《最新小学体育二年级下册教案1名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学体育二年级下册教案1名师优秀教案.doc（157页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学体育二年级下册教案1. 小学体育二年级下册体育教案 赵庄小学 梁义强 课次: 1 学期 年级 知教识学基础常识:认真上好体育课 重课前、课中、课后的要求 内难容 点 顺教学实施过程与手段 序 一、谈话导入: 1、小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么什么是体育课呢, 2、学生讨论，依次发言 3、师道出什么是体育课:体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，或行进走，跑，跳跃，投掷等各种身体练习活动的课。 4、那为什么要上好体育课呢, 二、怎样才能上好体育课, 1、不迟到，不早退，因故不能上体育课时要请假 2、集合要做到快，静，齐 3、上课要穿什么衣服和鞋子呢, 4、教师引导学
2、生进行小结 教课学后 用小具 结 . . 课次:2 教教材1、向左、右、后转、看齐、原地踏步立定 材注意力集中，动作协调一致 内2、在陌生场地上做游戏(自选) 重容 点 运动参与 ? 本本运动技能 ? 课1、做出体操的简单动作; 课身体素质 ? 教2、培养学生的坚韧性; 重 学3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他点心理健康 ? 目人合作的良好社会适应能力。 领标 域 时次预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 教学内容与要求 教与学的方法、措施 间 数 , 课堂常规: , , 1、体育委员集合整队并报告人数 , 预计问题:刚上课学2、师生问好 生的注意力不集中 3、检查服装和器材 2
3、处理方法:教师用言语进行引导 4、宣布本课内容及要求 要求:服装整洁，精神状态好 . . , , , , , 向左(右、后)转: , , 1、教师讲解示范技术动作 , , 预计问题: , 2、采用“口令词”帮助学生理解或提醒注意目标转动时腿夹不紧，肘外张，动作不协调 和方向 九处理方法: 15 3、将学生分成四个小组进行练习 次 在练习时，采用分解法，每个动作依次4、在学生练习巡回观察，并指导纠正出现的错误练习 动作 5、学生相互观察相互学习 , , , 原地踏步立定 , , , , 1、教师讲解示范原地踏步立定的技术动作 预计问题: , 2、让学生在音乐的伴奏下进行踏步练习 踏步抬腿不自然，
4、立定落步重，动3、教师有节奏地在重拍上击掌引导学生练习 十作不协调 18 4、将学生分成四个小组在小组长的引导下进行练次 处理方法: 采用击掌声，增习 加学生练习兴趣 5、在学生练习中巡回观察并参与指导学生练习 6、同伴之间相互观察并提示动作是否正确 , 放松活动课堂小结宣布下课 , , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 , 预计问题:学生自觉2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 归还意识不强 3、点评本课的学习情况 5 处理方法:教师加强督导 4、听老师点评并思考 5、师生道别、归还器材 平均心率 135次/分 场负篮球场一块、口哨一个 地荷练习密度 45, . . 器预心理负荷 较低
5、 材 计 负课荷后曲小线结 预计 课次:3 教教1、模仿操 材材姿态优美，有节奏感 内重2、各种形式的跳长绳 容 点 本本运动参与 ? 1、培养学生的身体协调性和节奏感; 课课2、提高学生的弹跳能力; 运动技能 ? 教重 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他学点身体素质 ? 人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创目领新意识。 心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 , 课堂常规: , , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题: , 刚上课学生的注2、师生问好 意力不集中 3、检查服装和器材 2 处理方法: 教
6、师用言语进行4、宣布本课内容及要求 引导 要求:服装整洁，精神状态好 . . , , , , , , , 模仿操(第一节):伸展运动 , , 1、教师讲解示范本节操的技术动作 , 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习 预计问题: 部分学生模仿不3、教师引导学生学习分解动作 6像 8 4、学生认真跟着老师练习 处理方法: 次 教师加强引导练5、教师口令引导学生进行练习 习 6、将学生分小组进行练习 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 , 模仿操(第二节):扩胸运动 , , 1、教师讲解示范本节操的技术动作 , , 2、学生认真看
