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1、 陈仓区实验小学 2014-2015学年度第一学期 编号：KW323 三 年级语文高效课堂教师导学案课题不用文字的书和信主备教师唐晓军课时第1课时课 型问题生成课班级三 班 导学教师时间审核人教材简析这篇说明文，具体介绍了创造文字之前，人类记事的方法和通讯的方法。导学目标1.了解课文内容，能按内容不同把课文分成两段。2.掌握本课的生字、新词。3.初步感知课文，读准字音。预习指导默读，轻声读，大声读课文，用学过的方法自学生字生词。导学流程学 习 内 容导学过程初读感知7这篇说明文，介绍了创造文字之前，人类（ ）的方法和（ ）的方法整体把握151. 人类在创造文字之前，常常用一些（ ）的方法来帮助
2、记忆。古时候人们记事用（ ）和（ ）方法。2.根据课文内容，给课文分段。第（ - ）自然段写记事的方法。第（ - ）自然段写通信的方法。积累巩固8这一族送给那一族一杆（ ）或者一支（ ），这就是一份宣战书。那一族收到了，就会拿起（ ），准备（ ）。预习自测101.选字填空历 厉严（ ） （ ）史 经（ ） （ ）害 （ ）声 游（ ） 辨 辩（ ）认 （ ）论 （ ）解 争（ ） （ ）别 分（ ）2.抄写词语，把字写规范记忆 表示 分辨 代替_严厉 战斗 宣战 邮递员 三 年级语文高效课堂学生学习活动单课题不用文字的书和信班级三（ ）班组名姓名学习目标1.了解课文内容，能按内容不同把课文分成
3、两段。2.掌握本课的生字、新词。3.初步感知课文，读准字音。摘记或纠错学习流程学习内容初读感知71、这篇说明文，介绍了创造文字之前，人类（ ）的方法和（ ）的方法同伴评价：A（ ） B（ ） C（ ）整体把握151、人类在创造文字之前，常常用一些（ ）的方法来帮助记忆。古时候人们记事用（ ）和（ ）方法。2、根据课文内容，给课文分段。第（ - ）自然段写记事的方法。第（ - ）自然段写通信的方法。小组评价： A（ ） B（ ） C（ ）积累巩固81、根据课文内容填空。这一族送给那一族一杆（ ）或者一支（ ），这就是一份宣战书。那一族收到了，就会拿起（ ），准备（ ）。小组评价： A（ ） B（
4、 ） C（ ）预习自测101、选字填空历 厉严（ ） （ ）史 经（ ） （ ）害 （ ）声 游（ ） 辨 辩（ ）认 （ ）论 （ ）解 争（ ） （ ）别 分（ ）2、抄写词语，把字写规范记忆 表示 分辨 代替_严厉 战斗 宣战 邮递员 _小组评价： A（ ） B（ ） C（ ）三 年级语文高效课堂教师导学案课题不用文字的书和信主备教师唐晓军课时第2课时课 型问题解决课班级三（ ）班导学教师时间审核人导学目标1.了解创造文字之前人们记事和通信的方法，从而体会人类的聪明才智。2.了解一下不用文字的书和信，知道一些传递的方式。探究提示用各种方式的朗读方法，熟读课文，在读中感悟人类的聪明才智。导
5、学流程学习内容导学过程回顾导入4按照课文内容，本文共分为（ ）段， 第一大段讲了（ ），第二大段讲（ ）问题探究251.有哪些不用文字的书和信？它们有什么优点和缺点？_2.找出说明“结绳记事”和用贝壳记事方法的句子，读一读。各个结（ ），（ ）也各有区别，表示哪些事（ ），属于什么类。贝壳大小不一，（ ）也有许多种，比结绳（ ）分辨。当堂检测8选词填空创造 制造1. 我们国家（ ）的电视机在国际市场上有很重要的地位。2. 我们的祖先（ ）了象形文字。严格 严厉3. 王老师（ ）地批评了小明。4. 王老师对我们的要求非常（ ）。按照课文内容填空。人类在创造文字之前，常常用一些（ ）的方法来帮助记
6、忆。我国（ ）就要（ ）的方法；现在世界上还有一些民族用（ ）代替（ ）。有些民族也用（）来表示意思，传递信息。总结提升3课文通过介绍创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法，表现了古代人们的聪明才智，说明了人类文化的不断发展和科学技术的不断进步，激发了我们探求知识的渴望。教后反思 三 年级语文高效课堂学生学习活动单课题不用文字的书和信班级三（ ）班组名姓名学习目标1、了解创造文字之前人们记事和通信的方法，从而体会人类的聪明才智。2、了解一下不用文字的书和信，知道一些传递的方式。摘记或纠错学习流程学习内容回顾导入41、按照课文内容，本文共分为（ ）段， 第一大段讲了（ ），第二大段讲（ ）同伴
7、评价： A（ ） B（ ） C（ ）问题探究251、 有哪些不用文字的书和信？它们有什么优点和缺点？_2、找出说明“结绳记事”和用贝壳记事方法的句子，读一读。（1）、各个结（ ），（ ）也各有区别，表示哪些事（ ），属于什么类。（2）、贝壳大小不一，（ ）也有许多种，比结绳（ ）分辨。小组评价： A（ ） B（ ） C（ ）当堂检测11选词填空创造 制造1、我们国家（ ）的电视机在国际市场上有很重要的地位。2、我们的祖先（ ）了象形文字。严格 严厉3、王老师（ ）地批评了小明。4、王老师对我们的要求非常（ ）。5、按照课文内容填空。人类在创造文字之前，常常用一些（ ）的方法来帮助记忆。我国（ ）就要（ ）的方法；现在世界上还有一些民族用（ ）代替（ ）。有些民族也用（）来表示意思，传递信息。小组评价： A（ ） B（ ） C（ ）