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1、.Lesson 6 Can I Help You?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 教学目的：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含
2、义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1、通过对故事的学习，复习稳固本单元的动物词汇；一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，
3、四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、学生能理解故事内容，并在老师引导下讲述故事、表演故事；3、学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读才能。4、培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。教学重点：1、通过对故事
4、的学习，复习稳固本单元的动物词汇；2、学生能理解故事内容，并在老师引导下讲述故事、表演故事；教学难点：学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培养学生初步的阅读才能。教学准备：1.故事材料? Can I Help You?。2.多媒体课件及动物图片、头饰。教学过程：Step 1: Warm up1、师生互致问候，然后齐唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm。2、老师利用歌曲与学生进展如下对话：T: What animals did you hear in the song?引导学生用I h
5、eard 答复S: I heard3、出示谜语：It is white and small. It has four legs and a short tail. It has two red eyes and two long ears.T: Guess. What is it?4、继续引导学生进展如下对话：T: Its a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?S1: It is white.S2: It has fur.Step 2: Presentation1、播放卡通片，学生看故事。学生看故事前，老师提出以下问题：
6、How many characters are there in this story? What are they?2、阅读故事，分组讨论。学生开场阅读故事，读完后分组讨论，将以下八个句子按照故事的内容重新排序。 The rabbit came out. The farmer pulled the rabbit. The horse pulled the cow. The mouse pulled the duck. The cow pulled the farmer. The duck pulled the pig. The rabbit was stuck. The pig pulled
7、 the horse. 展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。Step 3: Teacher-student interaction1、学讲故事 带着学生，利用图片将故事讲一遍。要求学生注意语气、语调的变化2、小组练习和表演 学生自己练习讲故事并在组内进展表演。Step 4: Homework 1、将故事讲给父母听或表演给父母看。 2、仿照故事的构造,扩写一段故事。学生二选一板书设计：Lesson 6 Can I Help You?yelled heard asked said ouch out welcome stuck What happened? Im stuck. Can I Help You?The pulled the 教学反思：*;第 3 页