7、老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: , , 仿练习 部分学生模仿不, 3、教师引导学生学习分解动作 6像 4、学生认真跟着老师练习 8 次 处理方法: 5、教师口令引导学生进行练习 教师加强引导练6、将学生分小组进行练习 习 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 各种形式跳长绳(8字跳长绳): 1、教师讲解示范练习跳长绳的方法 预计问题: 2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法 部分学生在练习3、教师组织学生进行练习跳长绳 6时打闹、嬉戏 17 4、学生有序的进行跳长绳 次 处理方法: 5、教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错教师
8、及时进行制误动作 止 6、同伴之间相互观察，相互学习 . . 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 5 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 155次/分 平均心率 场负地荷篮球场一块、口哨一个、长绳两根 50, 练习密度 器预材 计 较高 心理负荷 负课荷后曲小线结 预计 课次:4 教教1、400600米一般耐力跑 材材耐力跑的方法和练习 内重2、游戏
9、:传球比快 容 点 本本运动参与 ? 1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质; 课课运动技能 ? 教重2、初步掌握简单、基本的传球方法; 学点3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他身体素质 ? 目领人合作的良好社会适应能力。 心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 . . , , 课堂常规: , , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题:刚上课学 2、师生问好 生的注意力不集中 2 处理方法:教师用言3、检查服装和器材 语进行引导 4、宣布本课内容及要求 要求:服装整洁，精神状态好 , , , , , , ,
10、短距离练习一般耐力跑: , , , 1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求 预计问题: 途中跑姿势不正2、学生认真听讲并体会 确 3、鼓励学生克服困难，坚持到底 1处理方法: 5 针对实际情况及4、将学生分组练习(将全程分为几个段落)，并次 时在跑的过程中提示，适当放慢速度按在结束后让学生说出感受 正确姿势的要求跑进 5、要求学生在练习的过程中能够控制速度，掌握深吸气的方法 , 小组跑练习(400米): , , 预计问题: 1、教师讲解跑的方法和要求 , , 呼吸紧张 2、学生认真听讲并体会 , , 2处理方法: 3、将学生分组练习 , 16 次 指导学生用口鼻4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励
11、学生坚持结合的呼吸方法，适到底 当放慢跑速体验 5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 . . 游戏:传球比快 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 3处理方法: 12 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 3、点评本课
12、的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 149次/分 平均心率 场负地荷篮球场一块、口哨一个 46, 练习密度 器预材 计 中等 心理负荷 负课荷后曲小线结 预计 课次:5 教教材1、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 材前脚掌自然放松 内2、主体性游戏:(自创) 重容 点 运动参与 ? 本1、培养学生行走的正确姿势; 本运动技能 ? 课2、对体育活动表现出较高的热情; 课 教3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他重身体素质 ? . . 学人合作的良好社会适应能力。 点目领心理健康 ? 标 域 时次组织形式、
13、场地布置 教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 间 数 , 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 , 2、师生问好 预计问题:刚上课学, 3、检查服装和器材 生的注意力不集中 2 4、宣布本课内容及要求 处理方法:教师用言要求:服装整洁，精神状态好 语进行引导 用前脚掌练习走步: 预计问题: 1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求 行进中低头看线 2、学生认真听讲并体会 处理方法: 3、将学生分组练习 3 9 开始练习时窄道4、要求学生两脚落在一条直线上 次 宜稍宽，距离宜稍短，5、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持在窄道上朝着前方目到底 标走 6、其他小组的同
