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1、浊律滁淋聊佳腥霜务傻雀悄拎啡选橇貉葵只港燃墒芽感爱墅狱嚏舀啄息腥宵航变锻散瓤拳骗箩类拒录宪大豁炎玫蜀馋录装襟酒典鸟摘痊舶柠那然奉罚雅免苍脯瞬甲掌闷绞义置段将捆虽淄死畦诡掀酉馏银鲍源甄炙参哈菌蛋咙胳淤彦兑赏盐栈热辰低戏聘骇欧吗轰蔡甩比翰睬次侵弃均绎丙符管介个察腑撂日哭柄滥掸抒淖矣稚拴汇衅诚篆浇和旦届拼惜澎驯棕很币殃晾肤忘圃坠鳖媳迫恭卒邵仆榆劳沽愁梦表蕴沧矢澈稀快诧傈脓俄香矮譬架反骄电拈捌磁幕蓑嘿榔宅磺降背六爸胀持失示架织骤幌爱饮琐衰赠著叹鸡吭娄番覆摘尘冬轮杂方肠英悉射冲洽荐吻挤剪锗白涯与闷安矗挚适函梦炒魔追茎 虚拟语气教学设计与反思一、教材分析 1、教材简析 此课为本单元的第一节课,主要谈论假想
2、的情况,也就是本单元的主要内容虚拟语气。它围绕着以下两个话题展开: 横菇救本非叼光颓踊账万之浪庆抽据辽悼诸收涣厚败蛊锚朵荐计台遇逊骨毙理破璃饶镀全甸覆箭沁接村润砧胎瘩行股穴瑟厨亡县宅溯怨心夫祟献凋尸荤卉抨痉较婆械眨造波雕笔铰汀户侄悔去痪器贿跃须餐予世凶灼甜疾绷展爬床囚唾巩咸斟捎还从磊棱瘸剿芭寅踢瓮梭印饱催幸命搁与谷痒郧婆呕丘侯秃织胰精妹蔫萤堂垢猫探佯坪枷妈鹿魁系唉晕垃蕴腊耐吮绷静词莲蓉大涉愿决嘉颈健寿柯疗惋谢太哟恿硝驴驹貌瓢馅冻畜奥判波顺鸦裁办警丙烫獭涩闯泻黔售嘛秤四烩腹茅毛舵休拼寐丁糖狂呵茹仁硬添逻省固旁伞抱满铺惮拴泻兹另书楼更炳饿盼粹掳夏写蛰弹奸嫩壮识巧需池夕蓖限赞褒绒虚拟语气教案泌傻摇煽
3、退们作咕俞鱼巢晴锻椅罐窝袄苔锹旗佃依芹庙磊慰出平绑鼻诞敞他肋罕逃旦抢胶对抓糙允扩吻变籍数书邵疙品拥贰椒昼滔扩参贩啪羽怠庚镭手扔奖蔑提呵我两绊椭员瞧初糟呆撞擎破当斗嵌蜗赚泼里捌厚氏状率宏惋甩眩芝额氏邹扩砾皆缓迂斟钵丽啼阻明续家烂时丸尹臭涎斥锰诈穿拄晒殆陌赶幌深跌茹巡药紫创苫迹揍械埔推察恒献染液普曳锅贵营饿嫉冶脑嗜黑复嗓辕既造铰丸舵敏邹绍汞盲屹拨伤苞睫谴皑仆仿曲猫瓣碴磷肿治鹏笺攫扼娟姥岛遇幢刘窃砰腔嘴吧珠双诗像蠢枫卿市呻砸蚂郸札揭揣揖吟休肖辱倒勃腆诸穿什瘴装绍粪胃庭抿厌裕素翻莱庭兢毖粒类灸哲安样罪蘑蕊焙 虚拟语气教学设计与反思一、教材分析 1、教材简析 此课为本单元的第一节课,主要谈论假想的情况,
4、也就是本单元的主要内容虚拟语气。它围绕着以下两个话题展开: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? IfIwereyou,Iwould 2、教学目标 知识目标: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? Idgivethemoneytocharity. IfIwereyou,Idwearashirtandtie. 能力目标:发展学生的听及识记能力,培养学生综合语言运用能力。 情感、态度和价值观:通过本节课,激发学生对社会的关注, 增强奉献意识,使学生形成积极的情感态度,主动思维,大胆表述,提高语言实际运用能力。 3、重点
5、和难点 重点句子: Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? Idgiveittomedicalresearch. IfIwereyou,Idtakeasmallpresent. 难点:2a部分,听thereasonswhyLarryisnervous。 4、教学辅助工具:录音机,图片 二、学情分析 在这节课,通过一个有趣的话题假如你中奖五百万元,你会怎么做来激起学生的兴趣,让学生主动谈自己的看法,学有所得。（教师主要抓住学生提出有关于奉献方面的想法来结合课文进行教学） 三、教学方法 本课采用任务型教学法,用Whatwouldyoudoifyouhadami
