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1、二年级上?梅兰芳学艺?教学设计苏教版二年级上册?梅兰芳学艺?教学设计苏教版教学目标：1、能正确流利的朗读课文。2、学会本课生字，学写“兰、芳、紧、灵活。3、整体感知课文内容。教学重点：识字、写字，正确流利朗读课文。教学难点：正确书写字底，摆好“紧上下的位置。教学过程：一、激趣导入1、耳朵的最重要的作用就是学生答“听声音2、那么请你竖起你的耳朵，一起来听。播放梅兰芳京剧?霸王别姬?的几句唱词1小朋友听到的叫做京剧，是戏曲的一种出示图片这些是表演京剧时的照片和各类的京剧脸谱，今天老师就要把这些脸谱送给守纪律积极发言的小朋友出示脸谱礼物2刚刚你听到的一段叫做?霸王别姬?，你知道谁唱得吗？指名学生答复
2、后，出示照片他就是梅兰芳，他是四大名旦之一，是著名的京剧大师，他形成了一个独特的艺术流派，称为“梅派，这幅照片就是他正在唱戏时的情景。3你有什么疑问吗？在以前，女的是不能登台演出的，所以都是男扮女装来表演女的角色。3、教学“兰、芳请小朋友看黑板，范写“梅兰芳“梅我们已经学过了1请你翻开书自学兰和芳这两个字。学完后再描红。拿字卡我们说过像“兰这样横比较多的字，要注意什么?(间距一样，横有变化)“芳注意中间的一横要写在横中线上4小朋友你一定很想了解梅兰芳，我们赶快一起去看看梅兰芳学艺的故事吧。二、初读课文。1、请小朋友把书翻开，看清楚拼音，认真地读课文，生字词可以多读几遍。(1)瞧！这些生字词已经
3、在老师的大屏幕上了，赶快读一读它们吧。不认识的可以多读几遍。开火车读。1出示不带拼音的词语拼音帮手没有了，你还认识它们吗？赶快考考你的同桌吧。2小朋友能像梅兰芳一样克服困难，正确地读出这些词语吗？一起读。这是一些轻声的词语你会读他们吗？试试看出示词语指名读，读对了跟他读。3词语没难倒大家，老师还要再考考你出示句子自己先读读看，谁来教教其他小朋友怎样正确、流利地读出这句话呢？指名读，齐读。2、这些难读的词语和句子，小朋友读的时候一定要注意。请你边读课文边标上自然段。难读的地方多读几遍。3、全文共有几个自然段？1那么请三个小朋友读一读课文，其他小朋友当评委，听听哪些词语读得准，哪些句子读得流利。2
4、生读课文，学生点评，先说好的地方再说要改正的。3刚刚三个同学的朗读起了示范作用，读得好的我们向他们学习，缺乏的地方我们自己读得时候要多注意，把书立起来，我们一起读一读课文。三、整体感知课文内容1、小朋友，你现在对梅兰芳有了一些了解，跟你的同桌讨论讨论应该样填呢？1出示填空：梅兰芳小时侯拜师学艺时，师傅说他，后来经过，他终于成为。2指名说，多请几个说。四、学写生字。1、小朋友知道，学问不仅要会说还要会写，这三个字你还记得吗？字卡出示：紧、灵、活。2、请你自学这三个字的笔顺笔画，书上已经出示了“紧、灵，学好抱臂坐正。3、这三个字当中你会写哪个字了，指名说。4、这两个字中藏着新偏旁，你能找出它吗？范
5、写偏旁领读。把你的手拿出来，我们一起写“系字底怎样写？为什么这个偏旁叫横山呢？5、出示“房子图冬天来了，天可冷了，紧、灵、活要找房子过冬了，看，老师这有三座房子，每个字只可以住进一间房子，你能帮三个生字朋友找到最适宜它的房子吗？6、指名说，你为什么要选这间房子给它住？紧：紧在房子里住的可开心啦，还哼起了儿歌呢！请你看黑板范写“紧念儿歌灵：灵和活作了邻居了呢，连成了一个词，什么词？谁来用“灵活说一句话？7、拿出铅笔摆好写字姿势，开始描红。五、小结今天我们知道了梅兰芳小时候拜师学艺时，师傅说他不是唱戏的料子，后来经过勤学苦练，他终于成为了京剧大师，那么梅兰芳是怎样勤学苦练的呢，我们下节课一起学习。