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1、初中小说阅读答题技巧初中小说考题主要命题方向：（1） “理情节 ”题型： 用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。（2） “析人物 ”题型： 指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文中人物进行客观公平的评价。（3） “看环境 ”题型： 在文中景物描写有什么特点，起什么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4） “谈构思 ”题型： 说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句 （段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。（5） “讲方法 ”题型：文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的
2、作用； 文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点； 从语言运用角度，鉴赏文中划线句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6） “明主题 ”题型： 用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。1 .社会环境一一故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会 关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。2 .自然环境一一人物活动的具体场景，如地点
3、、气候、时间、景色、场面 等。作用：交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等：描绘了景色，渲染气氛，奠定感情基调，为刻画人 物作铺垫；烘托人物性格或某种心理；推动情节发展；深化主旨；象征和喑小O设置悬念，激发读者阅读兴趣。考点二、小说的情节:分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解 人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意 体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作，书。题型1、归纳情节一一例如：小说主要记述了啰几件事？题型2、分析情节的作用：人物：刻面人物性格。环境:交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的兴趣。主旨：点明中心或深化主旨。情节:贯穿全文
4、的线索（全文的内容蕾是围绕它展开）。照应前 文，使文章结构严谨，为后文情节发展做铺垫。题型3、情节的特点及作用：（1）、记叙的顺序及作用，顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次滑 晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先 行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：增强文堂的生动性，使 文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单词。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然 后再接上原来的事件写。作用：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使 情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文
5、做某些交代，照应上下 文。(2)文章开头的特点及作用A.设疑法(悬念法)B.写景法作用：制造悬念，激发读者的阅读兴趣。埋下伏笔巧妙地引出下文，或为下文作铺垫c推动情节的发展交代人物活动的特定场景/环境，渲染气氛，(3)小说的结尾的特点及作用：分析出人意料的结局。艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛 烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量：情节结构上：与前文的 伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。/驿应开头或标题，使结构更 严谨，/总结并收束全文。表现人物性格看：能更好的刻画人物形象。主旨：点明中心或深化主旨。分析令人伤感的悲剧结局，艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考
6、。情节结构上：照应开头或标题，使结构更严谟，/总结并收束全文。 表现人物性格看：能更好的刻画人物形象。主旨：点明中心或深化主旨。分析令人喜悦的大团圆结局，从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的 一体，给人以欣慰、愉悦之感。反映出人类向往为平美好生活的愿驾，情节结构上：照应开头或标题，使结构更亚谨。/总结并收京全文。表现人物性格看：能更好的刻画人物形象。主旨：点明中心或深化主旨。分析戛然而止，留下空白的结尾，从艺术效果上看，留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术 再创造。意味深长，引人深思。情节结杓上:照应开头或标胭，使结构更理谨./总结并收京全文。表现人物性格看：能更好
7、的刻画人物形象。主旨：点明中心或深化主旨。题型4、分析小说的情节结构及构思特点：全文情节一波三折。作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧 性、可读性。开头结尾首尾呼应。作用：使结构紧密、完整。开头设置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写八作月：制造悬念,吸 引读者阅读兴趣。就结尾来说有戛然而止，留下空白。/出人意料，猛烈撞击读者的心 灵，产生震撼人心的力量，线索明断。作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。情节荒诞离奇。作用：能更好的凸显文章主旨，能更好的塑造人物形 象9题型5、一个反复出现的“物”或者“我”的作用。情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开）。照应前文， 使文章结构紧凑、
8、严谨。推动情节发展（具体说明）【“我”的作月再加一 条：作为故事的见证者，使小说亲切、真实、可信】人物：侧面刻画人物形象。（具体解释）主旨：点明中心或深化主旨.艺术效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。考点三、标题的设置/含义/作用题型1、将文段标题“A”改为“B” ,你认为哪个更好？答题步骤：先表态-陈述理由。【这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。 这个题目有助于突出人物XX形象.这个题目有助于突出文章的XX主题。 替代的题目有XX缺点。】题型2、以“A”为题有何含义？ 答题步骤：表层含义是深层含义 （比喻义或者引申义，与主旨和人物形象有关）题型3、以“”为题有何用意
9、？（或有何作用？或有什么好 处？）A.概括小说的主要内容（事件）B.贯穿全文，起线索作用C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。D.交代主要人物形象E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。F.揭示小说主旨，深化主题。G.具有象征意义（或者用比喻、双关等手法），看表达主题有画龙 点睛的作用。H.表明作者的观点态度，寄托作者情感。考点四、分析人物形象题型1.文中某某是一个怎样的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。 （或：筒要分析文中某某的形象。）先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表 述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征 等：再结合具体文本分
10、条分点作具体的分析，即这些个性特征在文口是如何 体现出来的。答题格式一般为：某某是一个【个性特征（A、B、C）】+身份地位特征 （定性）的形象。分析个性特征A；分析个性特征B；分析个性 特征C。题型2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想 等）？请结合文章内容概括分析。答题格式一般有两种：第一种答题格式是先概括出所有特征，然后冉逐一分析，即：某某具有个性 特在A、B、C，分析个性特征A：分析个性特征B：分析个性特征C0第二种答题格式是每概括总一个特点，就分析出一个特点，即：人性特征 A+分析：个性特征B+分析：个性特征C+分析。题型3、概括、分析人物心理（1）某某内容体现了人
11、物怎样的心理？答题格式：心理特征A十分析： 心理特征B+分析：心理特征C+分析0（2）概括某某人物的心理变化过程。答题格式：（注意心理变化）开始怎 样，然后怎样，最后怎样。题型4、分析次要人物的作用1、人物塑造的作用：对比、衬托，突出主人公特点，使主人公形象更 加鲜明；2、情节结构的作用：贯穿全文线索、推动情节发展：3、主题的作用：揭示、突出主题。题型5：分析小说人物的描写方法及其作用。【正面描写(直接描写)：肖像描写(外貌描写)、神态描写、语言描写、 心理描写、细节描写等。1、肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿 态、风度和服饰等。作用是刻画人物的性格特征，表现人物
12、的精神面貌，透 露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等，2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活 动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物 形象更加丰满充实；3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的 内在依据；4、语言描写，包括对话描写、独自描写等，作月是表现人物性格，反映人 物的内心活动，显示人物的身份、地位；5、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节 描写、语言细节描写等，作用是刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造 氛围，渲染时代气氛，深化主题。【其他方法】白描、侧面描写
13、(环境描写、对比、衬托、烘托)、及修辞手 法等。(1)对比。不同个体的对比/同一个体的前后对比。(2)衬托。是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物 来陪衬的手法。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托。(3)烘托：“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现 手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对 象。(侧面烘托、环境烘托)“对比”和衬托”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相匕照，以 共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬 突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。(4)白描：纯用线条勾画，不加渲
14、染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画 面，表现了性格、主题。考点五、分析写作技巧常见题型：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的乍用？1、表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、 联想、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合等。2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达 意服务的？3、人称的作用：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动 之感。第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然， 便于感情交流，月于抒情能增强文章的感染力。第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。4、结构方式：前后照应、创造悬念、埋下伏笔。