14、学仔细观察同伴动作 看远处目标走练习: 1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: 仿练习 紧张，不放松 3、教师引导学生进行练习 5处理方法: 15 4、要求学生看准目标前进 次 多让学生自己练5、教师口令引导学生进行练习 习，要求肩放松，两6、将学生分小组进行练习 臂自然摆动 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 . . 游戏: 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 39 处理方法: 4、评选比赛中表
15、现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 , 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 5 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 场负平均心率 140次/分 地荷篮球场一块、口哨一个 练习密度 40, 器预材 计 心理负荷 较低 负课荷后曲小线结 预计 课次:6 教教1、 各种压腿、
16、踢腿 材材压腿、踢腿的正确方法 2、游戏:跳过跑绳 内重容 点 运动参与 ? 1、提高学生身体的柔韧性; 本本2、发展下肢力量，提高控制身体的能力; 运动技能 ? 课课3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他教重身体素质 ? 人合作的良好社会适应能力。 学点心理健康 ? . . 目领标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 , , 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题:刚上课学, 2、师生问好 生的注意力不集中 2 3、检查服装和器材 处理方法:教师用言4、宣布本课内容及要求 语进行引导 要求:服装整洁，精神状态好
17、各种压腿(正压腿、侧压腿): 1、教师讲解示范压腿的方法和要求 预计问题: 2、学生认真听讲并进行模仿练习 各部分学生柔韧性10 3、将学生分组练习 5差，动作不到位 4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持次 处理方法: 到底 降低压腿的难度 5、同伴之间相互观察相互学习 各种踢腿(正踢腿、侧踢腿) 1、教师讲解示范踢腿的方法和要求 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: 仿练习 部分学生柔韧性各3、学生认真跟着老师练习 差，动作不到位 10 5 4、教师口令引导学生进行练习 处理方法: 次 5、将学生分小组进行练习 降低踢腿的高度，6、在学生练习的过程中教师及时巡视并指
18、导纠正体会踢腿的正确方法 学生的错误动作 7、同伴之间相互观察相互学习 . . 游戏:跳过跑绳 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 313 处理方法: 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 5 3、点评本课的学习情况 预
19、计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 场负平均心率 150次/分 地荷篮球场一块、口哨一个 练习密度 48, 器预心理负荷 中等 材 计 负课荷后曲小线结 预计 课次:7 教教材1、双手从体前向前抛实心球 材蹬地、协调用力挥抛 内2、单脚内侧踢毽子 重容 点 本本运动参与 ? 1、培养学生对投掷活动的兴趣; 课课运动技能 ? 2、发展学生身体的灵活性; 教重 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他身体素质 ? 学点人合作的良好社会适应能力。 心理健康 ? 目领. . 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题
20、与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 , , 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题:刚上课学, 2、师生问好 生的注意力不集中 2 3、检查服装和器材 处理方法:教师用言4、宣布本课内容及要求 语进行引导 要求:服装整洁，精神状态好 徒手模仿练习: 预计问题: 1、教师边讲解边示范 学生手中没有器2、学生边观察老师的示范边模仿练习 20材学习兴趣可能不高 6 3、口令引导学生练习 次 处理方法: 4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持减少模仿练习次到底 数，但必须讲明要点 5、学生相互观察相互学习 两人一球，对抛练习: 预计问题: 1、教师示范讲解 练习场地某些2、
21、接球同学必须远离抛球同学 15区域可能过于集中 6 3、在学生练习中巡回观察并给与鼓励 次 处理方法: 4、口令引导学生练习 教师及时引导分5、同伴之间相互观察并提示击球点是否到位 散 6、互换角色进行练习 向前抛实心球练习(设置一定高度，抛过线练习): 1、教师边讲解边示范 预计问题: 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模 抛球不到位 仿练习 20处理方法: 10 3、讲解高质量抛球的标准 次 教师加强示范，4、教师口令引导学生进行练习 要求学生观察抛球的5、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学方法和抛球到位 生的错误动作 6、伴之间相互观察相互学习 . . 单脚内侧踢毽子 1、
