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1、放风筝”是部编版小学三年级下册语文教材第二单元看图写作的主题本单元导读中的要求是：请你写一段话， 把下面这幅图画介绍给大家。写之前，先仔细观察图画， 想一想：?图画上有哪些人？ 他们在干什么？?他们的动作是怎样的？ 有什么样的对话？ 写的 时候，要把自己看到的、想到的写清楚。I写作指引No.1 /细致观察,注意层次。从天空到地面，从远处到近处No.2 /紧扣画面，合理联想设想人物的语言、动作、神态、心情No.3 /抓住重点，恰当描述一详写放风筝的过程。3.佳作欣赏/-，0 1放风筝二十五小三年级李洋春天来了！ 大地呈现出一片生机盎然的样子。阳春三月的美好时光，阳光明媚，微风徐徐，正是放风筝的好
2、天气。在公园那一片泛绿的草坪上，人们趁着美好的春光放起了风筝。只见那许许多多五颜六色的风筝， 在蔚蓝的天空中漫天飞舞，有长长的蝶蚣， 有栩栩如生的老鹰， 有可爱的金鱼， 还有色彩斑斓的三角形风筝。在草地的东边，小男孩和他的爸爸妈妈正在放风筝， 小男孩手里拿着线轴紧紧牵住飞在天空中的风筝，他高兴地对爸爸妈妈喊着：“ 看我们的风筝飞得多高啊！爸爸妈妈一边陶醉在美丽的景色也边幸福地看着小男孩手中放飞的风筝。这时，小明和小东也迫不及待地拿出自己的燕子风筝准备大显身手。小明把风筝举 了起来，着急地说：“小般快快，有风来了， 你准备好了吗？” “准备好了。答道。只见小东一手拉着线轴，一手放着长长的线，快步
3、地跑了起来。小明把风筝往空中轻轻一抛。风筝在小东的牵引下，像被龙卷风卷起一样在空中打了几个盘旋，不一会“扑通”一声从半空中掉了下来。小明和小东有点沮丧地捡起了草地上的风筝，可是他们没有放弃，不服输地说：“ 我们再 来。”这次小明把风筝高高举起，小东快速地向前奔跑，时不时地回过头看着小明高高举起的风筝， 看准时机， 大声叫道：“小激手！”小明听到后赶紧将风筝抛起。只见奔跑着的小东一紧一松地拉线。最后，风筝在他们的完美配合下，稳稳地飞起来了 ,而且越飞越高。紧接着，小明还帮小红把她的蝴蝶风筝也放了起来，他们的风筝都加入了快乐的风筝大队伍。三个小伙伴看着在蔚蓝天空飞翔的风筝，脸上都笑开了花，高兴得连
4、蹦带跳的。他们玩得真开心， 欢声笑语充满了这片泛绿的草地！点评小作者通过细致的观察， 丰富的想象， 把图画中的内容描述得井然有序，详略得当。活泼明快的文笔， 细致生动地呈现了图画中孩子们放风筝的过程，洋溢着春天的美好与童年的快乐。（ 指导老师：莫春红）飞吧，风筝九小三年级黄韵慈傍晚，太阳从云层里探出头来，散发着柔和的光， 微风推着白云慢悠悠地飘过窗口。窗外， 许多人都在放风筝。小华心想：咦，这正是放风筝的好天气。于是， 他赶紧约了晓明和西西去公园放风筝。公园里的风筝形态各异，有张牙舞爪的大蝶蚣，展翅高飞的老鹰，栩栩如生的金鱼 一个小男孩在父母的鼓励下，成功放飞了他的三角形风筝。他们一家三口和乐
5、融融，时不时传来欢声笑语。小华、晓明也赶紧拿出他们精心准备的燕子风筝。他们想在此展现自己矫 健的身姿、快捷的奔跑速度和精湛的技术。小华把风筝举起来， 晓明左手拿着线轴， 右手牵着线。风来了， 晓明顺着风跑， 可风筝就是飞不起来。没跑多久，晓明就失去了信心， 半是气馁半是愤怒地丢下线轴，指着小华大喊：“都桂你！没有把风筝用力抛出去！”“哼!跑一会儿就停下来，飞得起来才怪呢！”就在他们吵得不可开交时，西西灵机一动， 对他们俩说：“我表哥教过我放风筝，他说放风筝要逆着风跑，风筝才能飞起来。” “逆着风跑？” “如用圆阑媪诙方，西方跑；如果风向是南方，咱们就往北方跑， 这就是逆风。”晓明自豪地说。小华
