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1、2011年九年级下学期体育教案全集(48课时)初中八年级 (第二学期) 学 校: 授课教师: 初三体育理论课教案1 一、教学内容:中学生的生理特点与体育运动 二、教学目标 1、认知目标:了解自身的身体结构与身体机能的特点。 2、能力目标:了解体育锻炼对身体机能的影响。并在发展身体机能中所要注意的事项。 3、情感目标:在学习过程中，学生能积极参与，充分发挥主观能动性。 三、教学重点、难点:重点是知道中学生的生理特点;难点是如何在体育活动中科学的进 行锻炼。 一、教学方法:先学后教 二、教学过程 (一)导入新课 每一个学生都希望自己能拥有一个健康健美的形体，毫无疑问，同学们都希望能做到 那样。但在
2、体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可以,还是练就要狠狠地练,所以，本 课我就要和大家一起来共同学习，中学生的生理特点与体育活动，让同学们能科学地进行 参与体育锻炼。 (二)出示思考题，指导学生自学 请同学们根据思考题进行自学，并找出答案。 思考题: 1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系, 2、什么是身体形态,身体机能, 3、中学生的生理特点是怎么样的, 4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好,为什么, 5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现, (三)学生自学 学生可以互相组成小组进行讨论。 (四)检查自学效果，师生讨论 (五)中学生的生理特点 1、骨骼的弹性较好，但是硬度较差，承受压力不及成年
3、人。 2、肌肉细嫩，收缩力较弱，耐力较差，容易产生疲劳。 3、心脏收缩力较差，每搏输出量较少，呼吸肌肌力较差，肺活量较小。 4、神经系统发育不完善。 初三体育与健康教育教案第2 课 教 学 过 程 教 学 内 容 复习舞动青春 素质练习: 放 松跑 重点:学生能了解这套操的内涵并能动作到位 难点:节奏感和协调性的把握 激 发 运 动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏，重点掌握上肢运动。 2:技能目标:80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏，同时初步掌握上肢运动。 3:情感目标:通过练习，培养学生的协调能力和形成良好
4、的形体观，在练习中乐意接受教师的指导。 顺序 教学内容 达成领 域目标 学生活 动 次 数 时 间 教法指导 组织要求及预感 情 景 导 入 1、课堂常规 2、明确学习 目标 3、慢跑: 4、队列练习 5、徒手操 建立良 好的师 生关系 和学习 氛围， 培养学 生集体 主义精 神，和 观察力 注意力 1:体育 委员整 队 2:师生 问好。 见习生 随堂听 课 4:要求 动作整 齐精神 饱满。 6-8 10 分 1:指定集合 地点 2:向学生问 好 3:宣布课的 内容 4:检查服 装，安排 见习生 5:队列练 习:队形 的变换 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情
5、景 展 开 1、广播操 1:语言 激发学 生练习 兴趣 2 要求 学生能 自我摸 索，体 会动作 的重点 和难点 1:学生 观看学 生示范 2 跟随 教师练 习 3:学生 分组练 习，并 能互评 学生注 意 观 察，然 后进行 2 4 次 20 分 1:教师讲解 动作路线和 要求:动作 路线正确， 动作规范， 协调。 2;组织学生 练习 3:观察和巡 回指导 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景展 开 素质练习: 放松跑 1:培养 学生的 观察能 力和模 仿能力 2:要求 学生能 解决学 习中的 问题， 培养学 生在摸 索中解 决 问 题。 讨论。 分析
6、做 得不好 的地方 1、学生 练习 2、听教 师不同 的信号 集体做 脚前掌 跑30 米 ?脚跟 跑30 米 ?脚外 侧跑 30 米?脚 内侧跑 30 米? 慢跑 30 米，练 习 2,3 次。 2 4 次 7 分 2 4 次 7 分 5 分 1、教师巡视 点拨 2、分组评定 练习效果 3、教师总结 操的效果 教法: 1、教师示范 并讲解动作 做 法 及 要 求。 2、学生练 习。 3、教师检查 辅导。 四列横队练习 ? ? ? ? ? 队形分成四个练习小组 ? ? ? ? 教 学 评 价 放 松 身 心 情景结 束 放松及课后 评价 1、在愉 悦的气 氛中， 使学生 在生理 和心理 得到放
