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1、计算机病毒及其防治教学设计课题计算机病毒及其防治科目信息技术教材版本陕西人民教 育出版社年级八年级信息技术（上） 第三单元第二节课时2课时教学对象八年级学生提供者王志学一、教材内容分析中小学信息技术课程指导纲要指出：初中学生要学会使用与学习和实际生 活直接相关的工具和软件，要能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 安全上网、安全使用计算机是信息技术课程要介绍的重要的知识，是中学生必 要掌握的能力；负责任的使用计算机是中学生必须培养的品质，病毒防治是信 息技术课上重要的学习内容。二、教学目标知道计算机杭附的概念及其特征。学会常见的防治抗附的方法。增强防治病毒的意识。增强不制造、传播抗附的法
2、制观念 重点：病毒防治意识的培乔。难点：病毒的特征。三、学习者特征分析经过小学阶段的学习，以及日常的使用，学生接触计算机比较多，对抗附 有一些感性的认识和理解。八年级学生自我表现欲比较强，课堂气氛比较容易调动。四、教学策略选择与设计教学模式：情景引入一展示探讨一深入研究一赏析提高一归纳小结分组合作学习讲授与讨论结合五、教学媒体选择7硬件：计算机网络教室。软件：Windows操作系统、多媒体网 素材准备：自制课件、相关视频。六、教学过程教学过程教师活动创设情境（）在每人机器的桌间上 放置一个比较吸引人 的程序图标。导入问题（5分钟）提问：谁的计算机刚才工作 /、止常了？发生了什 么现象？请机器异
3、常的同学举 手确定大约人数。经验分享，病 毒症状（10分钟）1、提问：大家的计算 机感染过病母吗， 有什么现象？说一 说你身边的计算机 染毒的事。2、在 mindmanager软 件中做记录。说明：同学可能的回答有多 种，教师可以补充。可 以打开幻灯片”一些病 毒现象举例”，供教师 课堂依据情况补充。1络教室软件。学生活动设计意图可能有的同学会点击 这些图标。点击这个 图标会出现蓝屏、格 式化硬盘、键盘锁死 等现象。用吸引人的图 标来测试学生 对待不明文件 的态度和防毒 意识。回答教师问题，因为 点击了桌面上的不明 文件而引起。同学回 答可能是感染病毒 了。引出病毒回答教师提问。使课堂进入讨
4、论的氛围。认识病毒（20分钟）1、通过以上经验分 享，同学已经知道 计算机病毒有害， 会影响计算机的正 常工作，为我们的 学习和工作带来危 害。那么计算机病1、毒是如何对人们搞 破坏的呢？同学分 成4个组，分别阅 读四段文字（见”给 学生的文档”）。思 考问题。（1）编写 病毒的人，他的意 图是什么。客观上， 病毒对计算机和计 算机使用者造成了 什么损害.（2）病毒 是怎样从一台计算 机出发，最终使众 多计算机受到感染 的（3）人们为什么 不能在感染病毒的 时候立刻发现病毒 并删除它呢？（4） 计算机病毒怎样命 名的？相似命名的 病毒之间是什么关 系？引导学生依据文章内容总接出病 2、 毒的4
5、个特征。2、打开幻灯片“病毒 源程序演示”，演示 一个病毒的程序， 一起来认识病毒， 启发同学说一说， 什么是计算机病 毒。并由此引出计 算机病毒的定义。分组阅读给定的 材料。讨论教师留 给的问题。和教师 一起总结出病毒 的特征。观看演示程序，据 此说一说什么是 病毒。病毒对社会 的影响（15分钟）1、打开幻灯片CIH病 毒对社会工作的影响” 和“震荡波病毒对社 会的危害”，演示并阅 读文字资料。打开幻灯 片,演示“一些病毒引 起的经济损失”。并说 明，制作和传播计算机 病毒是犯罪行为。2、播放熊猫烧香以及 判刑的视频资料。并组 织学生讨论从中得出 什么启示。3、得出结论：要遵守 国家法律制度
6、，青少年 网络文明公约，不制造 和传播病毒。浏览文字，观看视频， 讨论从中所获得的启 示。病毒的防治（10分钟）1、网络上病毒无处不 在，但是计算机和网络 给我们的学习和生活 带来了很大的方便，那 我们应该怎么做？日 常生活中，有哪些防治 病毒感染和传播的方 法？请同学讨论，并引 导总结经验和方法。 并强调，查杀病毒，重 在防毒，因此大家要养 成好的习惯。2、请同学判断以下这 些情景你应该怎么 办?U盘的文件，需要 去公共打印室打 印。从网上下载WinRar 软件。电子邮件里收到了 不知名的邮件。讨论父流预防病毒的 方法。讨论。进,步树立仕 日常生活的具体情境 下防毒的意识。这些情景都是 学生
7、日常生活 常会发生的，很 容易理解。经过 讨论，提高r他 们处理在日常 学习中防止病 毒的意识，学习 了日常防毒的 方法。布置任务(30分钟)上网查找资料，介绍一 个你感兴趣的病毒。具 体要求是：要包含这个病毒的 传播方式、破坏作 用、预防方法。1、要结合课堂学习的 知识，说明你从中 得到了什么启示。2、可以用演示文稿或 者word完成。命名 为“姓名+病毒名 称”。3、通过电子邮件发送 给老师。查找资料，完成任务七、教学评价设计1、通过电子邮件，用一个学生未知的邮箱，向学生的邮箱发送一个网址(如 http:/211.68.73.209/code/happy/joke.asp),并以“开心大全,浏览赚积分,积分赢大奖，奖品多多！”吸引学生注意力，看有多少学生进行了点击。据此判 断学生的防毒意识是否整体加强。2、评价学生作品。依据以下的评价标准进行评定。第3次：计算机病毒病 毒 名 称传 播 方 式5破 坏 作 用5预 防 方法5感受10邮 件 主题1作 品 名 称2软 件 应 用2态 度 5得分(5)评语八、帮助和总结帮助设计在学习过程中，教师通过观察和参与学生的条论，防止学生发生脱离课题， 并对合作小组给予必要的指导。总结帮助学生进一步了解杭附及其危害，让学生从小养成良好的网络操作习惯， 具有良好的网络道德.