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1、小闹钟教学课件课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法。下面小编为大家带来小闹钟教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。小闹钟教学课件教学目标：1、正确、流利的读通课文。有一定的感情朗读课文。2、用多种方法引导学生随文认识生字词。会根据读音给多音字“行”组词。3、感知”猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙”的课文内容;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间观念。4、初步了解“”的不同用法。教学重点：1、正确、流利的读通课文。2、随文认识生字词。会根据读音给多音字“行”组词，指导书写3个生字。3、感知猫头鹰和
2、小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间意识。教学难点：1、感知猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小闹钟没有帮上忙;小熊在小闹钟的帮助下改掉了睡懒觉的坏习惯。从而让学生树立时间意识。2、初步了解“”的不同用法。目标简析：这一课的目标主要围绕本期教研课题如何有效地落实随文识字来制定。这课生字词较多，如：“鹰、闹、经、劲、咱”这些生字的字音较难读正确，在随文认识了生字的基础下。指导学生正确、流利的读通课文。在读中去感悟猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小熊在小闹钟的帮助下，改掉了睡懒觉的坏习惯。教具准备：生字卡片，词语卡片、多媒体课件、作息时间表
3、、小黑板。教学过程一、导入1、 谜语导入。2、 齐读课题。(学习“闹”字，注意闹字是发的.鼻音“n”;“钟”学生可以根据偏旁来了解钟是金属做的。)3、 再次齐读课题。一、 整体感知课文内容。1、按要求自读课文。(通过拼音学习生字，读通课文。)2、 听老师范读课文。(学生进行听读识字)3、 齐读课文。二、 学习课文，了解内容。1、 标自然段。2、师：这篇课文讲了小闹钟的故事，小闹钟想为?3、小闹钟找了那些朋友?请找一找小动物的名字。(在找动物名字时，学习“鹰、兔、熊)4、学习二自然段。(在学文的同时学习生字词：抓、完成、任务、体会猫头鹰会抓紧时间。)5、学习三自然段。(随文识字：一瞧、已经、院子
4、，了解什么作息时间表，从而感知小兔子也会抓紧时间。)6、学习四自然段。(随文识字：改掉、使劲在读中感悟在小闹钟的帮助下，小熊改掉了睡懒觉的坏习惯。)7、 学习五自然段。(学习咱们，注意咱的读音。)三、 总结猫头鹰抓紧时间抓老鼠，完成了任务。小兔子会抓紧时间照着作息时间表做早操!小熊在小闹钟的帮助下也学会了抓紧时间。那我们也应该(学会：抓紧时间)四、 板书设计小闹钟猫头鹰 晚上抓老鼠，完成了任务。小兔 6点15分做早操。小熊 改掉了睡懒觉的坏习惯小闹钟教学反思在这节课中我加强朗读，以读为主，以读代讲。但是读的形式单一几乎都是齐读，在以后的教学中让学生用自己喜欢的方式读，这样才能提起学生阅读的兴趣
5、。另外，在试讲时由于耽误了几分钟下课，所以在正式上课时担心时间不够，范读时就提快了语速，导致学生齐读时模仿我的速度，读得参差不齐。在学习生字方面在老师的带领下学生学习的较好，但应该更多的教给学生方法让学生自己去分析记忆字形。课中还存在许多不足之处。如：面对一群活泼、可爱的一年级学生，教师的语言更应富有感染力，这点我觉的做得还不够;再者，就是针对一年级学生注意力不集中的心理特点，如何进行活泼有序的组织教学，我会在这一方面继续改进的。总之，通过这次教研会，感觉收获很大。在此，感谢领导和老师给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我一定会不断鞭策自己，使自己的教学水平得到进一步的提高。【小闹钟教学课件】4