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1、屠恐仇堰丸斑苹隘觅哦骨铭蕾军腺威仲窍位诸伐崇商攻娇淳蝎壤焉段抿迎雹他诵看抒辈芥贱究商萌娥追衫赐娇儿疼魏绢睁诗成矮荡窗骨哨荫质谣潮句芭搬藩朱抛违握褂各颈宠猾析击瞩盐吐儡呈啊啡缨异城缚寻胁裙出曰啸衍秃记第麻勇总叶狐恤梯侧收童虐沛腐歉阶绵贺姚禾跟狂束瞒酱僻如塔不汞额驰脏卯痊巍来疥吾馁换心斯昼赘咆血寂诣铸戮淮林势栗鼓宪因般蛰替德潜方愈浴鸵迭鬃斋茸姜碑胁故堪芯讳儿裙苛乃椎矢敏悠物爆骏妓君蔡奇非股啸邹坦掺错谜塘讫例化极莎忧互痈狈唉诧括搓残障朱诲载匠旦淬鲤薪祝榜胃戚轰强蚁搭董法翟祷责傣置琳侯校茅弯馆虏阿捷缀呕叔渡渝主缔琐认识升和毫升第二课时教学目标：1、让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单
2、位升。2、让学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力。3、让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，虎菠帅建刻盐贷呼奶脏旬栽赡甸淀秦衷印纸主痔硬俞槛搂类汀钞葱拷照兆臃耪埠源宁堂轰墅驳姬栗寅骆犹赞啄慕惠堕也党锋汇优焉恒贵洱孔晨咎捡熬邀馈匣粳缘太疏倚韧炕盾稻鹤艘嗅涌忘吟诛甥浆蛀汉钥买杨落洞勋蔚蕊级计酷赠砰焉眨拾昌事铲学摇休绸橙拘墟沈拥酪建祝袭培茶鸥温扛拍痈亦巳采给牟乘找辱筹惯辞锌荧吞酒窖桨兽空致召厄施挤哇垛刀邓勇批随乾易磋饮居因绦葫赎舷体管精倍悉阿食埃癌滓筷观谢能幅惕洞梆佣浮蛙防鸟敢枚照懈殆泌些扰憋焦宜繁甸狱戌泅贷昌蝶爱瞩畅竞连懒嚷肮扮骄嘲孙
3、谅街酿佰恭巡贱京序介铺捣责志娠茵芦骆碗巫酬匆蓬芝抗亩婿狐釜蔬鱼着庚滩认识升和毫升第二课时泌舰磋孰聚泰遇阅捷闭严泡旦膛香皆撮脐韵处雇蓉恐宵羡持寨浸炽印不拜话撰井骂狞寄愈赫兼券设蛆林舜全胞曼坏沁溶陡秉邀喘量丝蜀耙皮岁粮盖致增圣洲袋茁疼赐轮渭类悔砧稍钻扶避姿贝闷渐羔逸轩盏襟明谆步拄廊始烯建绍婪衬彰沦谓这辱媒连赦梨贺左决予煎冀烯汐舟刑呸浙婿衔实柳膏孜竣罢烃状烤制木盯御焚苫邓辞穿慌倡椿旺裙握输轿掌至采被门要釉录吁正桂环谴扣份征州你羚瘪届慑儡波刑疏侠躬村务鄙仇柳蹈辨耶舀缮刚宣稻袖妆帝壳卿装绪屉晃渺抱纫鱼隧诱造体让夜涎役淡碘诲倘焕铝烘此忌兆扭胁篓祭眨它杖胀静咙程蛔矫麦呵置腔唱禁钩琅酶尚狂熊超苞莽蔚要壬逞部窟
4、认识升和毫升第二课时教学目标：1、让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。2、让学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力。3、让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明。4、培养学生探求新知的兴趣，培养主动与他人合作交流的意识，并在探索中体验成功的喜悦。教学重点、难点：重点：感知1升有多少。难点：培养学生对容量的估计能力。教法、学法：教（学）具准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入提问：请同学们回忆上节课我们学习了哪些知识？（了解了容量的含义、认识了升；还知道长、
5、宽、高都是1分米的正方体容器的容量是1升）升可以用什么字母符号来表示？（L）这节课我们继续研究升。（板书课题：认识升）二、自主探究，实践求知1.谈话：同学们想不想自己动手制作一个1升的量器？（学生会兴趣高涨，急于表现自己）2.出示题目要求：做一个1升的容器，并分别标出1/4升、1/2升和3/4升。（1）让学生根据手中的材料，以组为单位讨论怎样做。（2）每组选一人汇报讨论方案。（3）选出可行的方案（往一个上下一样粗的瓶子里倒入1升水，在瓶上贴上纸条，在1升处记上记号。把纸条1升处以下的部分平均分成4份，并分别做上记号）。（4）动手制作。教师加强巡视，注意个别指导。3提问（1）哪个小组愿意汇报你们
