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1、汉字趣味教学课件教学目标:1.通过搜集或编写字谜，展开猜字谜活动，体会汉字的趣味性。2.查找能体现汉字谐音特点的歇后语或笑话，和同学交流。3.展开了解汉字文化的相关活动，培养学生自主学习的水平。教学重点:通过多种形式的活动体会汉字的趣味性。教学难点:展开了解汉字文化的相关活动，培养学生自主学习的水平。教学准备:课前师生共同收集、自编字谜，收集歇后语、笑话等资料。教学过程:一谈话导入，激发兴趣师:同学们，我们平时读书、看报、写信、写文章，都离不开汉字。那么，你们对汉字有多少了解呢？学生自由汇报。师:同学们了解的知识可真丰富！那你们一定还想更多地了解汉字吧！这节课我们就一起来感受汉字的独特魅力，体
2、会汉字的神奇和有趣。（板书课题）过渡:你们喜欢猜字谜吗？（出示课件、板书）二猜字谜1.（课件出示）谜面，小组讨论几则字谜的谜底，并说明猜字的理由。2.全班交流，集体验证。（1）主动交流1、2则字谜，把自己猜出的谜底工整地写在方格里，并说出这样猜的理由。（2）教师小结猜字方法。（3）交流第3则字谜。（4）教师小结方法。（5）交流第4则字谜。（6）教师小结方法。3.师生小结:猜字谜的方法有多种，但是最重要的还是需要大家多动脑、勤思考！同学们，你们觉得猜字谜有趣吗？猜出字谜后心情怎么样？4.小组内交流自己搜集的或编写的字谜。5.全班交流有趣的或难猜的字谜。过渡:看到同学们猜字谜猜得又快又准，老师想发
3、自内心地赞扬一下你们。你们真是飞机上挂暖壶高水平（瓶）！（出示课件:教师介绍“谐音”并板书）三有趣的谐音1.了解谐音性歇后语（1）学生自读6则歇后语，理解其中的含义。（2）小组内交流你最喜欢那一则，并试着说一说在什么情况下使用？（3）全班交流。过渡:大家看，汉字中的谐音用得恰到好处，不但能够起到言简意赅的作用，还能够让你的语言更生动、更幽默。不过，如果你们在平时的学习中不注意区分，就会闹出许多笑话。2.（课件出示）谐音笑话（1）学生自读“笑话一则”,说一说自己读懂了什么。（2）理解“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思。（3）小结过渡:同学们，汉字中的同音字特别多，由于同音字的存有，给我们学习和使用汉字带来了困难，所以我们要学会分辨同音字。四课堂总结（1）学生谈收获和感想。过渡语:听了同学们的感想，老师也心有感触中国的汉字不但变化无穷，而且还很有趣味性。所以，注重祖国的语言文字是我们青少年一代义不容辞的责任，这对于传承中国文化也具有十分重要的意义。（2）布置学生将今天学到的、听到的和自己收集的、喜欢的谜语、歇后语、笑话抄写整理一下，然后编辑成册挂在教室里，供同学们课余时间交流。板书设计：字谜有趣的汉字谐音