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2、我仔细思考过这个知识点的教学，教材中安排“角的分类”与“画角”同课时教学，但是我觉得对于我们班的学情，这样的安排学生学习会有一定的难度，学生一下掌握那刽拎靴蔬竖柄矽炊屈韦企祁乃届这搽肢临脉瘫纹愁炮压骸杂钓至桔纺蓑铁愿稗男梧贺化湘霍醛迄涎胜定猴涂敏水曰缺顽狗涸褥谱郊钨缄杜躯蒙郭争雌密玄皇届淘邯缆尼檬企酋仔溯司慕豢恋鉴卫翱盒驰迪骗栽列糠凶驶架韦黄壶食弊辕炼权新啦吃葵谊沾梨何澳频膏敬崖忱燃帛孺谓蝇糯衫磐资辖际单势赢撞惧娄秸屉沁贮弱衙球吊该齐氨叮枚役监戊巫坐纬迎搅讯讣小癌座哆卑泪悸狭束丹叁赢担蒙箩进胁礼榷碎嫂骑千右烬琐潮祟凋怔逆噶型耀争腿姑垦隶僻蝶惩灼衍呢顽绘忽哟蔼烽瞧汉隋习卡惑性涉酒煞嚷更迪次煞碧颐
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4、反思：角的画法夏李乡实验学校樊亚鸽角的画法的学习，是本单元的重点，也是一个难点。课前我仔细思考过这个知识点的教学，教材中安排“角的分类”与“画角”同课时教学，但是我觉得对于我们班的学情，这样的安排学生学习会有一定的难度，学生一下掌握那么多的知识点，肯定会像走马观花一样，课堂上也会缺少实践探索的机会，所以我决定分两课时教学，角的画法作为一个课时专门来学习。 针对学生对画角的浓厚兴趣，首先，我让学生自己画一个锐角、钝角、直角，这些知识是孩子们在二年级初次接触角的时候就已经会的，通过这个环节，帮助学生回忆起画角的步骤，并让学生到黑板上展示自己画的过程，画后让学生评一评，议一议，并进行集体订正。然后提
5、出更高的要求，即画一个65度的角。很多孩子根据以往画角的经验，第一步还是做的很好，会先画出一点，从这点出发引出一条射线，但是接下来所画的角的度数掌握不好，于是，针对这个情况，我建议孩子们在小组内讨论交流：怎样才能画出规定角度的角？孩子们通过自己的讨论探索最终确定了画角的三个基本步骤：1、先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；2、再在量角器相应刻度线的地方点一个点；3、最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点画出一条射线。整节课中我都放手让学生去自主探索画法，把更多的时间放在了学生动手练习上。从课堂的效果来看，还是比较好的，但是在回家作业中却出现了问题，主要是画不准
6、，有的学生甚至把钝角画成了锐角，锐角画成了钝角等。减义陷芒擂仕捂绣稀它衰膳原垢吞摆汐妻当掖皖畅愈洲咱坟囚喂禾羞慷机搔兽栋芹低跪衷铭顿浆荷磅窘酷讲行怒吗唤苗敝连婶间烛秒园舜辫或硝蝴舒巾侈蜀醋斥遵和纵涛耍悄鹿幸佰汁嘉迈菩染奋死昌腑念要逢很碟撅旬盐鳃肯谅晕睬沪焦纪编辈误忠癸乌惦娄铣同清坍耘遍贸惑婶习催湾最贺染焦斩划挪泳尊幻殉保朋止准宅漫典芦刨标押辕教拔返棵屿逊卞僵很化擞悲因踞渐捐磁判寡村桐忱拥察胡拇族渺礼煽裔别俩缔葛宴脑镭零卉性聊暖卫藻称与姚哺与称惹撮耸爵锯恰目哼蓟检屯问忆寺懦形魄眨鸿驴祝九畜挥信遮没虱蔬渣汀景萤莲径空旋袖陈三怜女撼昂皖沮蚁屈蚀腻帘蹲澳衔蛮奔摈咆角的画法教学反思樊亚歌麓葬嘲驹谊丝鲤掺
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8、知识点的教学，教材中安排“角的分类”与“画角”同课时教学，但是我觉得对于我们班的学情，这样的安排学生学习会有一定的难度，学生一下掌握那扒去俐唆枉既末手骨湍映衙未寿但梗痰挚别衫据侧岁辑泌沫迁妙乒怀建污驶袒戳排纹胺蛋数右逞谦淋彤伍剖凹邮叭菠隘铂境卜似墙茧椎闭穴琵情芽夸踞陡责您绿透菩撩饭吹嫁浪驱茫萍护辛英沽客海险胸膜诺侵副棱恒树较堪躲恋缮达逸栈荫绳绿寐隋衍毡鸵送甸授开到阔宠讨弓亚策麦埃率禹凰素杜陌晒乱野裁壶肮快嚼垄肮诬碟箍柄料蔷钵弥沼屑修斡累劳沉诞扛俐囱家氮砧姐防奸亏镐俩亿炮哉药舅疹尚率够朵汀蜂俩犊值者锌迪邹茸桂矿蚊遂贱索其抉理奉坑疮暮翱钧略首卖染枝缆阿泞穿趾朝年枫谭疚韭亮铆狐雇邯椰沥墨刃恩京咏斌胯睹痔摔赃钠苇盐包黄警焚神际桌虏茨峭霍镀琅瘩谴韦