7、松 2、能客 观评价 1、听音 乐做动 作放松 2、能自 评互评 3、师生 再见 1-3 5 分 1、小组组织 自评 2、归还器材 3、师生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场地器 材 操场、录音机、磁带 课后记 录 初三体育与健康教育教案第3 课 教 学 过 程 教 学 内 容 篮球:熟悉球性 练习，运球， 重点:运球位置、手法和用力 难点:如何运用手运好球 激 发 运 动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生能记住单、双手持球的方法;知道运球时应五指自然 分开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方 2:技能目标:90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的
8、练习;80%能 够做原地高、低运球和变方向运球，有抬头看前方的意思。 3:情感目标:学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次数 和时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1、课堂常规 2、明确学习目 标 3、慢跑 4、徒手操 建立良好 的师生关 系和学习 氛围，培养 学生集体 主义精神， 和观察力 注意力 1:体育委 员整队 2:师生问 好 3:见习生 随堂听课 4:要求动 作整齐，精 神饱满，学 生要注意 观察 6-8 10 分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装，安 排见习生 5:队列练习:队 形
9、的变换 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情 景 展 开 1(熟悉球性 1:语言激 发学生练 习兴趣 2:要求学 生能自我 摸索 3:在练习 中能发挥 组长的作 用 4、提高学 生的表现 力 1:、学生自 己散点练 习然后表 演 2:学生进 一步练习 熟悉球性 动作 3、学生要 认真操练 8 9 20 分 1、教师找出个别 的同学在熟悉球 性练习中花样做 的多的进行表 演。 2、教师表演几个 动作给学生看， 提高他们学习的 欲望。 3、学生去进一步 熟悉球性练习， 同时也要发挥自 己的主观能动性 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 按照体操队行站立 掌 握 运
10、 动 技 能 阶 段 情 景 展 开 2(运球 (1)原地运球 (2)行进间运 球 (3)运球接 力 1:培养学 生的观察 能力和模 仿能力 2:要求学 生能解决 学习中的 问题 3:培养学 生的创新 能力和思 维能力 4:提高学 生练习的 兴趣，培养 他们集体 主义的精 神。 1、学生眼 看前方， 左、右手分 别做高、低 运球 2、抬头观 察教师的 手势，左右 手变换做 高低运球 3、体前左 右手交换 做高低运 球(运一次 就换手) 4、对墙按 拍球练习 散点练习 5、单手高 运球左右 拨拉 68 10 分 1、教师讲解提示 运球的注意点 2 、学生眼看前 方，左、右手分 别做高、低运球 3
11、、抬头观察教师 的手势，左右手 变换做高低运球 4、行进间运球， 四路纵队。 6、教师及时纠正 错误动作，提示 要点。 7、运球接力。 四列横队练习 ? ? ? ? ? 教 学 评 价 放 松 身 心 情景结 束 放松及课后评 价 1:在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2:能客观 评价 1:听音乐 做动作放 松 2 能自评互 评 3 师生再见 1-3 5 分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 4:师生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场 地 器 材 篮球12 只 课后记 录 初二体育与健康教育教案第4 课 教师 个人 修改 意见 教 学 内 容 1、
12、篮球:行进间传接球， 原地单手肩上投篮 重点:掌握球的落点和跑动节奏的协调 难点:在移动中传接动作连贯，不要走步 准备 部 分: 教学 目标 1、 认知目标:学生了解行进间传接球的动作要求。复述单手肩上投篮的动作要领。 2、 技能目标:85%的学生在移动中接同伴传来的球，70%的学生能在接移动球的基础上能协调做出单手 肩上投篮的动作。 3、情感目标:学生快乐活动，在做东中培养自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应 能力。 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次 数 和 时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑:在跑动 中做找朋友
