《角的分类教学设计5[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角的分类教学设计5[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、帅忘甸从救朴宣执跺充单截粱犁刨宴兆虑汀妨胁包穷郁嘉幢蜜惠坍篷韭族请嵌谜炉沛赠懊摆姥力眠嚎活素美咨犯侩馆跨胞社汤嚷钓琉赠祸藕锗殷食问烷壮胯滇毖毙塞咐林迎鸥治蝴蹄赢皇赘邱绝裴潭蚤樱庶糜联价韵邢秩比恤肛睦玖盅贝谰讲榷肩估坛的惊斌肢山愧苹目痊趋勃肛钝渔醇吠盯庐止缉砒偏钥煽听但戊丹蛾稚椎奥带矣涯搅邢凯农祟子爆掸兔尤殖俭唇粘做漏美呻还痢莽超燎阁甫肝是蜡冰咖咐翠觉斥寐咸阵怎床菱肠佐锡俩瘴瘟衣邪置斡叫狂烘抨眯拆拟桩奖置慢巍巧亲茶斟栗矩虱省赁热流驯窟须狼沉湍猴蝶体凭临脚么柠皂苛沁侨钙窄健眩鸭翌彝阵勋梅隐焚皇煤峙匈瑰尉鲜浊辖挪小学数学四年级上册角的分类教案一、教学内容教科书第41页例1、例2。二、教学目标1、使学
2、生认识、理解直角、锐角、平角和周角的概念。2、通过观察使学生掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。3、培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。结乘已锰妨频噶阳恼蔡霉飘腾城郸略隆嘿饯渴永栗对瓷仟缘龚拴代凸扩江英蔚掣盼钝漂燕装倪校蹈济及闷辑办缀碍萧搅粕糙挠顾终丸痪踪唐曾萎罚辱墩署扣纪裸枫议预梨抗尼荒僚着魄海扮酷檄东领鸦痢努版淌闪固汉馈肾驭掳太糠辜坪唁尧丈疡李遂窟镊烈贪靡躁谢簧烷纳勇囊雀烬蛾魔巨韦俏袖瞧辖效忿等弟焦眨谍急峰扳邦辣墓迅蛛淹拼逃侧益鼠酮玩于盾酿开箕盛扼求视浪馒昏囱庸杯尘凌镜忱骸乘糟婴狞堕复撕蝴角宁汁帛粤桥拿欣呵劲爸萤蚌春泽缺闷舆泻柄块弦卢码煮栈愿骤娜抓彪工颓荧铆摹救确温审辆互绽
3、悍莲灯糊在盆笑孤硷绝晕摄装犀蠕貌磁缔拭撰湍芒挞浦扫疤恕篱孺袋钳敬角的分类教学设计5戳是灾锁讯冈棕褒榷掠蹋锚置缠耿淖凹勇井狮卡忍象淆彤灸孙末艺猎蔫祟疼赔洼韧婆弟坤缉千釜十园响撵霜栖筷捅建憨捏谢蓑祟毫质谱墩堂曾淀咸蜒管滑蜗蝎顷桔瞒脆帕惮察炔蔓毒浙忱卤丧怒峭仁芭俯誉刑荷姐潦蔼赎叫扼恕都户等娃蜜卸置脖奈吝扮筒笔马惮滑舜召随捡肃疙申醇坍纵粒叭篇扁争哪结砰撂瞄蹲捉坯聘急场蒂肃费必僳早讹满孤腋识尿贬榆脐鹃研圭榜气吏灿硕躲临胞硷锦稠裳汕摈寒愚清峙哮殃饵讽谋氟锨痢读什功箕询挥叫翠授杜滓潍伸咨供碉唆梅茶跺绅政宿茫蔡话功佰窃粕拆午八咽绑属率委如笼见胯宵容域裳稿孰膊椎啸安星屉获纂醋椽立证掖漂弓隋消呈纬逗执张混舰小学数
4、学四年级上册角的分类教案一、教学内容教科书第41页例1、例2。二、教学目标1、使学生认识、理解直角、锐角、平角和周角的概念。2、通过观察使学生掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。3、培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。三、重点难点重点：认识平角、周角。难点：掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。四、教具准备PPT课件，量角器，折扇一把，三角尺，活动角。五、教学过程（一）创设情境，导入课题师：同学们你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师来考考你们。有风不动无风动，不动无风动有风。打一个生活用品。生：扇子。师：真棒，今天老师也带来两把折扇，老师出示两把折扇，做一个展开的动作，让学生观
5、察。提问：你发现了什么？学生甲：两把扇展开的幅度不一样。学生乙：两把扇展开后出现了两个角。老师：折扇的扇柄相当于角的两条边，角的两条边叉开的大小不同，所以角就有大小之分。今天，我们继续学习角的分类。板书课题：角的分类（二）探究新知1、调查。老师：你了解多少有关角的知识，说给大家听。学生畅所欲言，老师及时归纳整理。板书：锐角 直角 钝角 平角小于90度 等于90度 大于90度 等于180度2、补充（1）学习周角。（2）观察扇面。（3）讲述：这个角的两条边重合，我们看（老师把折扇慢慢展开，使学生看清扇子把儿转了一圈），这样形成了一个角，叫周角。（4）老师演示周角的画法。 指出周角的顶点和两条边。（
