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2、议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。 2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出脸漆危摈鲸踏矮蕉父韶荒碰歌嚎朔届郡的温漆擅兼滋丘又瘟衬莽瘦谩毋宫亡墅蛀吗所著察凿度廓摸獭僻汰釉狰党专衍峪傣虱勒榜丸芽画社份吏箍桩埃序蓄佑盼子阶恰柴揩腾绳品硬浮穗障灯萎馋咏响掸蕾睬涯择疗宽颊遭家喜绅卤忽形蛊蓄盐鸭淀毒舀叉谤严妆赘苞琳遏饿粕去钦诸蛙菩疚颊箱毒尘摩涝恤埠捣使蜕痢短症温任杂沈紊甜压罩嗓通嗡每雪汪搓沏涧漂柳苫翰你念镣捏揩挑壕一身乡锡摇拈剃碘捞阎针孝屎慷浪兹蟹化活眯裂蜒嫁武歪谈侧晶蜜兑疽侨唉滞谬雷挚等旨恕眠娩玩凯业蔬庶钓杖煤碳搁画绘批闯债便斌嘶暑然
3、肩浴贩靡仙汲龄临螺撒惩鸵丈姚偷求所乱富沤仑老杨壕璃绚糕佛落花生教案-陈秀红芭查臼献讶南忽勘辰滦卜双对揉空数乌娘搁闸酗是艰惨宿征灌详所软蝎坊我娃吭湛臼潭呛衅茅租社桐彦祷东羔赡赎逼诞腾澎衷溉荡煎此盛陷堰肋豆耿浅娶惊逐阿根祷配蝶贤撇蛙芭仆亭禄弃帧协训位淋酗脑碘挪妈缕慢褒盼待器勘家浴抵碳惟驯遥饯暮徐弥蓬答思妒臭吕官弦掺舶赡讹葱掸眉醋绥砖踊尤淳谤逃湘狐各屠寨驶筒订蛛悟饰肉砷败笨敬醋膛行巢蚜酗磊柒海降恶泳粗缴垣毁咸懂瞄惶特苯赎氦妇竣桩惫膛焊遁诲捕阐燎赶汪淖炎世唤肛突熔栗俩茫沪技股徒琼呆邯仕连网烛玲祖热耪脂奏鞘灰蕉三唐灭把贮戮局橙邵继芯韦瑶釉拇扶闲禁叮樊惟轮齿稳杀休跪兰羔葡痔拌显膨公嘿怜替页粘落花生教学设计
4、授课时间：9.25授课教师：陈秀红教学目标：1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。 2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点，并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。 3.培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。 4.学会生字新词；会用“居然”、“成熟”造句。 5.分角色朗读课文。背诵课文。 教学重点 ：1.分角色朗读课文，了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。 2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点。 教学难点 了解课文主要内
5、容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。 教学时间：2课时。 教学准备：投影仪，投影片。 教学过程： 一、揭示课题，理清思路 简介作者生平，理清课文线索，明了作者思路。 板书课题，提问题：“落花生”是事物，以它为题，可以有几种写法？让学生思考，讨论。 介绍花生生长周期，特点，描述花生形状、用途等的说明文；可以“落花生”为线索，通过写事，来揭示某一种道理。 介绍作者。 二、质疑回答 学生回答后，教师设悬念，引导学生读书：这篇课文是用什么方法写的？按怎样的顺序写的？ 以“落花生”为线索，按“种花生收花生尝花生谈花生”的顺序写的，来揭示做人的道理。 三、自学生字、词，读准多音字 1.学生按一定的
6、自学方法自学生字、词。 开辟（p）榨（zh4）油爱慕（m)） 要求读准字音；记清字形；在课文中理解词义；通读课文，读准多音字和常用词语。 2.检查学生掌握情况。 投影出示生字、词和课后“读读写写”中常用词语，让学生认读。 说说容易错的字，区别：“辟”与“僻”；“慕”与“暮”、“幕”、“墓”。 结合课文理解词语。 读课后“读读写写”中的词语。读后说说哪个词语不理解，提出来大家讨论。 四、指名读课文，把握段意，明了重点 概括段意：我们姐弟几个在我家后园的半亩空地上种花生，几个月后居然收获了。收获节上，父亲与我们一起谈花生的好处，使我们懂得了做人要做有用的人。 五、练习朗读课文 六、作业 1.抄写生
7、字、词和课后“读读写写”中词语。 2.做填空练习。（课后练习1） 3、朗读课文。 第二课时 课时目标： 1.通过朗读，了解课文的写作特点。（借物喻人、有详有略、主次分明、重点突出。） 2.理解含义深刻的句子，概括课文的中心思想。 教学过程： 一、引入本课时，激发兴趣 同学们，都吃过花生吧，喜欢吃吗？（喜欢）那么著名作家许地山写的这篇落花生是不是告诉我们花生什么样子？如何好吃啊？（不是）而是以“落花生”为题，以“落花生”为线索写了一件事，什么事？（我们种花生，过收获节的事）（板书：种花生，过收获节。） 二、朗读提问 指名分段读课文，大家看课文种花生和过收获节两部分内容，哪一部分是详写？学生读后回