6、自信地说：“既然这样我们就再来一次吧， 这次我们一定可以成功放起风筝！”小华面迎着风再次举起了风筝，晓明一手拿着线轴，另一只手牵着线， 一边喊：“ 风来了!赶紧抛！小华用力把风筝往上一抛，晓明牵着风筝往北边跑，风筝果然飞了起来。“ 燕子”渐渐飞到了风筝群中。做工精致的燕子风筝栩栩如生，在天空中极力展现它优美的身姿，十分引人注目。西西也放飞了她的蝴蝶风筝，五彩斑斓的“蝴蝶”在天空中肆意翱映就吸引了众人的目光。“ 燕子” 和“ 蝴蝶”越飞越高， 他们心里有种激动得难以压制的心情，那是在自己的努力下获得成功的喜悦。他们冲着风筝一起大喊：“风筝！侬圄点儿！风筝！”风筝似乎听到了他们的话，慢悠悠地飞向了
7、更遥远更旷阔的天空。太阳下山了， 风筝却飞得更高了，本来大大的风筝， 到现在只能看到一个小黑点，不过更加引人注目了。小华、晓明、西西开心地约定，明天还来公园里放风筝。经过这次放风筝， 他们明白了吵架不能解决问题。只有大家团结一致、齐 心协力，才能解决问题。一点评小作者有着丰富的词汇积累，不仅把“放风筝”的画面写阳入有如身临其境，还运用了丰富的想象力，把画面写成了一个有内涵的小故事。结尾的感悟自然、深刻。（指导老师：黄锦英）03放风筝七小三年级梁绍伟今天，风和日丽，清风拂面， 小明、小红和华华约好一起到公园里放风筝。他们刚来到 宽阔的草地上， 便被眼前的景象惊呆。天上的风筝可真 多呀！ 五彩缤纷
8、的风筝在天空中自由自在地飞翔。瞧，有可爱的金鱼风筝，有长长的娱蚣风筝， 有展翅高飞的老鹰风筝，还有色彩斑澜的三角形风筝 它们好像在比赛谁飞得更高、更远呢。华华迫不及待地把他们的燕子风筝高高举过了头顶，催促着小明快点放风筝。只见小明把线轴慢慢地转起来，拉开与华华之间的距离，还不忘叮嘱华华：“ 阐华，会你要快点把风筝抛起来啊。”很慨晦到了一个空旷的地方站好，闭上眼睛感受风向。风来了， 柔柔地拂过小明的脸颊。小明赶紧睁开眼睛，边跑边放线， 还不时地回头对华华大喊道：“快放手！”华华阳吸筝轻轻地抛了起来。可事情却没那么顺利呀， 风筝刚飞起来的时候， 摇摇晃晃的， 不受控制， 很快就被大风吹到了一 棵大
9、树上。小明和华华费了九牛二虎之力才把风筝给拿下来。虽然面临着风筝会被再次吹到树上的风险，但是小明和华华不想半途而废。他们试了很多次，在失败中慢慢积累了经验。最后，在他们不懈的坚持下，终于成功把风筝放飞起来了。周围的人们也被他们坚持不懈的精神感动了，纷纷为他们送上了热烈的掌声。小红在一旁见证了整个放风筝的过程，情不自禁地赞叹他们俩的执着。小红看着自己手中的蝴蝶风筝，也恨不得马上把它放飞起来，可她还不会放风筝呢。小红决定向小明和华华请教， 在小明和华华的耐心指导下，很快就学会了。看着自己的蝴蝶风筝飞得很高、很远，小红心里乐开了花。他们觉得今天真是超级快乐的一大。因为他们不仅把风筝成功放飞起来了，还从中明白了一个道理：做任何事情都不能半途而废，只要坚持不懈， 就一定能取得成功。点评一小作者运用一双火眼金睛来观察画面，运用手中的妙笔把图画上三个小伙伴放风筝的过程具体地描写出来， 并且把人物的语言、动作、神态、心理等细节刻画得淋漓尽致。其 中，比喻、拟人的等修辞手法的恰当运用， 给语言增添了亮点。结尾写出了放风筝后的 感悟，起到画龙点睛的作用。（ 指导老师：刘炽霞）