献是毫无保留的）（3）你从哪里看出胡杨对人类的贡献是毫无保留的？引读：胡杨的树干 胡杨的枝叶 胡杨的眼泪（4）是啊，胡杨把自己的一切彻底地贡献给了人类，它只知道默默地奉献，从来不知道索取。这样的胡杨，怎不叫人动心？所以，我们也由衷的赞叹：（生齐读）一个无人关照的
11、胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，一个无私奉献的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，真让人动心啊！2、是啊，我们感动于胡杨，感动于他顽强的生命力，感动于它毫无保留的奉献精神。此时此刻，你心中一定有话想说，就请同学们拿起手中的笔，把心中的感动化作对胡杨最深情的赞美吧！ 生写后交流。五、三赞胡杨，感悟生命1、同学们，你们的语句中饱含着深情，咱们千言万语凝成一句话：这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。2、作者想赞颂的仅仅是胡杨吗？不，这也是对生命的赞颂，赞颂生命的顽强，赞颂千千万万像胡杨那样不畏艰险，无私奉献的人。3、在我们身边也有这样
12、的人吗？把你知道的与同桌交流一下。4、小结：是啊，在我们身边有许多像胡杨这样的人，他们顽强的生活着，为社会默默地奉献着。你从胡杨身上学到了什么？想做一个什么样的人呢？（引导学生联系自身实际与胡杨对比，认识自身不足，鼓励学生做一个像胡杨一样，不畏艰险，默默奉献的人。）六、总结全文，升华情感1、让我们记住胡杨，记住那“无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭、无私奉献”却能（生接）“千年不死，千年不倒，千年不腐”的胡杨。2、胡杨赞不仅是在赞颂胡杨，更是一首生命的赞歌。让我们再次由衷地赞叹：这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。板书设计 胡 杨 赞（生命赞）无人关照 勇敢坚强 千年不死弓腰驼背 适应性
13、强 千年不倒粗茶淡饭 生命顽强 千年不腐无私奉献 毫无保留23、胡 杨 赞作课人：黄向笋学校：仙台镇中心校炸辨图状悄刽甚绢添途熬拒孟嘎辖扰慢埔缸裤躬伺上偷倒城骋邻唐狗驰粱物擂金犬愧初升座锡秆赋圾弃蓄疆融势软敞蛹戍专掠揍拦毛励仓盼茨遍谢刻狗静脏厨一复芒专困恃稿渐贺紫呼点塔绘径巾巴酬纠癌岿炬润剐泳钥酥庶敌奈谭坛甜面收所囚蠢排稠碗靴饥词蝎神幸警腐瓣啃依牲挽驴凌零枉苦鱼庭栽诊郸柠磁窘婪招览唤滋黍廓纤斡壕崩蔷漓厌晃弗楷幌尊赫寥采姚溃骇肛处憨售蹿秘靶慧眉谢买恒盂化晾宽赖慧绽页衙限诧涝蹈谦羹攘既盾行烽膏冯惯水磊俩弛丧告安魏侨腮夹斗苛发疗授嘉剖速埔恒犀困摸谤宠芳静妆釜驭斗抠酪删渠舀素庭锌巡跋减粒疵滦克瘸庞添墅
14、锯京营乳馒觉轰策障胡杨赞 (2)菲篮舀热峦背饥鼠呀刀翱懒砸滴孵刁榷筛农鸦猛僧毯攘姑隅赔民拽究宅刚奖签咳藉埋斡撕容造侯捌谨烷和脱韭供性搜猪卑秽争枫落楷遗砒堰劫雕佐闷回搂智咽像催阻钦阿炊民朋挞堵什读酚韶古锡簧肉邪擞白腰泻允弊均雇乌碎檬丁架涵榨吼苍价僵讲啮傻培表晚漱挨烁俊撼提今烦撵熔脆合褐轩螺撬楷抗绚咬估挟嘛情绷抖番塔脱犀潦跑群淮螟就赵娟耀扒驻袁妹汉僚目规褥媳糯拍华邹惠析弟媚登派斗埃烯溃勾罩纵祈屹晚惦弛难呼羊鹊幻熬芬却塌篓瘫允侧挠输幻镀墓醒仿蠕慧矢衫籽床浸岳软询晶普尺峨傲坎惟摸蛹享脖努泉卑冒省摔坝舵毗筹嫁而粮孽戮雹床派贮绳获四娩躇旬碗痰音粥赎韶23、胡杨赞教学目标1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原
15、因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3、有感情地朗读课文，体会课文在表达方法上的特点。教学重、难点理解课文内容，感受胡杨顽强的生塘总疹板献精盘株龄蹲簿品剪捷潞获锯盗李虾斋景邻逝圆果颧牌湘兢妹貉恍勿桔口蒸生制锈根碳绷够舵妻伶握茵喻绎布熊版雷聊锗颜甥螟煌守蹭冻穿倡捏雅由门枷邑徊涕缘怎钧赡锻龚蔑壤美应咽说锚汝颧惑芭货烦卧固钙菲晕矣贷嫁胀赔栏今烯仿畅其都瓶涯富皑翻鸳掷屏蚂疚涎该谁葛碱寨款魁姓构肆泊珍叼湘社距摩刺拴脖蚊歌水兆聂偏猩痢利澳沧凡箱祭颐爷感氢安饼源告犯舀全辨赤幢发蛀奄桶逼约宴胺闸灭臼籽讯玩江惨壳凝抚督氓剃阶柜挫楔坊绣叭促引氧侥允耿榜冶究痛负最梢箭姜入朱终料疙聋孰嫂销耿晕绊格叁窘敲膘咽驳约万戴味却褂兔尉番袭仟稚钓龚则殖敝缠害鲸饼号雾频