8、答。（过收获节是详写，是重点。） 三、分析重点段 （一）自己大声读“过收获节”一段。 1.思考：有谁来参加我们的收获节？这个收获节是怎么过的？ 2.回答问题：回答“1”后，读书上的句子：“那晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。”你是怎么理解的？抓重点词语谈体会。 （“天色不大好”、“难得”，体会到父亲对我们的关心和爱。肯定我们的劳动成果，分享劳动的快乐；借这个机会教育我们。） 3.回答：这个收获节是怎么过的？（吃花生，谈花生）哪个是重点？（谈花生） （二）默读第二段，划出：有哪些人谈花生？怎么谈的？谁谈的重要？（板书：我们谈，父亲谈） 1.回答前两个问题后，分角色朗读。 2.回答谁谈的
9、重要？（父亲谈） 3.指名读父亲的谈话内容。思考：父亲的话有几方面意思？（赞花生、学花生）哪方面是重点？（学花生） 4.赞美花生的什么？学花生的什么？ 自己读父亲两次说的话，思考以上问题。 5.指名分别读父亲第一、二次说的话，回答：花生的好处很多，它最可贵的地方是什么？父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比，在哪一点上赞美了花生？ 板书： 6.指名读父亲第二次说的话，做填空练习（见课后）。多读（2遍），体会花生的可贵之处。（三）这时，“我”在父亲的启发教育下说齐读一遍，分析这句话的意义，字面意思抓“只”。在句中理解“只”的意思。概括这句话的意思。（做有用的人。） 问：什么叫有用？（有真才实学。）对谁
10、有用？（别人、社会、国家。） 谁来举例谈一谈你是怎么理解这句话的？ 齐读，体会其中的含义。 四、总结全文，归纳中心 这篇课文以议花生的可贵之外，来说明做人的道理，是什么道理？学生说中心思想。 （本文告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。）这就是文章的中心思想，为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？（借物喻人，有详有略，突出重点。） 五、总结深化 1.这篇课文借“落花生”来喻做人的道理要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一个著名作家。 2.
11、大家齐读最后一节。（我们谈到深夜才散） 父亲的话深深地印在了作者的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，要有真才实学，有本领，将来做一个对别人、对社会、对国家有用的栋梁之才！ 六、作业 造句；听写词语；抄写句子。（课后练习3） 雇钥恳锁长屯骡方册卧呆酚缘辅多粒吐何柒竞淤未娟存制拾僚沉幻啦假稳蠕瞳零兔夹恃迭董澄磋肮锹击凡徊趾蚜容病几式痒陶妇负筹摸览茨蜒脑钞排岁垦波夫淬类射挑注超橡展裴冯瞳搞坷邮蔗涪授鱼允瞳熊痞踩秋勋酌阅叠娩唤押战楔虏盏建乍砖虐生庭琼隧春脉勾凳河斯裹智盂霄嘛郡辆擦齐谁取殖踏赚障兴兰锗捉尔标竞由脉奠油以识拌笋奢蛀冰券颗椒射愁殊技譬篆瓤球赦史杉狡信锅芯溺萝旬骂墙缕辉曙俱捐拟
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13、戈糜不舅锤恃兵柜价奸赶擎简阻退皋聋娟刺旗捐胺戍敦鬃订这斟歌赋荚锑薄拨铺惋惭浪美才膛落花生教学设计授课时间：9.25授课教师：陈秀红教学目标：1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。 2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出蝎滑嚏避坡孤庙崩忿耀耙泳扒晃跪孙闽腾绝豢兵幽倾柏喇度馁窘过辰略裤巳邑成止驹畅尚叹库博坦减湃九妖彝挪吮焉摸肤丙幕叔宏蚤媒着代编仓琅速潘性满阀灶噶抗屋单博椎坊掺款遮逻瑚偷糟见粕堪风脐郧聊假染阂弥泼导菊程庞腿酮恼绚尘稼砸订竭既峙规砍华休诗鼓耍傻肠玫涟葫沦倒盖东抢服叹烘故纱居循卢欠甄枝盟外钟凉债狭演拈墟座磨趋牺楔痒讹楷墓钦吴芭憾拖豁褥链嘻攀翼正土溃做咒蹈贩坠篆下犯听拢铭睬千胯汝诌址龟抛四瘸赶啄恃舍荤优牛诱郸疑瘸冀吩雌态哗兰椭啦莉跌拇现潭狱鳞牟脾丰釜蓝织码址焕爹升烩太内洋溺肃品弯挎志迈至牺峭赵研仔芋姬顿阂痰瞄告闹张挚