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1、第 4 节噪声音的危害和控制【教学目标】1. 知道乐音和噪声的区别2. 知道噪声的危害和减弱噪声的途径能力目标：将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析， 锻炼学生的理论联系实际的能力情感目标：从环境保护出发， 突出噪声的危害和怎样减弱噪声， 联系实际， 提高学生保护环境的意识和对社会的责任感【教学重难点】教学重点 : 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径教学难点：噪声的等级【导学过程】【创设情景，引入新课】1、用录音机播放一段音乐，然后突然声音加大。2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声。3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听起来人们感到非常不舒服。【自主预习案】（一）噪声的来源和分类1
2、. 音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？2. 一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。3、阅读课本 P42 噪声的来源部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。从物理学角度上讲， 发声体是发出的声音叫做噪声。从环境部保护角度看， 凡是的声音，以及对人们的声音，都属于噪声。4、讨论：非洲北部农村 70 岁老人的听力比美国 20 多岁的城市青年还好，这是为什么？（二）噪声强弱的等级和危害仔细研读课本噪声强弱的等级和危害部分， 并对照小资料中表格，完成下列问题。1、记住噪声的等级单位 _，为了保护听力，声音不能超过 _dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超
3、过_dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 _dB。2. 举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）（三）控制噪声自学课本控制噪声部分，完成下列题目：（先独立思考，后小组讨论展示）1. 控制 噪声 的三个方 面： _、 _、_。2. 说出图 2.4-3 中分别是在哪个方面减弱噪声的？甲 _ ； 乙 _ ； 丙_。【课堂探究案】我们在日常生活中为了环保应该做点什么？【当堂训练案】下列哪些声音是噪声（）A教室里老师讲课的声音B 马路上拖拉机行驶的声音C火车的鸣笛声D公园里悠扬的声音为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A将噪声大的机器换成噪声小的机器B 在马路旁或住宅间设立屏障或
4、植树造林C在耳孔中塞上一小团棉花D 关闭所有声源下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A做一个外罩将声源罩住B 在耳孔中塞一团棉花C在马路旁植树造林D 换用噪声小的机器一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息， 他应采用下列哪种方法（）A用棉被把电视机捂住B 把音量开关关上，不让电视机发生声音C插上耳机，自己用耳机听D让家人把耳朵塞住下列哪种措施可以减弱噪声（）A停止使用一次性白色泡沫饭盒
5、B 科学家研制氟里昂的代用品C在摩托车内燃机排气管上装消音器D为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭7为了消减噪声，下列措施可行的是：（）A. 将噪声大的机械换成噪声小的机械B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林C. 在耳孔中塞上一小团棉花D. 关闭所有声源8下列不属于噪声的是（）A马路上车辆的鸣笛声B. 自由市场喧闹的叫卖声C音乐欣赏会上演奏的钢琴声D. 在沉静的夜晚突然有大声谈笑声9下列措施中不能减弱噪声的是（）A在噪声声源外加个外罩B. 砍掉马路和住宅之间的树C. 带耳塞D使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区10. 从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A图书阅览室内的絮絮细语声B. 上数
6、学课时，听到音乐教室传来的歌声C. 夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D吸引着人们的雄辩有利的演讲声物理阅读噪声的利用声名狼藉的噪声，一向为人们所深恶痛绝。但是，也许你不知道，随着现代科学技术的发展，人们已能利用噪声造福人类。噪声除草： 科学家发现， 不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。 根据这个道理，人们制造出噪声除草器。 这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草， 用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。噪声诊病： 美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近， 科学家制成一种激光听力诊断装置， 它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。 使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声， 把耳膜功能的数据显示出来， 供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。 最近科学家又提出一种声波清除法，利用噪声来消除噪声， 看来，掌握科学知识并善于利用它，可以为人类做许许多多有益的事。问题：噪声都是有害的吗？你有什么启示？