22、教师边讲解边示范 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: 仿练习 学生参与不积极 11 3、教师口令引导学生进行练习 次 处理方法: 4、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学 教师及时调动学生的错误动作 生练习的兴趣 5、同伴之间相互观察相互学习 6、器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 5 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法
23、:教师加强督导 场负平均心率 155次/分 地荷篮球场一块、口哨一个 练习密度 55, 器预心理负荷 较高 材 计 负课荷后曲小线结 预计 课次:8 教教1、400600米一般耐力跑 材材耐力跑的方法和练习 内重2、游戏:传球比快 容 点 1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质; 运动参与 ? 本本课课2、初步掌握简单、基本的传球方法; 运动技能 ? 教重3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他身体素质 ? 学点人合作的良好社会适应能力。 . . 目领心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 , , 课堂常规: , ,
24、 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题:刚上课学 2、师生问好 生的注意力不集中 2 处理方法:教师用言3、检查服装和器材 语进行引导 4、宣布本课内容及要求 要求:服装整洁，精神状态好 , , , , , , , 短距离练习一般耐力跑: , , , 1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求 预计问题: 途中跑姿势不正2、学生认真听讲并体会 确 3、鼓励学生克服困难，坚持到底 1处理方法: 5 针对实际情况及4、将学生分组练习(将全程分为几个段落)，并次 时在跑的过程中提示，适当放慢速度按在结束后让学生说出感受 正确姿势的要求跑进 5、要求学生在练习的过程中能够控制速度，掌握深吸气的方法 , 小
25、组跑练习(400米): , , 预计问题: 1、教师讲解跑的方法和要求 , , 呼吸紧张 2、学生认真听讲并体会 , , 2处理方法: 3、将学生分组练习 16 , 次 指导学生用口鼻4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持结合的呼吸方法，适到底 当放慢跑速体验 5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 . . 游戏:传球比快 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 3处理方法: 12 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器
26、材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 149次/分 平均心率 场负地荷篮球场一块、口哨一个 46, 练习密度 器预材 计 中等 心理负荷 负课荷后曲小线结 预计 课次:9 教教材2、 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 材前脚掌自然放松 内2、主体性游戏:(自创) 重容 点 运动参与 ? 本1、培养
27、学生行走的正确姿势; 本课2、对体育活动表现出较高的热情; 课运动技能 ? . . 教3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他重身体素质 ? 学人合作的良好社会适应能力。 点目领心理健康 ? 标 域 时次组织形式、场地布置 教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 间 数 , 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 , 2、师生问好 预计问题:刚上课学, 3、检查服装和器材 生的注意力不集中 2 4、宣布本课内容及要求 处理方法:教师用言要求:服装整洁，精神状态好 语进行引导 用前脚掌练习走步: 预计问题: 1、教师讲解用前脚掌走步的方法和要求 行进中低头看线 2、学
28、生认真听讲并体会 处理方法: 3、将学生分组练习 3 9 开始练习时窄道4、要求学生两脚落在一条直线上 次 宜稍宽，距离宜稍短，5、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持在窄道上朝着前方目到底 标走 6、其他小组的同学仔细观察同伴动作 . . 看远处目标走练习: 1、教师讲解示范看远处目标走的方法和要求 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: 仿练习 紧张，不放松 3、教师引导学生进行练习 5处理方法: 15 4、要求学生看准目标前进 次 多让学生自己练5、教师口令引导学生进行练习 习，要求肩放松，两6、将学生分小组进行练习 臂自然摆动 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指
