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1、教师常用的十大教育原理、赏识法则根雕原理根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青 睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什 么？无非是生于荒野的树根。培根 说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们 要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否 把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有 种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是 成绩最差的， 在某些方面也可能是金子， 是可以造就的人才， 教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏 识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。、多元法则
2、过河原理次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发 现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河 对岸了，船夫惊呼 : “你会游泳吗？”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死 船夫只不过是一小人物而已，当然 谈不上是人才”观念。在生命危急的关头，船夫居然救了知 识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人真是各有的。”专家听了愕然。是呀！社会上流行的“专家是人才，其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好 才叫人才。只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得 精彩纷呈。三、全面法则图钉原理 图钉分为钉尖和钉帽两部
3、分， 若将二者分开， 图钉便不好使， 钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效 益。这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重 视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学 生，忽略差等学生， 只重视近期利益， 忽视孩子的长远发展， 都会使教育走入误区。四、鼓励原则蛙跳原理两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。第 5 页而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外 跳，而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀！教育者要善于 树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖 学生很重要。切忌歧视和奚落
4、。五、体贴法则白开水原理 现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生要俱应。怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给 孩子喝的饮料吧， 什么百事可乐， 健力宝， 红牛，然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子杯白开水。解渴用白开水，自然是最好的饮料，而且还要 适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形 成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然变得 是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理， 根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。六、情感法则钉孔原理有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意：发一次脾气 就
5、订一颗钉子。后来发现自己居然不发脾气了，于是好友再 次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最后钉子被拔完，留什么，呀！一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。教 育者面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。若旦犯错，留给孩子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永 远的伤痛。 有人说“教育是有痕迹的。 ”我觉得说得真不错。七、信任法则罗森塔尔原理 这是一个很出名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现 研究人才的试验， 到一所学校， 在学生花名册上随意写了 18位学生，告诉校长“这些学生今后前途无量”。校长再告诉 学生， 8 个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩 子的进步都源于教授的一句话。因
6、此，教育者要信任学生， 相信学生，给与孩子积极的暗示，消除消极暗示。八、行为法则木碗原理家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲 专门制了一个木碗，小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的呀！”榜样的力量 感动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来 盆水，笑盈盈的送给母亲，您也洗脚。这就是榜样。教育者 的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化地影响着孩子。是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖 沓，这样又怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做笔超值的存款，为孩子树立一个榜样。九、
7、价值法则苹果原理 美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的件事是什么？一个有商贩经历的人回答道：“小时候，我 最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那时我就知道，人应该 是不择手段的。”一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘 苹果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才 能有所得到。”教育者要让孩子树立要想得到，必先努力， 有所付出，才会有所回报。要让孩子树立正确的价值观。、整体法则掰玉米原理工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米挂伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要 重视质量。然而在教育中我们往往只重视孩子的成绩，不重 视孩子学习的过程，这是十分有害的。学校一味重视教师教 学成绩，而忽视教师平时付出的努力，也是极端的做法。这 样不利于教育的发展。我们要把教育看成一个整体，全面发 展，和谐教育，才能适应新时代的挑战。