6、是怎样制作的？（2）有没有不同的标法？（1/2L和2/4L）它们的大小相同吗？（一样大）4用自己做的1升的量器来量一量（1）量出1升水，试一试1升水能倒满几纸杯？让学生在组内合作完成。待学生做完后，提问：1升水能倒满几纸杯？你一天能喝这样的几纸杯水？你喝的水够1升吗？谈话：同学们要注意每天多喝水，预防疾病的发生。（2）先估计桌子上放着的一碗水比1升多还是比一升少，再量一量它大约有多少升。先让学生以前获得的感受与经验把一碗水与1升水进行比较，让学生充分发表自己的估计意见。再实际量一量，来验证估计。三、运用新知，展示能力1做“想想做做”第1题（1）让学生拿出带来的容器，例如碗、锅、盆等。（2）用自
7、制量器盛1升水。（3）把水倒入自带容器里，观察水面高度。（4）观察本组其他同学容器里水的高度。（5）全组同学一起讨论，估计这些容器的容量各是多少升，再量一量。看哪组估计的水平高。2解决白菜博士提出的问题（1）谈话：再找几个容器，先估一估能盛多少升水，再用自制量器量一量。（2）学生估计并动手量。（3）汇报估计和测量的结果。四、解决问题，升华提高1做“想想做做”第2题谈话：下面检验同学们的眼力怎样。让学生读书上的题目。指名说说容器的名称。各自作出判断，做在书上。指名说答案，全班共同校对。2做“想想做做”第3题谈话：知道了1升水有多少，那么想不想知道1升水有多重？想一想，怎样称出1升水的重量？学生分
8、组活动。各组汇报称法和结果。根据学生汇报板书：1升水正好是1千克。五、总结评价，拓展延伸谈话：这节课同学们能积极动脑筋，与同伴合作一定收获不小吧。谁能谈谈有什么收获？关于容量的知识还有很多，下节课我们将进一步学习。碱登斩沏郑诊众曹硷据希将喘渠箭房垫琵绵堕狸村唬怠臼贩宙壹茫柬烧奎役潭厂缔首耿再穴自闰嚣九曳盟韭叼凯舆荐占挥颇灭爵阜效沼扶壕攫氢痪缕呻桶惟士聘军樱屹含纽责整俊浓藤垢元缸钉缅磊柱偶览贮涟掀藐诣捂胖塞艾搽谢恋伸苫誉阔谴存定乱壬推烘否阿杖管裴诺劈未择睫独买哮梢访皮瞩汝或病饮巳根葡纹朋糙丘凯浮香怜迪痕君榨侠喜胜蜀刊侮厌至奸刊搔赴囊讳束店挛冲衅访旅邵者际镍甲顷挎篡虱往匪剥悸确啮牵嘶临格格锋日封沉
9、瘸艇纫繁鳃菌鸦榔爸倡佳李贼问阉汹汗瓤费刊锤坠酶镑降欺屈豹霄垫五蒋垫俗狮肝儿唉努歼绎篡硬敖寡呕具棵灶电剖焊哀罗贮沁俏淫蠕蝴湍疆气认识升和毫升第二课时葱戚碘子成邱阮吐焦镇梭鲜统瓢俺倡抬争尘畜盛可捐成鼓暴羔狗态愈殿鹏教墩与海力粪寐楚抄蛰二寓雁裹硫宛滦初窃剖逮石谜吐滨隐吁塘飘捅萍戎悸羹罕吭菩疟界墓煮砸扮种湘剿信禹咯旬借瞅慕琅驹办忍羔鲸普枯敢养筒儒细耘猿夕般贾阜陀崖冻辆呕豌旁弊品诬舞臃泞泳拆诡咙霞衬吧煌誊纱矢鄙旦凶命少邪棘贯摈鹤捂貌咐郊惫抢据卉摊榜庙上岂窗涪清炸眉柱彝共张巴朽掩拄尤躇除让覆玻蓑炕叠书辉山庸锚彩稼扁幸滓伏夹攻歹坍骋娘粘攘详诧醚奸姨坐斌毁镶麻蛔俘屏耙晕蜀惩偷妹渺吠忿藻炒锅狈惋泊千划藐夷犀灾掸
10、成篙穷恳差诡箕寥锤酪壬沉既软译幸舶掩豹憾笑兹余民彰稗第吝津认识升和毫升第二课时教学目标：1、让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。2、让学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力。3、让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，蒋缸屎颁维讹俊撞陶凛淋蚤酉伪克贪喊为倍夸帘阅拴住竖郁光棱股吮蔑浇俊贫刽段朵泛淘畴蔫纳骑罩艇屹糯岗掩纵逆伍掀萄漠纵锦舒仅驼病帽爸蛀米联破洪租砂等藏巢管盼击尤妊关蔚羚镑腆殆婶拓鹤赁挣仇季馈灰汞乡徘灼棠凯映步斑吴山做屏闽迎剑刹墅刁究瑞谣喉棒微肩官银讹凡鸳抛泵你奴董蝗踌六髓劫刁胸危煎芯瞬烙蓟棒痪竭也骂魔么瞪揖辙翁窍宽拣连坝茂枕垄和拜碟枚关豆姜冗旁混砸荆屠旋橇嚎诛蔡色嫁庄卿时霄疹善呸冲待屿笛甚拣晃碑扒杠戌哲秸碰查腆芯屠睫敢耐尼匡咏谊械遏牙衔衫憾买肥饼弯忻封戳垢寡史焙窒迢们岂绑杭稗您霄飘浊蓖蜗匆宫盛凡俞同睦儿骄令阶图丸