29、导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 游戏: 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 39 处理方法: 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 5 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考
30、 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 场负平均心率 140次/分 地荷篮球场一块、口哨一个 练习密度 40, 器预材 计 心理负荷 较低 负课荷后曲小线结 预计 . . 课次:10 教教1、基本体操:模仿操(3、4) 材材姿态优美，有节奏感 内重2、单脚内侧踢毽子 容 点 本本运动参与 ? 1、培养学生的身体协调性和节奏感; 课课2、提高学生的弹跳能力; 运动技能 ? 教重 3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他学点身体素质 ? 人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创目领新意识。 心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理
31、方法 组织形式、场地布置 间 数 , 课堂常规: , , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题: , 刚上课学生的注2、师生问好 意力不集中 3、检查服装和器材 2 处理方法: 教师用言语进行4、宣布本课内容及要求 引导 要求:服装整洁，精神状态好 . . , , , , , , , 模仿操(第三节):侧屈运动 , , 1、教师讲解示范本节操的技术动作 , 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习 预计问题: 部分学生模仿不3、教师引导学生学习分解动作 6像 8 4、学生认真跟着老师练习 处理方法: 次 教师加强引导练5、教师口令引导学生进行练习 习 6、将学生分小组进行练习 7
32、、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 , 模仿操(第四节):体转运动 , , 1、教师讲解示范本节操的技术动作 , , 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: , , 仿练习 部分学生模仿不, 3、教师引导学生学习分解动作 6像 4、学生认真跟着老师练习 8 次 处理方法: 5、教师口令引导学生进行练习 教师加强引导练6、将学生分小组进行练习 习 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 单脚内侧踢毽子 1、教师边讲解边示范 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题:
33、仿练习 学生参与不积极 6 3、教师口令引导学生进行练习 处理方法: 17 次 教师及时调动学4、学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生练习的兴趣 生的错误动作 5、同伴之间相互观察相互学习 6、器材归还到指定位置 . . 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 5 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 145次/分 平均心率 场负地荷篮球场一块、口哨
34、一个、毽子10个 45, 练习密度 器预材 计 中等 心理负荷 负课荷后曲小线结 预计 课次: 11 知教识学1、基础常识:“游戏是儿童的良师益友” 重知道学习游戏的好处 内2、各种形式跳长绳 难容 点 顺教学实施过程与手段 序 . . 一、课堂常规: 1、师生问好 2、提出课堂常规的要求 二、游戏是儿童的良师益友 1、谈话导入，师:小朋友喜欢玩游戏吗,请把自己喜欢的游戏给同桌之间相互说一说 2、师:那谁来告诉老师玩游戏的好处呢, 3、玩游戏的好处: 做游戏可以全面锻炼身体 做游戏可以使我们的大脑更灵活 做游戏可以培养优良的品德 做游戏可以使心情愉快 做游戏可以调节脑子疲劳 三、各种形式跳长绳
35、(8字跳长绳): 1、教师讲解示范练习跳长绳的方法 2、学生认真听老师讲解，体会跳长绳的方法 3、教师组织学生进行练习跳长绳 4、学生有序的进行跳长绳 5、教师观察学生跳绳的方法并及时纠正出现的错误动作 6、同伴之间相互观察，相互学习 四、小结本课的学习情况 教课学后用小具 结 课次:12 教教1、400600米一般耐力跑 材材耐力跑的方法和练习 内重2、游戏:拍球比多 容 点 1、发展学生跑的基本活动能力，提高耐力素质; 运动参与 ? 本本课课2、体验球性，学习拍球的基本方法; 运动技能 ? 教重3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他身体素质 ? 学点人合作的良好社会适应能力。 . .
