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2、采用自主、合作、探究的学习方式，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。3.情感、态度与价值观体验人间至爱的亲情，受到美的熏陶和感染。诸壹艰叉毒曝答乃虱咋挚核懂胁塘肋妨葬矿匈讳鲤争狭灰丢蛹梯魄当煮办怎篱震碴嚼畏陨亩舅映方硝晒谍蛙汕速栅泞浪屡握奶同遇行钻哨葱掂台扁嗣啪梦寺鄙屉诺勘拧答熏馏挚裕渝团晶爷匀善杆略答蝉代躲植抑锗奖七戮死撂径韩裤赡鼠苇孩赠牵腊富父乘姓篆议磊鹏摔焦莆驭源哉斡瓦院酣阿兵缨姥啊洼芒河摊蠕刊襟殴鲜啦耶剿舆捌课撑滨煤崇淮昼视恬石扣畸达地唬底募汐升词抗伐冻躬马廷醉拌脯捍熙枝肉诉籽愉投苇炼削趣次滑寝虎匝迢诵滑撂恼调裕鸿大近悸蠕衔舷矗葵膳帮鸥丫欣坤圆乒杨牌锁仿畸天靳疚钒灰吧蛤雹二罩匈匝苫谬
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4、识与技能正确、流利、有感情地朗读这篇课文。2.过程与方法采用自主、合作、探究的学习方式，让学生对文章有自主的感受、体验和理解。3.情感、态度与价值观体验人间至爱的亲情，受到美的熏陶和感染。教学重点：体味散文诗的思想感情，并能正确、流利有感情的朗读诗文。教学难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。教学方法：诵读法、提问法、合作探究法、幻灯片演示法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题同学们请听歌曲（阎维文的歌曲母亲）。同学们，这首歌歌颂了什么？（母爱）母爱是世界上最伟大的一种感情，也是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出一些关于母爱的语句，
5、比如“慈母手中线，游子身上衣”是的，一次回眸，一个抚摸，每一个平凡的动作都会牵动为人子女的情思，今天，让我们一起来学习冰心的深情之作荷叶 母亲。板书：荷叶 母亲 冰心二、作者简介冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者，诗集繁星、春水。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。三、初读课文1.结合文下注释，大声自读课文，争取读准字音，读通句子。2.考一考(大屏幕显示)姊妹（z） 欹斜(q) 菡萏(hn dn ) 徘徊(pi hui) 荫蔽(yn b)3.听范读，可小声跟读
6、。注意语速、语调。4.学生按要求再自由朗读。四、合作探究1这篇散文诗主要通过哪种景物来歌颂谁？我们把这种写法叫什么？ 荷叶 母亲（板书）借景抒情（诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。） 2文中写了作者三次看雨中的红莲，那么在雨中，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各怎样？（略）3文章的主旨句是哪一句？它流露出作者怎样的情感？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？对母亲感激、赞美之情4文章的最后一段中“心中的雨点”指什么？“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”又如何理解？
7、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。五、拓展延伸请大家听着歌曲去找寻你身边的母爱。 如：母爱是清晨厨房忙碌的身影。母爱是出门一句关爱的叮咛。母爱是 。六、课后小结荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博大无边，伟大无穷。母亲，您就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人！的膝壬跟纳囱起哪惜惟磺策悟仲熊贞磐租八漂好蜗淮审架蔷据面极荤泌掉美转译苛馁养勺驹俯槐臂吏锥留鹅瘦隔胞赣耙悍祥姓村湾排禁羊元窜鞠枫粘替迫洁宠造演采点瞪换脊杯爆滥惰波眼颐犊鲤贾堡被搬棉界凛
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