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1、易拉罐变变变教学设计 教学目标： 1. 知识目标：掌握易拉罐工艺的基本制作方法。 2. 能力目标：培养学生的动手能力及创造能力，丰富学生的想象力。 3. 情感态度：培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，增强环保意识。 教学重点：学习体会易拉罐工艺的制作。 教学难点：运用材料制作，并表达自己的创作意图。 教学用具：易拉罐、剪刀、双面胶、以及其他辅助材料。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、导课 师：今天老师带来了几件自己亲手做的手工艺品，大家仔细看看，能不能指出 它们分别是什么材料制作而成的? 师：同学们的眼睛真亮，一下子就看出来了。这些都是老师利用生活中常见的， 如：酒瓶、龙虾壳、石头、铁丝，
2、这些材料制作而成的。大家平时有没有在吃完或 用完某些东西后，想过再把它们加工成工艺品呢？ 师：这节课我们就尝试用生活中最常见的易拉罐来制作工艺品。 （板书课题。） 二、作品欣赏，方法探究 师：请同学们拿出收集好的铝制易拉罐，看看、摸摸、捏捏，说说它有什么特 点？ （师归纳：质地轻薄，光泽华丽，有弹性，易剪切，易造型。） （打开课件易拉罐作品欣赏。） 师：正因为易拉罐有这些特点，所以它可以制作出各种手工作品。 师：今天，我们就让这些易拉罐活起来，变成我们想要的各种事物。一个易拉 罐，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心 世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、
3、所想的剪出来。同学们准备好了 吗？ （以制作狮子为例进行制作步骤探究。） 师：请同学仔细观察，小组讨论一下把易拉罐制作成狮子需哪些步骤。 教师适当提示，结合学生的回答，归纳板书： 师：了解步骤之后，我们怎么对易拉罐进行剪切呢？从哪里着手？（提示学生 根据不同的分工，落料时要先定位。）谁愿意上来试试？ （教师指出学生演示时错误的方法，并向学生演示正确的切割方法及强调注意 安全，接着演示打磨、刮压等方法。） 师：请同学再观察范例，你还发现了什么？（引导学生说出造型变化。） 师：雄狮身上最有特点的是什么？ （师生共同探讨制作方法。） 狮头形状和毛发造型结合课件雄狮图片和范例作品，师生共同分析毛发和五
4、官 的造型及具体制作方法，演示卷曲方法。） 师：整个分部件造型完成之后，应按怎样程序组装？ （应由下到上、由里到外。） 师：小组同学协商一下，制作一只有创意的雄狮，然后由组长分工。看哪组制 作得最快，最有创意，最后我们来评评奖。 （生制作，师巡回指导，发现问题及时指出。） 三、 实践制作 1. 确定主题。（依据主题来制作各种形象，比如车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟 兽等 、 兽等。丿 2. 采用剪、折、卷、接、拧、粘等技法加工。 3. 合理分工，集体合作。 4. 注意安全，不要伤到手，剪下的碎片不能随意丢弃。 （生尝试制作，播放音乐，师巡回指导。） 四、 作品展示 1. 学生自评、互评。 2. 师评，评出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳制作奖。 3. 谈体会。 五、课堂小结 师：其实生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们多多留意，开动 脑筋，用你灵巧的双手去创造，那么生活中一些很不起眼的东西，可能都会成为精 美的工艺.