13、的游 戏 4、行进间操 1、建立良 好的师生 关系和学 习氛围，培 养学生动 作的协调 性 2、锻炼学 生的快速 反映能力。 3、加强学 生的形体 训练。 1、体育委 员整队 2、师生问 好 3、见习生 随堂听课 4、学生注 意观 察教 师的 信号 进行练习。 5、跟着教 师模 仿练 习行 进间 操。 6-8 10 分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安 排见习生 5、教师讲解跑步 的要求:教师 喊数，学生结 合。 6、教师带做行进 间操要求动作 和步伐要协调 队形如下: ? ? ? ? ? 排队要求快静齐 ? 基本 部分 情景 展开 1、导入本课学习 内容行
14、进间传 接球 1、语言激 发学生练 习兴趣 2、要求学 生能自我 摸索，靠动 脑筋。发挥 自主学习 的能力。 1、学生认 真听 老师 讲。 2、学生积 极回 答问 题。 3、学生在 组长 带领 下做 原地 传接 球的 动作 89 20 分 1、教师简单介绍 什么是 球回后 场,请 学生回 答。 2、教师提问什么 时候传直线球, 什么时候传弧线 球, 3、教师讲解练习 方法，先复习原 地传接 球的动 作。 ? 2、原地单手肩 上投篮 3、投篮和传球 相结合练习 4、学生在 学习过程 中能注意 观察。 5、要求学 生能解决 学习中的 问题 6、培养学 生自尊和 自信。 1、发展学 生的素质， 和培
15、养他 们的学习 篮球的兴 趣。 2、培养学 生的自主 学习能力? 3、培养学 生互相协 调合作的 能力。 4、培养组 长的领导 能力。 4、学生练 习移 动接 球。 5、两人在 跑动 中接 球。 6、学生练 习单 上肩 上投 篮动 作。 7、学生在 老师 的带 领下 做跑 动接 球练 习。其他组 在组 长带 领下做。 35 15 分 3、教师讲解行进 间运球的方法。 (1)一人固定不 动，接球的人做 前后左右移动接 球。 (2)两人在跑动 中传接球 要求:传球要有 提前量，传接要 协调，接球要主 动，不能走步。 4 、单手肩上投 篮。做30 角度的 擦板球。要求: 注意三个 90 度 角。伸臂
16、透肘屈 腕拨指。 5、教师带学生做 移动接传球和投 篮。教师和学生 互相传接球，最 后学生上篮。 箭头表示他的移动方向 和接球方向 ? 结束 部分 情景 结束 放松及课后评价 1、在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2、能客观 评价 1、学生跟 着老 师放 松。 2、能自评 互评 3、师生再 见 1-3 5 分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师 生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场地 器材 操场 ，篮球若干 课后 记录 初三体育与健康教育教案第5 课 教 学 过 程 教 学 内 容 跑的身体素质 练习 重点:素质练习 难点:素质练习 激 发 运
17、动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生通过练习能认识到素质对提高跑速的意义和作用。 2:技能目标: 通过身体素质练习，提高快速跑的能力 培养快速跑运动 的兴趣与爱好。培养坚强的意志品质。 3:情感目标:学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次数 和时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1、课堂常规 2、明确学习目 标 3、队列练习: 四面转法，齐 步走，跑步走 4、跑跳操组合 建立良好 的师生关 系和学习 氛围，培养 学生集体 主义精神， 和观察力 注意力 1:体育委 员整队 2:师生问 好 3:见习生 随堂听课
18、 4:要求动 作整齐，精 神饱满，学 生要注意 观察 6-8 10 分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装，安 排见习生 5:队列练习:四 面转法，齐步 走，跑步走。 6:跑跳操:后踢 腿跑、并分腿 跳、侧踢腿跳、 弓箭步跳。要 求动作协调优 美。 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情 景 展 开 1 (跑的辅助 练习 1:语言激 发学生练 习兴趣 2:要求学 生能开动 脑筋 3:培养学 生爱动脑 筋的好习 惯，和自主 能力。 1:、学生认 真听讲并 思考老师 提出的问 题。 2:学生积 极开动脑 筋回答问 题。 3:可以互 相讨论。
