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1、神木县第十小学导学案学科年级班级2授课教师路艳霞学生姓名课型复习授课时间10、20学习内容整理复习（一）理解更大的数学习目标1、能准确读写亿以内的数和用万、亿为单位表示大数。2、能准确比较多位数的大小。3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。学习重点能准确读写亿以内的数和用万、亿为单位表示大数。学习难点能根据实际问题的需要求一个数的近似数。学习准备课件导学过程学习感悟自主学习(1)10个一万是( )；10个十亿是( )；十个( )是一千万；( )里有10个一亿.(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第( )位是万位，第九位是( )位，它左边一位是( )位，这个位上的计数单位是( ).。合作探究
2、(3)1028900000这个数是由2个( )，( )个( )、( )个( )和( )个( )组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是( )，四舍五入到亿位约是( ).。(4)1个十亿，8个亿和5个千组成的数是( )，把它精确到亿位约是( ).（5）把81004，84001，80410，80140这四个数按顺序排列起来是( )小组订正出错的题，并说明理由，拓展延伸下面各题对的打“”，错的打“”.写数时，哪一位上一个单位也没有就不写.( )602000000读作六十亿零二千万.( )计数单位就是数位.( )读9000090时，只读一个零.( )万级上的数字一定比亿级上的数字小.( )用2，3，5，0，9这五个数字组成最接近十万的数是95320.( )98620000四舍五入到亿位约是1亿.( )完成猜一猜我是谁？当堂检测认真完成教材第44页第1、2、3题，掌握基础知识。学习小结作业练习册30页：1题必做，4题选做。