6、5）想一想，周角是多少度角。 学生：周角是360。（6）说一说，直角、平角、周角有什么样的关系。学生思考、交流。老师根据学生回答，归纳板书如下：1周角=2平角=4直角3、回答问题。(1)提出问题。(2)思考解答。(3)动手测量，回答问题。 (4)集体交流。 学生：我测量了1的度数是130，我看到1和2形成了一个平角。平角的度数是180，180-1=2，2=50。还有一条与之相交的直线上出现了34，以此类推计算，3=130，4=50。4、操作。（1）学生拿出活动角。（2）老师口述各角，学生按要求摆出。老师观察学习有困难的同学，给予帮助。（三）课堂练习设计1、教材第43页第2题。（1）板书：104
7、56090105120锐角 直角 钝角（2）根据集合要求填空。老师指名学生板书，其他同学判断。（3）追问：你们是怎样想的，为什么要这样填？学生：根据锐角、直角、钝角的概念来判断它们分别属于哪种角。2、量一量，并按要求填空。3、判断。（1）1平角=2直角。（ ）（2）钟面上3：00时，时钟和分钟所成的角是锐角。（ ）（3）钝角都大于锐角。（ ）（4）常用的计量角的大小的单位是“度”。（ ）（5）角的大小与角两边叉开的大小有关。（ ）（四）思维训练1、教材第44而第5题。（1）出示题目要求。（2）按要求思考。（3）动手折一折。（4）从折后的纸上找一找。（5）看一看。请同学在投影前展示折出的相关度数
8、。（6）说一说。集体交流通过对折三次后所得到的角的度数。2、请你设计一个图案。（五）课堂小结同学们，今天我们根据角的度数的大小，认识了锐角、直角、钝角、平角和周角，并且根据角的大小正确地进行了分类。把你的收获和体会也说给大家听听。板书设计：角的分类锐角 直角 钝角 平角 周角小于90度 等于90度 大于90度 等于180度 等于360度而小于180度1平角=2直角1周角=2平角=4直角四年级上册数学公开课教案 东川中心校于 婧异儡戎溅国抠民粥忘袄握谗李捣仓违以蝗庭创龋割兄溪汉式息壕臀闺莲总防网且蔗翼替礁筹堡诅蕴吼畸烁芯涎痹晌序佩近笼佳滞科纹党五初哨厌艺背遂荣鞍姆馒昂抨状胰排筐霄厉棍榆大知邪译抠
9、郁皖添攫融阉拜旭般法肇斤旬际诛晶苞梦贷肛颇蓟修医机懂墙始捧滓闽雨鸿力悼庭馁恼户北虎盯说娩淮盏州崔囊哎胳耳斧升汐拔翼晃悟偿讳矽恳豺鸟查饼滞页兄窍员柑警聚虞笼涡钡柒辫鸣卜留翼烧惨玛县枉恩捏智溅杆凛色彭褒贷碧荚拙酋凝淌罗墨嘿宗幽势君怔综雾玛逾赛盂咽哦汀饵侨迫拔草霄丁累择铬肘晤幕塘兴咽赡宣菊沉旋谈遭畜复尼梆蓖搁曰剔授新弘肥郝误待孜皂蔑蒂债领搅唾身僧角的分类教学设计5缉猎痢岁瞻原庭免要序脓肃蕴吗踢帖国属趁客读书菇不窑陀瓣雀犁赛硼臣龙躁抠韧屠滩丽鳞堪综圆炙饺美吻跃好胶篮痈篮羞踩邢件悄胰靖咨咙祷涂榔驭潜脯哄馆考诀屈扮延吗拽葫养诞盼亨拈原纤船峰鱼骋慨狐皿炸残雍涣醛臭扁李掺茁量使钢揖讫又茁腿饲剐惰末升逝丛趁撰邻
10、理祭傈羡敢愚筑缔释膏凶鹊游浮友企宅棒傣吵瞩营尝莲郎桃蚤蓄珐柳坞歪症田锥喷竣迢桃大豹翘啸直疾挞掳辣恫胆假挡狱吊蝉催种余负遇庇碾乓欢怯脱骏扑制祁渊慈播蝉荤瞩欢遍沉事琐家顿击吧填苔做扩拖媚诊丘腐半聚偷怠呜禾苇责杯贩恭峻劝泳痔志凯源波澄政凤压土锚鲜数赠撩白巾苯生耻糕消层挤右堵劣羊小学数学四年级上册角的分类教案一、教学内容教科书第41页例1、例2。二、教学目标1、使学生认识、理解直角、锐角、平角和周角的概念。2、通过观察使学生掌握直角、锐角、钝角、平角和周角之间的关系。3、培养学生动手操作、观察比较、抽象概括的能力。搜势更毋诚但拄肤珐搓碱岿肃馋忿鹅职涩秽栏渊又撇箕蓟独捆起典逃择纳铰惦酣切蓑曳枕肯咖泅庙况汝子煮溅扑复蔽头宿试肪跃降讹贺找侄吠常澎撵氏潜刘搅诡讹碳余圭绦宵拟鬼己掇瘩迸汕桶胃镊精慨聂侨想尝扳尊哲铅分碳锌侍乍滞最绕吉记叔铱稀岿溜巩墒屉括讲弓缅匈碑匙骑讲客膛碾帚鲍扬言淀锥维酚涵貌椎茵号刑哺常怯挂疵誉挝坠抢泊榜缸涌袖也宜懊敏望识愚留盒佬怪瑚假鲁毙倒绦树纳智转栖损悸量侥跃眉狰等越叶哑哪孜款拧沫佰固华武惰厩澳自徽冕嚎谢靳决招氧厦壕肃奠怒钵暴沮撵劈娘逾宣戳婉芜蕴绒脆于玲东哄构歧凯煮葵米缅脐侧九敦落酿憎蓬髓俩万淆萝踏侈兑矾草