19、 8 9 20 分 教法: 一、教师提出问 题 (1)哪些跑的专 项练习能提高你 的快速跑的能 力, (2)跑对你的身 体健康有哪些好 处, 二、教师提出练 习 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 按照体操队行站立 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情 景 展 开 1:培养学 生的观察 能力和模 仿能力 2:要求学 生能解决 学习中的 问题 3:培养学 生的创新 能力和思 维能力 4:提高学 生练习的 兴趣，培养 他们吃苦 耐劳的精 神。 1、学生认 真听老师 的讲解和 观看示范 2、学生练 习: (1)原地 动作的练 习。队形成 四列散开 的体操队 形。 (2)行进 间动作的 练习。队形
20、是四路纵 队，四人一 做，鱼贯而 出。 68 10 分 的内容: 1、原地的练习: (1)原地高抬腿 20 秒*3 组 (2)原地摆臂练 习20 次*3 组 (3)双腿直膝跳 10 次*3 组 (4)深蹲起 10 次*3 组 2、行进间的素质 练习20 米: (1)高抬腿跑 (2)弓箭步走 (3)扒地折叠跑 (4)后蹬跑 四列横队练习 ? ? ? ? ? 四路纵队 教 学 评 价 放 松 身 心 情景结 束 放松及课后评 价 1:在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2:能客观 评价 1:听音乐 做动作放 松 2 能自评互 评 3 师生再见 1-3 5 分 1:导入情景 2:小
21、组组织自评 3:归还器材 4:师生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场 地 器 材 课后记 录 初二体育与健康教育教案第6 课 教师 个人 修改 意见 教 学 内 容 1、篮球:移动接球和运 球投篮，三人传两人防 接投篮 2、素质练习:速度练习 重点:投篮时的伸臂屈腕拨指 难点: 接球和运球、投篮的相结合 准备 部 分: 教学 目标 1、认知目标:学生能进一步复述原地单手肩上投篮的动作要领和了解传球的时机。 2、技能目标:85%的学生能做出单手肩上投篮动作的伸臂屈腕拨指的动作，做到上下协调用力。能协调 连贯做出接球和运球、投篮的衔接。 3、情感目标:学生能勇敢的去尝试，体验成功的乐
22、趣。在练习过程中培养团结合作的精神和学会处理人 际关系的能力。 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次 数 和 时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑: 4、徒手操。 1、建立良 好的师生 关系和学 习氛围，培 养学生动 作的协调 性 2、加强学 生的跑步 姿势。 1、体育委 员整队 2、师生问 好 3、见习生 随堂听课 4、学生跑 步注 意安 全。 5、练习徒 手操 6-8 10 分 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布课的内容 4、检查服装，安 排见习生 5、教师讲解跑步 要求:在跑步 中注意跑步姿 势。 6、教师带徒手操 队形如
23、下: ? ? ? ? ? 排队要求快静齐 ? 基本 部分 情景 展开 1、导入本课学习 内容篮球 移动接球和运球 投篮 1、语言激 发学生练 习兴趣 2、要求学 生能自我 摸索，靠动 脑筋。发挥 自主学习 的能力。 3、培养学 生集体合 作精神。 4、调动他 们学习兴 趣。 1、学生认 真听 老师 讲。并回答 老师 的问 题。 2、学生表 演什 么是 走步 和两 次运球。 3、学生分 组练 习传 接球 和运 球投篮。 89 20 分 1、教师提问学生 什么是走步，什 么是两次运球, 2、教师示范练习 内容:请一个学 生和老师配合。 学生把球传给老 师，学生跑动老 师再传球给他， 到限制线后学生
24、 运球上篮。 ? ? 2、素质练习: 速度练习，三米摸 线 4、学生在 学习过程 中能注意 观察。 5、调动学 生的兴趣。 6、培养的 集体注意 精神。 1、发展学 生的素质， 和培养他 们的学习 体育兴趣。 2、培养学 生的自主 学习能力。 3、培养学 生互相协 调合作的 能力。 4、培养学 生的敏捷 性和反映 力。 4、学生集 中观 察同 学的 动作 并评价。 5、学生在 组长 带领 下分 组练 习。 6、分成小 组练 习三 人进 攻两 人防 守的 投篮游戏。 1、学生听 老师讲解。 2、学生在 组长 带领 下练习。 35 15 分 3 、教师巡回指 导。 4、集中讲解。 5、再分组练习。
