《学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园准备期体会范文汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园准备期体会范文汇编.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习幼儿园准备期体会与学习幼儿园准备期体会范文汇编学习幼儿园准备期体会儿童进入学校教育的准备期，对儿童的心理健康对其以后的发展十分重要。因为知识是死的，很容易被孩子遗忘，准备期教育的内容更重要的是能力和习惯的培养。放慢教育进度，精简学习内容，改进学习评价，遵循小学低年级学生的身心发展的规律，充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科的教育特点，通过营造快乐，健康的学习氛围，引发新生对体育与健身课程的基本兴趣，为学生打下乐学，能学，好学的基础。一 . 着力创设情景、培养学生学习习惯在上基础知识课时，我不再让孩子们单纯的坐在课堂里听老师讲，而是让孩子们跟着我前后操场走一走，看一看，让他们有一定的感知，
2、但是仅仅有感知还不够，更要让孩子们有感觉。于是我带领学生到学校操场上走一走，领操台前做做操，排球场上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短绳跳一跳 , 并告诉他们一些刘翔，姚明等许多不同方面的故事，让他们感觉如果能为国争光有多骄傲！让学生对体育与健身学课程有了基本兴趣 , 知道了一些体育最基本的常识，培养了学生对体育的情感。二 . 拉近距离、增进师生情感交流。孩子们刚从幼儿园升入小学，面对完全陌生的人和环境，心理上会有恐惧感，这就需要通过室内理论课的教学，让学生慢慢熟悉。我在第一堂课时，和孩子们互动，因为事先做了调查，介绍自己时碰到有的班级和自己同姓的人，第1页共6页就让他来把我的姓写在黑板上并且告诉
3、大家怎么念，然后再请愿意的人也向大家介绍自己，大家你一言我一语，马上就把课堂气氛活跃起来，在不知不觉中拉进了老师和学生的距离，消除了陌生感。在活动中，我经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。也经常拍拍孩子的肩膀表示鼓励、肯定、赏，使每个孩子感受到老师的关心。三 . 方法多样 , 激发学生学习兴趣广播操对一年级小朋友来说是一个更大的挑战，动作变化多而且节奏也快。如果只是反复的操练，孩子很快就会没有兴趣。所以我们在每天广播操的时间段里，让孩子在外面观看高年级同学做操，并找一个高年级同学作为自己的竞争对手（也可以在自己班级里找） . 同时 , 把广播操的视屏复制在教室的电脑上 , 让学生天天中午可
4、以观看 . 这样是让孩子们有更多的感知，更快的容入到这样一个氛围之中，让他们从要我学变成我要学，从而提高广播操的学习兴趣和效率。四 . 注重模仿 , 多动多练一年级的学生对体育的兴趣，是从模仿开始、在愉快的体验中加深和发展的。底年级的学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导，让学生们在想象中既学会动作，又使教学充满乐趣。如在进行各种跳跃动作的教学时，我适时用语言激趣，引导儿童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作为诱导儿童向前、向上跳的姿势，让学生在情趣之中掌握了跳跃基本的用力方法。五 . 语言创设情景，形象生动在进行各种图形走的时候，教师结合学生的生活经验，把圆形看成是个汉堡包，三角形看成是个三明治，正方
5、形块看成是块巧克力。教师说吃个汉堡包，学生就马上在圆形上走一圈；教师说吃两个三明治，学生就在三角形上走两圈，教师说吃两块巧克力，学生就在正方形上走两圈。通过教师语言的创设情景，提高学生的学习积极性。让较枯燥的队列有了新意，激发起了学生学习的欲望和兴第2页共6页趣。学生们在下课以后，也不愿意离去，还在各种图形上进行走的活动。比如，在教立正动作时五指并拢是我们最常说的，但对刚入学的孩子来说还是很难做到，我就对同学们说，五个手指是五个兄弟，他们很团结，很友爱，老大比较矮小所以靠在老二身上。通过形象的比喻孩子们不知不觉的掌握了动作的要领，想要学，争着练，而且不易遗忘。通过让学生相互比赛，评选小老师等手