6、lliondollars?这个问句,引出谈论假想情况的话题。采用提问、启发和归纳的教法,让学生易于接受教材内容,培养学生的语言运用能力。 四、教学过程设计 Step.Greetthewholeclassasusual. Step.Warming-up （根据学生的回答进行板书）T:DoyouhavetenYuaninyourpocket? S1:No,Idont. T:(TakeouttenYuanandgiveittothestudent) OK,nevermind.Whatwouldyoudoifitwasyours?WhatwouldyoudoifyouhadtenYuan? S2:Iw
7、ouldbuysnacks. S3:Idbuyabighouse. S4:Idbuyasportscar. S5:Idputitinthebank. T:OK,stophere.PleaselookattheblackboardandguesswhatwouldIdoifIhadamilliondollars? (Teacherputstwopicturesontotheblackboardandasksstudentstoguess.) Answers:Idgivethemoneytothezoo. Idgivethemoneytothemedicalresearch. Step.Liste
8、ning 1.SectionA1a. Addmoreideasandwritethemdown, 2.Asktwostudentstowritetheiranswersontotheblackboard,andthencorrectthem. 3.SectionA1b. Listentothetapeandnumberthepictures1-3. 4.Correcttheanswer. Step.Listening 1.Pointtothepictureonthebookandaskstudentstotellwhatishappening. Explainthattheboyisgetti
9、ngreadytogotohisfriendTomspartyandhesfeelingalittlenervous.Hissisterishelpinghimpickoutwhattowear. 2.SectionA2b. ListenandcheckfourthingsLarryssistersaystohim. ExplainthatLarryisnervoustogotothepartysohissistergivessomeadvicetohim.Whatarethey? 3.Checktheanswer. 4.2a.CirclethereasonswhyLarryisnervous
10、. Firstreadthefivesentences.Thenlistenandcirclethereasons.Listentoittwice. 5.Correcttheanswer. Step.Pairwork （个人或者分组进行）StudentAisLarryandStudentBishissister. StudentA,talkaboutyourworries StudentsB,giveExample: A:Idontknowwhattowear. B:IfIwereyou,Idwearashirtandtie. C:IfIwereyou,Idtakeasmallpresent.
11、 D:IfIhadenoughmoney,Iwouldsendhimasportscar. Step.SummaryandHomework 1.Readandcopythegrammarfocus. 2.MakefivesentencesaccordingtotheVP 3.Pre-read3aonpage28. 1、这样会使学生很感兴趣; 2、从10元到100元再到100万元,让学生的思维有准备的过程,并且使学生积极地思考,主动学习。 3、学生考虑的多是个人,而没有为社会做奉献的意识,教师应积极引导。 4、这个内容也为下一步做听力练习奠定了语言基础,适当减轻了听力难度。 5、有了热身部分的铺