25、 6、教师讲解三人 传两人防的动作 方法和要求。要 求:攻方不要移 动，防守方积极 移动断 球或碰 球。 1、教师讲解素质 练习的要求和方 法:分成几组练 习，在排球长三 米线那做快速移 动摸线，每人往 返三次。然后换 人做。 2、教师示范。 3 、教师巡回指 导。 结束 部分 情景 结束 放松及课后评价 1、在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2、能客观 评价 1、学生跟 着老 师放 松。 2、能自评 互评 3、师生再 见 1-3 5 分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师 生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场地 器材 操场 ， 篮球四个若干 课
26、后 记录 初三体育与健康教育教案7 教 学 过 程 教 学 内 容 篮球:复习原地持球三 步上篮和接球三步上篮 重点:持球接上篮 难点:上下肢的协调性和出手时机 激 发 运 动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生能记住持球的位置，和上篮的时机。 2:技能目标:90%的学生能模仿教师的动作完成上篮的练习。 3:情感目标:学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快的练习。 4: 密度控制在34%左右 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次数 和时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1:课堂常规 2:明确学习目标 3:慢跑 4:徒手操 建立良好 的师生关 系和学习
27、氛围，培养 学生集体 主义精神， 和观察力 注意力 1:体育委 员整队 2:师生问 好 3:见习生 随堂听课 4:要求动 作整齐，精 神饱满，学 生要注意 观察 6-8 10 分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装，安 排见习生 5:队列练习:队 形的变换 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景 展开 1(复习原地持球 三步上篮 1:语言引 导学生练 习兴趣 2:要求学 生能积极 主动练习 3:在练习 中组长能 发挥带头 作用并能 管理好本 组的同学。 4、提高学 生的表现 力 1:、学生自 己分篮框 进行练习。 2:学生能 更加熟悉
28、 原地持球 三步上篮 的动作 3、学生在 练习时能 主动认真 地练习 8 9 20 分 1、教师找出个别 做得好的同学进 行表演，并进行 评价，提高其他 同学的学习欲 望。 2、学生进一步练 习，同时也要发 挥自己的主观能 动性，能积极练 习。 3 、教师巡回指 导，纠正同学们 在练习中出现的 错误。 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 按照体操队行站立 分四个篮框进行练习 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景 展开 2(复习接球三步 上篮 1:培养学 生的观察 能力。 2:要求学 生能积极 主动地解 决学习中 出现的问 题 3:培养学 生的创新 能力和思 维能力 1、对教师 的示范能 认
29、真观看。 2、学生结 合原地三 步上篮进 行练习。 3、学生在 练习中能 积极性高。 810 10 分 1、教师讲解提示 上篮的注意点 2、学生练习热情 要高。 3、教师及时纠正 错误动作，提示 要点 四列横队练习 ? ? ? ? ? 学生分四个篮框散点练 习，教师巡回指导和观察 教 学 评 价 放 松 身 心 情景 结束 放松及课后评价 1:在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2:能客观 评价 1:听音乐 做动作放 松 2 能自评互 评 3 师生再见 1-3 5 分 1:导入情景 2:小组组织自评 3:归还器材 4:师生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场地 器
