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1、.三年级下册英语暑假作业3_月_日 星期_一、根据所给情境，选出正确答案。 1.你看见别人的新T恤衫时，你可以说: A. Its great. B. Look at my new T-shirt. 2.你想询问对方是不是Yang Ling,可以说： A. Hi. Are you Yang Ling? B. Good afternoon，Yang Ling. 3. 你想让别人看迈克的新夹克衫时，你可以说： A. Look at my new jacket. B. Look at Mikes new jacket. 4. 当你与别人辞别时，说： A. See you! B. Hello! 5.Mi
2、ke询问对方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么答复： A. No,Im not. B. Yes,I am. 二、在第二栏中选出第一栏相对应的答句。 1、Hello! Are you Wang Bing? A、Thank you. 2、Goodbye, Miss Li. B、Yes, please. 3、Nice to meet you, Helen. C、Goodbye, Liu Tao. 4、Look at my jacket. D、No, Im not. Im Mike. 5、This is for you. E、Nice to meet you ,too.三、连词成句，将单词按正
3、确顺序排列, 注意单词的大小写。1. at Look pen my . 2. is my This father . 3. name is your What ? _月_日 星期_一、仔细区分以下各组字母的大小写是否正确。1. MIKE mike 2. bee BEE3. AN am 4. BED bad5. egg EGE 6. FAM fan7. bfe BFE 8. AAG aag9. bae BAE 10. GDA gda二、想一想，选一选。20分 1.当你向朋友打招呼时，你可以说：A. Hello! B. Goodbye. C. Good morning, Miss Li. 2.想问
4、对方是不是迈克，可以这样问：A. Hello, Mike. B. Hello! Are you Mike?C. Im Mike. 3.下午遇到你的同学，你可以说：A. Good morning. B. Good afternoon.C. Yes, I am. 4.刘涛想向朋友介绍自己可以怎么说呢？A. Im Liu Tao. B. Liu Tao.C. Im Mike.三、写出下面字母对应的大写或小写。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意
5、，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。A B c 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程
6、度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 El K“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。 g*;第 3 页