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1、卡罗纳教学案例及反思 庙街小学 xxx 卡罗纳这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样， 都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在 遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰 她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一 个特殊的日子 ，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方 面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的 爱，容易引起学生情感上的共鸣。教学本文的重点是引导学生了解大 家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。 为了突破重点，较好地达成情感目标（激发关爱他人、帮助他人的情 感），课前预设学习
2、过程时，我把课文重组成两个版块。一：找出描 写卡罗纳的悲痛欲绝的语句，体会感悟，指导朗读，表现出卡罗纳的 心情。二：再读课文，找找卡罗纳身边有哪些人在关心他，并划出有 关语句，细细品味，说说他们是怎样关心卡罗纳的。 课堂实录一： 师：失去母亲的卡罗纳悲痛万分，默读课文，用波浪线划出描写卡罗 纳心情的语句，再认真读读，用你的朗读声表现出卡罗纳的心情。生 默读找划语句，一会儿几个同学就认真地练读起来。 师：相信大家已经体会到了卡罗纳悲痛的心情。谁先来读一读 生 1：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了 一场似的。我从卡罗纳的脸色中体会到他失去母亲是多么的伤心、难 过。师：卡罗纳承
3、受着多么巨大的悲痛呀！谁再读。（指名读） 师：你体会到了卡罗纳的悲痛。让我们一起读。（学生齐读）你还从 哪句话体会到了卡罗纳的心情。生 2：过了一会儿，我发现卡罗纳独 自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿 佛在说：“你可以拥抱妈妈 ，我却再也不能了 。”卡罗纳失去了母亲， 他的内心充满了悲哀，他羡慕我还能拥抱妈妈。 师： 你说得真好， 让我们一起走进卡罗纳的内心， 读。 （学生齐读） 师：卡罗纳失去了母亲是那样的痛苦、伤心。假如卡罗纳就在我们身 边，你会怎么做？ 生 1：安慰他，叫他不要再伤心。 生 2：帮助他走出伤痛。 生 3：鼓励他，让他重新快乐起来。 教学反思： 新大纲指出： 阅读教学要重视朗读， 要让学生充分 地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中 受到情感的熏陶。通过自读自悟，集体交流，有感情地朗读语句，学 生体会到了卡罗纳失去母爱的悲痛，从而激发起了要关爱他、帮助他 的情感