《四年级数学的学习方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学的学习方法.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本文整理于网络，仅供阅读参考四年级数学的学习方法四年级数学的学习方法1、学会预习和复习。四年级孩子要学会课前预习弁定期复习，家长可以通过制定 学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出 自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。复习的 关键是保证记住重要的知识点，确保学过的内容已经没有疑问， 每个数学知识的链条是紧密闭合的。在复习的过程中要教给孩子 学会总结学习数学的经验教训。四年级孩子很多不愿意做一些基 本的加减乘除法练习，但是他们在做作业或者考试的时候经常因 为马虎将一些简单的运算算错。让孩子自己总结自己学习过程中 的弱点，比家长的说教要有效得多。建立“错题集”也是一
2、种不 错的总结方法。孩子在做作业和练习的过程中经常会出错，做错 题是很正常的，但是要保证自己以后不犯同样的错误。“错题集”可以将自己曾经犯过的错误记录下来，以便以后借鉴。2、学会用多种方法解决问题，树立用简单方法解决问题的意 识。利用多种不同的方法解决同一个问题，可以锻炼孩子的发散 性思维，开拓解题思路，弁更好地体会数学的基本思想。例如在 解两步和三步应用题时，训练孩子用分步解题法、综合解题法、 方程式解题法等不同方法解题，最后可以进行比较，看什么方法 更为简便，用最简单的方法解决问题。将复杂的问题简单化是数 学的基本思想，数学就是将真实世界的数量和图形进行简单化而 形成的，能够用简单方法解决
3、的问题，不要用复杂的方法去做。 这需要孩子在解决具体的数学问题的过程中寻找简便的方法。例 如在思考复杂问题的时候，用假设未知数的方法比直接列算式更 为简便和清晰，而在解决简单问题的时候用直接列算式的方法更 为简便。3、多练习是学习数学的法宝。小乐自幼喜欢数学，尽管对数学的兴趣是大师能够成功的重 要因素，但是对于如何学习数学，大师的回答是“多练。就像打 球一样，要打好球的最好办法就是多练，练的多才能打得好，光 说不练没有用。四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一 些概念和算法的理解还需要通过具体的练习来加深和巩固。但是 练习不是越多越好，练习也不是重复做同样的题，应该在保持孩 子练习兴趣的基
4、础上做一些典型的练习。4、要重视基本概念的学习。数学概念是理解数学问题和解决问题的起点，如果基本的概 念理解不清，在思考问题的过程中就会出现混乱，数学逻辑性的 基本特征就无法体现，或者简单地说，概念理解不清就学不好数 学。家长要了解孩子的学习进度，帮助孩子从不同侧面理解一些 基本的概念。例如对各种数的理解，包括整数、小数、小数单位、 分数、分数单位、估算、进率、整除等，对图形的理解如点、线、 角、正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形、周长、面积 等，对计量关系的理解如质量单位、长度单位、时间单位、面积 单位及其进率等。这些基本的概念往往最能够体现数学的基本思想。因为概念比较抽象，家长要引导
5、孩子进行简单的归纳推理， 在具体的例子中逐渐体会抽象的概念。培养孩子的学习兴趣的方法孩子就喜欢于自己感兴趣的事，这是父母引导孩子学习的有利条件。法国启蒙思想家、教育 家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时 候，再教给他学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要使孩子对 学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。兴趣不仅仅是在课 本里、课堂上，更多的存在于我们的生活当中。比如一个孩子在 他堵边看着水面出神的时候.你过去问他：你看到什么了 那个 星星是在水里面吗怎么天上也有呀，还在天上晃来晃去的天上的那个白带子也是河吗 ”我们知道天上的星星在闪动，是因为大 气层的空气在流动，所以我们
6、看起来里星在晃动。但是给一个几 岁小孩子解释起来就不是件容易的事了。您遇到这样的问题怎么 回答呢 我遇到达样的问题我会这样回答：“你的想像力非常的丰富，但是水里的星星只是天上的星星映在水里的影子，天上的空 气在流动，所以星星看起来好保在晃动一样的。”也许这样回答孩 子听了会似储非慢，甚至我们有些大人还是似谨非储的。我们认 真地回答了孩子的问题，孩子也会得到很多学习的乐趣，特别是 能使孩子养成对事物细致观察的习惯，孩子对科学知识的渴求也 会日益强烈。孩子的好奇心是员可贵的财富，也是迈向成材的起 点。天下的父母除了要认识到爱护和激发孩子的兴趣十分重要外， 而且还必须明白孩子越大就越难以具备强烈的兴
7、趣和强烈的热情。 这是因为，在孩子的成长过程中，他们的兴趣的幼芬可能会遭到践踏.这样.他们的年龄越大，兴趣和热情被践踏和混灭的将越厉 害。因此，实施早期教育的必要性就在于此。孩子越大，不仅在 性格上越难具有对事物的兴越和热情，而且他们的潜在能力天赋，得以发挥的余地也会越小。让孩子学会掌握学习的技巧在一个远方的国家，有两个非常杰出的木匠，他们的手艺都很好，难以分出高下。有一天， 国王突发奇想：“到底哪一个才是最好的木匠呢不如我来办一次比赛，然后封胜者为全国第一木匠。”于是，国王把两位木匠 找来，为他们举办了一次比赛：限时三天。看谁刻的老鼠最退真， 谁就是全国策一木匠。不但可以得到许多奖品，还可以
8、得到册封。 在那三天里，两个木匠都不眠不休地工作，到第三天，他们把已 雕好的老鼠献给国王，国王把大臣全部找来，一起做本次比赛的 评审。第一位木匠刻的老鼠构钢如生、纤毫毕现，甚至连鼠须也 会抽动。第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态，却没有老鼠的 形貌，远看勉强是一只老鼠，近看则只有三分像。胜负即分，国 王和大臣一致认为第一个木匠获胜。但第二个木匠当庭抗议，他 说：“大王的评审不公平。要决定一只老鼠是不是像老鼠，应该由 猫来决定，猫看名鼠的眼光比人还锐利呀一国王想想也有道理，就叫人到后宫带几只猫来，让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。没 有想到，猫一被放下来，都不约而同扑向那只看起来弁不像老鼠 的“老鼠
9、”，啃咬、抢夺。而那只初拥如生的老鼠却完全被冷落了。 事实摆在面前，国王只好把“全国第一木匠”的称号给了第二个 木匠。事后，国王把第二个木匠找来，问他：“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢 ”木匠说：“大王，其实根简单，我只不过是用色骨到了只老鼠罢了 i猫在乎的根本不是像与不像，而 是腥味呀！ ”这个故事告诉我们：做事找窍门，不要瞎忙活 *求知学习也是 如此。认真的态度是必需的，但也得拿捏科学的方法弁灵活地加 以运用。渎书最忌死读书。一头埋进书里，即使每日里勤学不倦， 但不深究其中的道理，不联系生活的实际，不开阔思维的视野， 不攀握正确的方法，读来渎去，只是个书呆子，只能在考试中得 到个好成绩，而在现实的生活中毫无用处。木匠比武，表面上比 的是技艺，实际上比的是头脑和智慧。掌握了窍门和方法，不仅 是学习，做任何事都会胜人一筹的。