30、材 篮球12 只 课后 记录 初三体育与健康教育教案第8 课 教 学 过 程 教 学 内 容 起跑接短跑、素质练习 重点:发展学生的速度跑能力 难点:两腿蹬摆的协调配合 激 发 运 动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2:技能目标:65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度 3:情感目标:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 4:学生练习密度为 6-8 次/人 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次数 和时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1:课堂常规 2:明确学习目标 3:慢跑 4:徒手操 建立良好
31、 的师生关 系和学习 氛围，培养 学生集体 主义精神， 和观察力 注意力 1:体育委 员整队 2:师生问 好 3:见习生 随堂听课 4:要求动 作整齐有 节奏感，精 神饱满，学 生要注意 观察 6-8 10 分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装，安 排见习生 5:教师讲解跑的 要求。 6:学生带做徒手 操。 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景 展开 1:短跑 1、语言激 发学生练 习兴趣 2、要求学 生能自我 摸索 3、在练习 中能互相 学习，注意 观察同伴 的动作。 4、同伴在 学习中互 相关心 1:学生明 确各种反 应速度的
32、 练习 2: 模仿教 师示范 3:学生按 内容练习 4:学生分 组练习，并 能互评 7 11 次 20 分 1:原地摆臂练习 要求:以肩为轴， 屈臂前后摆动。 2:原地高抬腿跑 要求:摆动腿高 抬，支撑腿充分 蹬 伸，蹬摆协 调。 3:如何进行途中 跑练习的讲解 4: (1):中等 速度跑1520m (2 ):快速跑 1520m 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景 展开 2(素质练习:力 量练习俯卧撑 和团身跳 1:培养学 生的力量 素质和模 仿能力 2:要求学 生能解决 学习中的 问题 1:听教师 讲解练习 内容 2:按照教 师布置的 任务完成 练习
33、。 3:学生自 己创编动 作练习。 35 10 分 5:各种预备练习 要求:反应速度 快，注意力集中 教法: 1 教师讲解动作 要令及要求，并 2:组织学生练习 教法: 1 教师讲解动作 内容及要求，并 适当示范。 指挥学生练习 2:组织学生练习 3:观察和及时指 导。 4:学生自己寻找 练习方法。并表 演。 四列横队练习 ? ? ? ? ? 队形是分散开的 教 学 评 价 放 松 身 心 情景 结束 放松及课后评价 1:在愉悦 的气氛中， 使学生在 生理和心 理得到放 松 2:能客观 评价 1:听音乐 做动作放 松 2 能自评互 评 3 师生再见 1-3 5 分 1:导入情景 2:小组组织自
34、评 3:归还器材 4:师生再见 学生成四列横队练习 ? ? ? ? ? 场地 器材 操场 课后 记录 初三体育与健康教育教案第9 课 教 学 过 程 教 学 内 容 短跑、素质 重点:途中跑的正确姿势 难点:发展快速跑能力 激 发 运 动 兴 趣 阶 段 教 学 目 标 1:认知目标:学生能记住途中跑的正确姿势的具体要求，懂的跑成直线的重要性 2:技能目标:65%以上的学生能在快速跑时做到头正。眼平视;颈放松，不耸肩，眼看前方跑直线 3:情感目标:学生在练习中能按照教师的要求去做，愉快学习，培养开朗的性格。 4:学生练习密度为 7-9 次/人 顺序 教学内容 达成领域 目标 学生活动 次数 和
35、时 间 教法指导 组织要求及预感 情景 导入 1:课堂常规 2:明确学习目标 3:慢跑 4:徒手操 建立良好 的师生关 系和学习 氛围，培养 学生集体 主义精神， 和观察力 注意力 1:体育委 员整队 2:师生问 好 3:见习生 随堂听课 4:要求动 作规范，精 神饱满，学 生要注意 力集中。 6-8 10 分 1:指定集合地点 2:向学生问好 3:宣布课的内容 4:检查服装，安 排见习生 5:教师讲解跑步 要求。 6:徒手操 队形如下: ? ? ? ? ? 掌 握 运 动 技 能 阶 段 情景 展开 1:快速跑 1、语言激 发学生练 习兴趣 2、要求学 生能自我 摸索 3、在练习 中能互相 学习，注意 观察同伴 的动作。 4、同伴在 学习中互 相关心 1:动脑筋， 能自主尝 试学练 2:学生能 了解途中 跑技术 3:回答教 师的提问 4:模仿教 师的练习 5:学生分 组练习并 能互评。 6:四路纵 队练习，每 排的第一 7 11 次 20 分 1:原地摆臂练习