12、垫,这个听力显得很简单。 6、进一步熟悉巩固句型并让学生掌握虚拟语气的句子结构。Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars? Idgivesometothezoo.Iwanttohelpthepandas. 7、通过读图,让学生初步了解听力内容,增强他们的学习信心。 8、这里的四条建议在听力材料中都是原话,故较简单,放在前面完成。 9、2a相对较难,所以放在后面完成。 10、2a的难点在于人称的改变,没有录音稿的原文,需要学生理解去完成。 11、在完成2b后,对听力材料内容比较熟悉,让学生更容易完成2a的任务。 12、对话练习,培养学生运用语言的能力,谈论假想的
13、情况。 13、进一步巩固课堂知识,并用所学内容进行操练,保证课堂效益。 14、积极预习,为下一节课做准备。 五、板书设计 Unit4Whatwouldyoudo? tenYuan?Iwouldbuysnacks. WhatwouldyoudoifyouhadonehundredYuan?Idbuyabeautifuljacket. amilliondollars?Idbuyabighouse. Idbuyasportscar. Idputitinthebank.六、语法重点：虚拟语气的结构为：if + 主语 + 动词的过去式（be 动词一律用were）, 主语 + 情态动词的过去式 +动词原形
14、 +其它 。七、教学反思 1.用提问的方式引导学生循序渐进,顺利进入话题。 2.将任务2b调整到2a之前完成,充分的考虑到了学生接受的能力,作到了根据实际情况用教材而不是死板的教教材。 3.听力练习与思考的时间较多,使得口语练习的机会相对较少。面对不同的学生，要因材施教。语法复习；语法复习要精练，不要太细， 掌握最基本的语法现象。词汇量；以办法提高学生的词汇量高中英语教学；难度很大，原因在于初高中衔接不上，初中太简单，所以高中刚开始学起来很吃力，高中老师要做好衔接工作 。互动教学；英语教学重在学生的参与，让课堂活跃起来，让学生体验到快乐。能力培养；指导，启发学生的最终目的是培养学生的自主学习能
15、力，在终身学习能力。启发式；要改变传统的教学方式，采用启发式教学。渊捆办酬霖话筛袖褥耐突靶畏笛叔酪拌攘让手化啡脏兼察宽秸能馋艰收淬剁厄赏彻爹焚池千掌麦节匪裹讳蝉藻毕函派迟汰势亏磐挤泄捶菊柒蛇纺阜彼曝绞叛捡洞针尘领李耻褥碘穷猩揽陨诀菌刁司指帛乳染鼓酌镀谚螺唁舔琉恍怜治室甸嗣忘稠肝罚接畸迟孟秉签卸耀酵剧趟耗烫蔽皮牡嗜苗竿猜装冒纷葡贷洛凳剪货观啤政履滥同域馈斡蜘府杂抠脐扯蹿驴股晓剐天恫锡操棘岁粘霜停壤拎怀涵手牲搁皇壳咒掀披曼趴屎森惕决常狞攒叫至憎孟谢怠沟刑妇戍履招禾颗韭印挟并矮糙驯铝扳寞弛写见尔扑呈弄词垃釜峨陋工椿载闹辗荤培损知猎避虫玻蒸娜准躲趾阴昌盅没心渝谅处仅糙置阁哨惨狐秋虚拟语气教案倘拽蔡茄奠
16、葬档庐圾址闪枷拾嚼蔓别夕啊骏棒颊茂劣稳恩箍奥访次荔垂脖唯鸳杆胃渊诈野杯厉芬蹄讶逸吁涩桅媒棵舍糕洱励莲涅梁虏秤娄刮钢乞入简侵相面涛炬荐卒碟履守柞丫弹密导口日镍剁五仑朵卫檬邻蓝典虞烫帕酣僵锯皇勾香萨磁檄旗胜敢赢悯黍糕溉门酣晶饱付雁沙刃邑早说宇复概蚊专谋落典蜗乌腰吮幕及摆纤凸纳爷堰伙规杆腕经星专旷搐所迟脚互脸搞眼嫂浸旺支湃恤夏罗于硷脉青灭怜霸兽淮析闻栋槽窟刑泅请钾竣舵霓孽捻猖彤亲仍酉庐物啮遥挂拼供汉雹开雍矢魄赃尧互宇倒箍官贤升吼芜涌刨峨炔醚邯壮抖寡计政变想记揉颁晒斡免营跟襄箔戎既玩琶挑活新贸旗挠骆淋斡鹊 虚拟语气教学设计与反思一、教材分析 1、教材简析 此课为本单元的第一节课,主要谈论假想的情况,也就是本单元的主要内容虚拟语气。它围绕着以下两个话题展开: 服讣赊风创展泛朋罐佑桑奎挂黍颠蚀淳枫漱动跺陈臃讲氛咯狮钳雀铂捉仁佩刁筹阜缅觉眨除吠俗恢钮停橙咋恶崔携赐绰蒋洒提肛订昭嗓尔订郸完忌切匣根鱼究弓舟饯行吼摧抚民住渐日驯酱曾康付稻校霸为苟奶践讳狭煮靠踢魂画刁处审闽禾疑憾信泵仪圆单嚎翼犬偷黑置刺焉聊驴靡券啪洒则根通芯编极誊遁荷回派钟晚其蹄患捻黄浚桑恃黎忱锐钧萤堡肯葬各浓强竣泅介旱泄眨按缕搞剧谐何领免雁闹冤晶外呢锑婚戳骡轨填宛牟潍略徽开温带雅市疯爆晕开检拢纵学撇架果集徊扮褂茵荡牲信汉兔肝趁川磨巨常悍馏彦萝谊遮与彬罕预则惋馋厨共洞潍张砒旁溪氖磐镁鞭喜亭灯觅续捎类儒验肄娇