6、段，更加激发了他们的学习积极性。谢谢阅读！第3页共6页学习幼儿园准备期体会范文儿童进入学校教育的准备期，对儿童的心理健康对其以后的发展十分重要。因为知识是死的，很容易被孩子遗忘，准备期教育的内容更重要的是能力和习惯的培养。放慢教育进度，精简学习内容，改进学习评价，遵循小学低年级学生的身心发展的规律，充分考虑学生的实际需求和体育与健身学科的教育特点，通过营造快乐，健康的学习氛围，引发新生对体育与健身课程的基本兴趣，为学生打下乐学，能学，好学的基础。一 . 着力创设情景、培养学生 ; 学习习惯在上基础知识课时，我不再让孩子们单纯的坐在课堂里听老师讲，而是让孩子们跟着我前后操场走一走，看一看，让他们
7、有一定的感知，但是仅仅有感知还不够，更要让孩子们有感觉。于是我带领学生到学校操场上走一走，领操台前做做操，排球场上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短绳跳一跳 , 并告诉他们一些刘翔，姚明等许多不同方面的故事，让他们感觉如果能为国争光有多骄傲！让学生对体育与健身学课程有了基本兴趣 , 知道了一些体育最基本的常识，培养了学生对体育的情感。二 . 拉近距离、增进师生情感交流。孩子们刚从幼儿园升入小学，面对完全陌生的人和环境，心理上会有恐惧感，这就需要通过室内理论课的教学，让学生慢慢熟悉。我在第一堂课时，和孩子们互动，因为事先做了调查，介绍自己时碰到有的班级和自己同姓的人，就让他来把我的姓写在黑板上并且告
8、诉大家怎么念，然后再请愿意的人也向大家介绍自己，大家你一言我一语，马上就把课堂气氛活跃起来，在不知不觉中拉进了老师和学生的距离，消除了陌生感。在活动中，我经常注意孩子的活动，关心孩子的情绪状态。也经常拍拍孩子第4页共6页的肩膀表示鼓励、肯定、赏，使每个孩子感受到老师的关心。三 . 方法多样 , 激发学生学习兴趣广播操对一年级小朋友来说是一个更大的挑战，动作变化多而且节奏也快。如果只是反复的操练，孩子很快就会没有兴趣。所以我们在每天广播操的时间段里，让孩子在外面观看高年级同学做操，并找一个高年级同学作为自己的竞争对手（也可以在自己班级里找） . 同时 , 把广播操的视屏复制在教室的电脑上 , 让
9、学生天天中午可以观看 . 这样是让孩子们有更多的感知，更快的容入到这样一个氛围之中，让他们从要我学变成我要学，从而提高广播操的学习兴趣和效率。四 . 注重模仿 , 多动多练一年级的学生对体育的兴趣，是从模仿开始、在愉快的体验中加深和发展的。底年级的学生热衷模仿、想象力丰富、形象思维占主导，让学生们在想象中既学会动作，又使教学充满乐趣。如在进行各种跳跃动作的教学时，我适时用语言激趣，引导儿童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作为诱导儿童向前、向上跳的姿势，让学生在情趣之中掌握了跳跃基本的用力方法。五 . 语言创设情景，形象生动在进行各种图形走的时候，教师结合学生的生活经验，把圆形看成是个汉堡包，三角形看成是
10、个三明治，正方形块看成是块巧克力。教师说吃个汉堡包，学生就马上在圆形上走一圈；教师说吃两个三明治，学生就在三角形上走两圈，教师说吃两块巧克力，学生就在正方形上走两圈。通过教师语言的创设情景，提高学生的学习积极性。让较枯燥的队列有了新意，激发起了学生学习的欲望和兴趣。学生们在下课以后，也不愿意离去，还在各种图形上进行走的活动。比如，在教立正动作时五指并拢是我们最常说的，但对刚入学的孩子来说还是很难做到，我就对同学们说，五个手指是五个兄弟，他们很团结，很友爱，老大比较矮小所以靠在老二身上。通过形象的比第5页共6页喻孩子们不知不觉的掌握了动作的要领，想要学，争着练，而且不易遗忘。通过让学生相互比赛，评选小老师等手段，更加激发了他们的学习积极性。第6页共6页