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1、四年级信息技术上册 旅游宣传单教案 龙教版旅游宣传单 教学目标 1(知识目标:知道什么是艺术字，认识Word中艺术字的各种样式，学会在Word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。 2(能力目标:能力目标:通过插入艺术字的过程，培养学生的自主学习的能力和勇于探究的精神。 3(情感目标:培养学生对信息技术的学习兴趣，锻炼和提高学生的审美能力。 教学重点 插入艺术字的步骤。 教学难点 艺术字的修饰美化。 教学准备 硬件资源准备:多媒体教室或液晶投影。 软件资源准备:Windows98以上操作系统， Office2000或Office 97办公软件。 素材资源准备:准备要插入艺术字的Wor
2、d文档。 教学流程 (一)情境导入 建议教师先做好几个不同样式的“艺术字”，或几篇配有艺术字的文章。可以利用大屏幕或多媒体向学生展示，供学生欣赏，激发学生的学习兴趣。 (二)确定任务 让学生明确这节课的任务是:认识艺术字、学习在Word中插入艺术字的两种方法、在Word中设计不同样式的艺术字。 (三)自主探究 由于有了前面的自学基础，可以让学生根据学习任务，通过多种渠道如网络、课件和教材等，进行自学，首先认识什么样的字是艺术字，这些字有什么样的特点，在Word中一共有多少种样式,然后学习在Word中插入艺术字的两种方法: 1(通过菜单进行操作。 2(通过绘图栏进行操作。教师可以演示一种方法，学
3、生根据老师的演示或通过自学，自主探究另种插入艺术字的方法。 “移动艺术字”是一个难点。鼠标光标放在艺术字的笔画上才会变化，初学者不易找到规律。有的同学没有看到鼠标光标的变化就开始拖动，这也不会成功。所以教师应深入到学生中间适时加以指导、点拨、帮助。 在学生自主探究学习的过程中，教师要鼓励学生开动脑筋，大胆进行实践和尝试操作。不要怕出现问题，并告诉学生学习计算机就是要敢于动手操作，体会实践出真知的道理。主张同学之间互相讨论研究、互相帮助，共同学习，达到熟练掌握和学习知识的目的。 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;(四)合作学习 通过学生之间的小组合作探究，在Word中设计出更漂亮的艺
4、术字，以达到集思广益的目的。 建议教师对学生进行分组或学生自由组合。以小组为单位，小组成员共同研究确定一个或多个艺术字的文本内容、要插入的艺术字的样式，将艺术字插入到Word中后，再共同来研究如何来调整艺术字的大小和位置。通过小组合作学习，充分发挥学生的创造力和想象力。由于每个学生都代表其所在组，都担负着为本组献计献策的责任和义务。因此这样还会培养学生们的集体责任感和良好的团队精神。 本环节中教师要深入到小组中和学生一起进行讨论研究，参与到学生的学习和设计中，师生共同学习，使大家处于一个宽松和谐的学习环境中。 1 (五)汇报交流 顶点坐标：（，）学生个人和小组展示作品，学生之间、师生之间进行互
5、相评价，肯定优点，指出不足。通过这种方式，使学生之间可以取长补短，互相促进共同提高。这样既达到教学的目的，又会让学生感受成功的喜悦，同时也感受到交流作品带来的愉悦。 (六)总结 （2）经过三点作圆要分两种情况:(一)针对个人的评价:采用激励式的评价方法。有条件的学校，教师可采用彩色打印机将学生的作品打印出来奖励给这名同学，以表示对其作品的肯定和对其学习的评价。 =0 抛物线与x轴有1个交点；(二)针对小组的评价: 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。1(采取小组积分的形式 (一)情感与态度：各组展示本组成员的作品，其它组评分，最后
6、累积。激励学生更好地完成本组的作品。因为学生都有表现欲望，都有好胜的想法。积分最高的小组为优胜组，发给奖品。奖品可以是学生作品也可以是教师的作品。 2(采取夺标的方式 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。参照下表，先汇总小组得分，哪组分值最高，哪组就可以夺标。激励各组学生为夺标而努力把作品设计好。这样比赛的场面会更激烈，学生学习的气氛会更浓，学习效果会更好。 组别 优秀(5分) 佳作(4分) 初级(3分) 总分 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。一组 二组 (5)直角三角形的内切圆半径三组 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.四组 2