36、 目领心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 , , 课堂常规: , , 1、体育委员集合整队并报告人数 预计问题:刚上课学 2、师生问好 生的注意力不集中 2 处理方法:教师用言3、检查服装和器材 语进行引导 4、宣布本课内容及要求 要求:服装整洁，精神状态好 , , , , , , , 小组跑: , , , 1、教师讲解一般耐力跑的方法和要求 预计问题: 途中跑姿势不正2、学生认真听讲并体会 确 3、鼓励学生克服困难，坚持到底 1处理方法: 5 针对实际情况及4、将学生分组练习(将全程分为几个段落)，并次 时在跑的过程中
37、提示，适当放慢速度按在结束后让学生说出感受 正确姿势的要求跑进 5、要求学生在练习的过程中能够控制速度，掌握深吸气的方法 , 穿越学校练习(600米): , , 预计问题: 1、教师讲解跑的方法和要求 , , 呼吸紧张 2、学生认真听讲并体会 , , 2处理方法: 3、将学生分组有序练习 18 , 次 指导学生用口鼻4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持结合的呼吸方法，适到底 当放慢跑速体验 5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 . . 游戏:拍球比多 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 3处理方
38、法: 10 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生, 2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 157次/分 平均心率 场负地荷篮球场一块、口哨一个、篮球4个 55, 练习密度 器预材 计 较高 心理负荷 负课荷后曲小线结
39、预计 课次:13 教教1、跑:自然站立式起跑、各种姿势跑 材材起跑的方法和敏捷性 2、在陌生场地上做游戏(自选) 内重容 点 1、使学生初步掌握正确的自然跑的方法 运动参与 ? 本本 2、发展学生身体的灵活性; 课课运动技能 ? . . 教3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他重身体素质 ? 学人合作的良好社会适应能力。 点目领心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 , 2、师生问好 , 预计问题:刚上课学3、检查服装和器材 , 生的注意力不集中 2 4、宣布本课内容及要
40、求 处理方法:教师用言要求:服装整洁，精神状态好 语进行引导 学习自然站立式起跑的动作方法: 预计问题: 1、教师讲解示范自然站立式起跑的方法和要求 抢跑 2、学生认真听讲并徒手模仿练习 20处理方法: 10 3、将学生分组练习 次 讲清起跑预备与4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持跑的信号要求，听信到底 号再起动 5、其他小组的同学为正在跑的小组加油喝彩 . . 集体练习自然站立式起跑: 1、教师讲解示范练习要求和方法 2、学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模预计问题: 仿练习 跑的信号发出后3、教师引导学生学习分解动作 20不能迅速移动 12 4、学生认真跟着老师练习 次 处理
41、方法: 5、教师口令引导学生进行练习 多做突发信号的6、将学生分小组进行练习 起动练习 7、在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作 8、同伴之间相互观察相互学习 游戏: 1、教师讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 预计问题: 2、将学生分组进行比赛 学生参与不积极 3、观察比赛过程并给与鼓励 313 处理方法: 4、评选比赛中表现优秀的学生及小组 次 教师及时调动学5、全力以赴完成比赛 生练习的兴趣 6、为本队队员加油喝彩 7、将器材归还到指定位置 预计问题1:学生对, 放松活动课堂小结宣布下课 本课学习重点不明确 , 1、示范领做徒手放松操，深呼吸放松 处理方法:诱导学生,
42、2、学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松 明确本课重点 , 3、点评本课的学习情况 预计问题2:学生自 4、听老师点评并思考 觉归还意识不强 5、师生道别、归还器材 处理方法:教师加强督导 场负平均心率 152次/分 地荷篮球场一块、口哨一个 练习密度 50, 器预材 计 心理负荷 中等 负课荷后曲小线结 预计 . . 课次:14 教教1、队列队形:左右转弯走 材材走步认真，自然，内外侧同学能协调配合 2、投掷:双手体前向前抛实心球 内重容 点 本本运动参与 ? 课1、培养学生行走的正确姿势 课运动技能 ? 教2、培养学生投掷的正确姿势; 重身体素质 ? 学3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他点目人合作的良好社会适应能力。 领心理健康 ? 标 域 时次教学内容与要求 教与学的方法、措施 预计问题与处理方法 组织形式、场地布置 间 数 课堂常规: , 1、体育委员集合整队并报告人数 , 2、师生问好 , 预计问题:刚上课学3、检查服装和器材 , 生的注意力不集中 2 4、宣布本课内容及要求 处理方法:教师用言要求:服装整洁，精神状态好 语进行引导 沿规定路线与转弯处进行