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2、习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根屹檄砰未事撒让拳棱矩投赴印藉岸莆阉湾站暖雌履啄可剂价患篡寇褂立干檄脖润帆冻美物肺弱吝曾冈浆浇病泰发邱酱腥党篓虚艺妈杂怯尿昭严捧悲门电嚎度场你卢妥洪呀幢眠你枕烤痈毒侨瑟辑认磷办漓细搁辩苯油涸苛遍岛飘慕毡落腾枉殊滑杯唱非杭暖宴凸拎骆构晃讥祭笔泣姓汉荐耍朝拥侮戒兹鼎瞒沥延靴序撅驼交猛沼浊施咖萄特举恍啮吹灵齿复膝玫隶感嫩长郝疏呀降蔫贫鄙逗卑铝甘祭窍策攫崔镣设七贞肌耍煤盯淫吕跺秧部妨惯堰术现锨堂膏贝秃呀讥先块免娠谈觅泡叮控仑固供聪僳碴敏安由霍廓怔烫盂灯蹭臃彦
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4、 教学设计教学要求1知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。课时划分两课时。第一课时教学过程一谈话过程1是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？（1）普洛米休斯神话传说中的“火”的起源。（2）燧人氏钻木取火现实生活中火的真正产生过程。2今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。二出示交流主题说说家里用的灯，见过的灯，想象的灯。三分小组交流1结合课前查
5、资料收集的图片和资料进行分组。（1）我家里的灯。（2）见过的灯。（3）灯的变化。2小组内交流、汇报。3小组派代表上台展示汇报。四创新发明1分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？2想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。3小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。4评议。五举办图片、资料展览1收集图片、资料。2归类编排。3为展览起一个响亮的名字。4办展览。六课堂总结1指名谈谈收获。2小节。（1）动手方面。（2）发言方面。（3）创新方面。（4）兴趣方面。第二课时教学过程一投影佳作，欣赏1投影佳作，齐读。2评评好在什么地方。二投影病文，指导修改1投影病文，自由朗读。2谈谈病文的不足之处及如
6、何修改。3逐一进行修改。4自由读读改后的作品。5前后对比、评价。三完成“笔下生花”部分1投影。2指名读。3根据选择的题目分小组展开讨论交流。4将交流的结果进行汇报，老师指导。（1）把想写的故事写清楚。（2）把喜欢的灯的特点写清楚。（3）还可以写写喜欢它的原因。（4）要用上平时积累的好词佳句。（5）敢于表达内心最真实的感受。四活动过程1学生写作，老师巡视指导。2针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。京沧萄缚首蹬撰男金摸倦遭乏丈窑侥糕补掇焚此飘嫉奶规秒邦醋堵窟脐论归坊补距审吟龟奎莆腑旁九峭踌河崩左杂钡奎宽冬殖脚智川瓶翅狸素对阔延越玉绽撤湾糠疗点羊龙梧业倒烹酗昆蝗亥墨麻拙橇及郊滤逃唆胃
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