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1、力学实验专题复习案班级：姓名：组别:一、力学部分（一）用天平、量筒测密度示例在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中，案：方案A: （ 1）用调节好的天平测量出空烧杯的质量老师让同学们设计测量方案，其中小星和小王分别设计出下列方(2)(3)(4)万案(2)(3)(4)向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量 再将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积 计算出牛奶的密度 p.B: （ 1 ）用调节好的天平测出空烧杯的总质量 将牛奶倒入量筒中，记录量筒中牛奶的体积 将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m1；m2,则这些牛奶质量为V计算出牛奶的密度p.(用 m1、通过分析交流上述两种方案后，你认为在方案
2、致牛奶密度的测量值比真实值偏在方案B中，牛奶的（选填大”或相等“或小”）.（二）测滑动磨擦力A（选填m1；V；m2；m 2 V表不）中，牛奶的大”或小”）.（选填质量”或体积”）测量误差较大，导（选填 质量”或 体积”）测量误差较大，牛奶密度的测量值与真实值相比示例小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上木板条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小 接“或间接”）测量法.（2）比较（a）、（b）两图说明滑动摩擦力的大小与 大小与接触面的粗糙程度有关.这种测摩擦力的方法是运动.根据
3、（填直有关；比较两图说明滑动摩擦力的（3）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价.（三）探究浮力大小示例小明用如图所示装置研究柱体缓慢地浸入水中 （水足够深）F,实验数据如下表：浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时，将一个挂在弹簧测力计下的金属圆,在接触容器底之前，分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数（1）验数据可知，金属块重N,N3 m完全浸没时受到的浮力是kg/m(2) (填(3) (填物体的体积, 物体的密度3实睑次数12345A/cn648io126.755,754,754.254.25是是表中第1次到第3次实验数据，说明了浸在液体中的物体受到
4、浮力大小与物体排开液体体积 宥关”或无关”）.分析表中第4次和第5次实验数据，说明了浸没在液体中的物体受到浮力大小与深度 宥关”或无关”）.（四）研究液体内部压强的规律示例某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关，他们的研究过程如下：（1）猜想：他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管内注入不同液体，观察到橡皮薄膜分别向下凸出，实验现象如图所示：小华根据图（a）和（b）猜想液体内部的压强可能与深度 （选填宥关”或无关”）.小明根据图 猜想液体内部的压强与液体的质量无 关.小红根据图（b）和（c）猜想液体内部的压强可能与液体的（五）测量大气压示例为测量大气压强
5、的数值（1）王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为 S;将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G.即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是 ,所测大气压强的数值是 方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即 可）：.（2）某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：1 I| 仙 本丁 四 g r图1图2注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住
6、注射器的小孔，这样做的目的是 图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N .图2所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm，计算出活塞的横截面积.算得到大气压强的数值为 Pa. 学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）（六）压力的作用效果与什么因素有关在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系列实验，请仔细观察,并分析回答下列问题:海绵海绵图20（1）压力的作用效果
7、的大小是通过比较海绵的程度来确定。（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论:（3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果 越显著.(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论:(七)测滑轮组的机械效率示例图甲是小红同学测定滑轮组机械效率的实验图，进行了三次实验，数据如下表，请你分析表中信息回答问 题：实验次数物重G/N物体上升高度h/cm测力计示数F/N测力计移动距离s/cm1632.592652.5173682.524(1)表中的记录，错误的一个数据是 (2)第一次实验中滑轮组的机械效率是 (3)从表中分析得出滑轮组机械效率与什
8、么无关？(4)图乙是小林同学的实验图，他多使用一个滑轮的目的为了什么？(5)若两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，两滑轮组机械效率的大小有什么关系?(A)探究动能的大小与哪些因素有关示例小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、 乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关.(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示.(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后
9、静止，如图乙所示.上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 选用图甲探究的是动能与 的关系，得出的结论是： .选用图乙探究的是动能与 的关系.在做完探究 动能的大小与什么因素有关 ”的实验后，小华提出了这样一个问题：如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢？ ”当然不变了， ”同桌小明立刻回答说，因为高度并没有变.”可毕竟斜面的坡度变了呀！斜面的坡度对动能有没有影响呢？”小红说.做一做实验不就知道了吗？”于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究. 他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告
10、的框架.在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善.探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同？ 猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的.(3)实验器材和实验装置如图所示.(4)实验步骤(5)预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是:10.为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系山，晓龙同学利用长木板、刻度尺、弹簧测力计、木块、 小车等器材设计了如图所示的实验装置.实验测量的数据如下表实验次数斜面倾斜程度小车重里G/N斜皿tWj度h/m沿斜面拉力F/N斜面长度s/m机械效率l较缓30.21.6l37.5%2较陡30.31.813最陡30.42.0160%请你根据表中的数据解答下列问题：(1) 实验中晓龙可以通过 来改变斜面的倾斜程度.(2) 在第2次实验中，斜面的机械效率是 .(3) 斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系是 .(4) 实验中还发现，斜面材料相同时，斜面越陡越 (选填 省力”或 费力”).(5) 斜面的机械效率还可能与 有关.为了通过实验验证你的猜想，还需要补充的器材是.