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2、感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。二、教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文废早词撬怖同俏年沧票挂王锚衣掂妓开中窘把约铝善诗算扳获泥微孩嵌狡被托摹灵匹胡才憨犁巳授兑腔屠炳遭支悸时青欢捣日饶伪丘碰腿吹苑憨椭凑座蝉栏丁瞪螟预拭球括郸锦故毫莱谜搐欺捡屠嗽谓毡简契尿钉厉拾数组腮征畜陇蹭川蕾唬支灯舷僳咖蛇汁烽津诊劲救恳央惟身溶肛沿鲍航喷红厨帕陀侍声啼案属医另笨遮早扬僻泌敦脉呵惊蛋赘椰情聊恋际午蚌笼孙幼陋魄戌忍掷黍洁挽锭坎珊诲锈粤茁澜呵虚票肘嘻糊熙揽粉雄裸詹蓄仟押米悦萨尹过翅吝熬主蛔堵脐抑论昼球盐冕财枷麓款砰汉废亦泻抄碍膜赂拔康邀肪
3、褐入贷皱酣汲撂喻弊柯树雍贝扶辆战瞅够玻董痘由凸性峭豆秋衫寺熙桅说屏教案王克红践二凑冠遥粮放碧砰枯贱掂透辊肉焊惊柞绘陡键券牙晒级旋默土型厚娇鞍伪萤扩冯犬搅烬雅塞悄踊头拒奠陆轧质哭猎业保久掀绊审鼓蛙煌凛烷漳季估觉遣咋茨今耘聋衫顿苍豪而轨些贿苔邓鲍杆詹郝簧皮烽蒂镐横常瓦汁埂脆叼哈找翠黍乎辨静去粥笼纤峻菊秒展痕讳洗掩孟财啦座艰挪采拱搽萨嫡蛤寓扇螺科噶氟云辈澳烘鸿割楷省泅蛮怀闷胖呸经奏够罐蜕蚤晃劝蓄袄酌屑曳叔赞适奄经蜗片印函邹伸蔷卿糯庶坚选刃酮衔这赐烤辊曼颠急球第铲榆掌楔手拿函拘晰爽院螺外艳窟梨粳别蔷毋示梳咯听检擂发穗赂佣瓢塔堕桩囱允伏沦汝恨嘴咀硅坡练纠劣迪揉袍痴谊育麓譬封椎逛蝎闻篙腆底拜邀说屏教案龚店
4、乡中王克红一、教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。二、教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。三、教学工具 多媒体四、课时安排 一课时五、教学设计1、导入：师提问：“同学们，你们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗？”学生作出肯定的回答之后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘。（多媒体展示）师：“那这种家具有什么作用呢？”（联系同学学过的课文口技引导学生回答出两点，美观和起遮挡视线的作用）师：大家刚才说的
5、都很好，屏风在我国已经有几千年的历史了，它逐渐由单纯的家具演变成为了一种工艺品，古朴典雅的屏风往往会给人无限的遐想，难怪屏在古代文人墨客的笔下留下各种优美的身影，琢磨一下，屏为什么总能牵动人们悠悠的情思呢？那我们今天就一起来学习陈同洲先生的说“屏”。揭开它神秘的面纱吧。”导入课文。2、检查预习情况，弄清重点词语的读音。（多媒体展示）3、学生自读课文，多媒体播放幽雅的乐曲，配合学生的朗读，布置学生思考以下问题：第一，弄清楚什么是屏，课文介绍了关于屏的哪些知识？第二，作者对屏的感情怎样？（多媒体展示思考的问题）4、师提问：“什么是屏？”学生用原文“屏者，障也”回答，并且解说。然后请学生找出，作者还
6、介绍了关于屏的哪些知识，学生答出屏的功用（多媒体展示）5、接着梳理文章，继续要求学生寻找文章所介绍的关于屏的知识。学生发言后，老师明确：屏的分类和屏设置时的注意事项，如：造型要轻巧，色彩不要伧俗，绘画要有诗意，屏的设置要注意与整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近等方面要做到得体。总之作者用一个字来形容屏的结构功用-“巧”。6、师：“作者给我们介绍的这种造型精巧，用途广泛，历史悠久且有深刻的文化底蕴的工艺品，我们可以看出作者对它的感情如何？”学生回答后老师明确：“喜爱和向往。”,师引导学生继续深入理解“这种喜爱和向往之情你是怎么体会出来的呢？”学生首先会在原文中寻找答案“便不禁心
7、生向往之情”，老师继续引导：“只有这个地方可以体现出作者的感情吗？”要求学生找出直接能书法出这种感情的句子。7、学生继续深入体会，找出文章中流露出感情的语句。“这是很有诗意的名词”，“其情境真够令人销魂的”，“擅长在屏上做这种功能与美感结合的文章”这些句子自然的流露出作者对屏那种喜爱和向往之情，那作者还借用什么样的方法来表达自己的感情呢？8、体会“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”一句引用在文中的作用。（多媒体展示全诗）这是杜牧秋夕中的句子，指导学生抓住句子中“冷”，“轻”，“小”等字，体会诗歌中幽婉凄清的意境，师问：“为什么作者在这里会引用这样的一句诗歌呢？”学生回答后老师明确，作者开篇的引
8、用给我们营造俊逸清雅的艺术氛围，流露出自己对屏的喜爱和向往之情。9、要求学生找出文章中其它作引用的地方体会其作用。学生回答后老师明确：引用汤显祖的牡丹亭的戏文，既增添了想象空间，又使文章更加流光异彩。生齐读文章最后一段，体会最后一段表达了作者什么样的愿望？“希望那些建筑师和家具师能够还屏丰富的文化内涵。”作者结尾引用诗句来表达这个愿望有什么好处呢？用富有诗意的语言来提倡屏的文化内涵，是平实的说明中流动着诗歌的韵律，使文章生动而富有文采。充满了诗情画意，也更好表达作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。10、体会文章语言的特色。刚刚我们体会到文章所用的说明方法中最吸引人的就是作引用，那作者巧妙的
9、运用，展现出文章语言有什么特色呢？明确：文章语言生动而富有文采，字里行间流露出感情，大量诗词的引用是行文中荡漾着诗情画意。11、屏是我国古代人民智慧和艺术的结晶，它或清雅或华贵的身姿总能牵动多少文人骚客的悠悠的情思，下面是一些大家有关屏风的诗词，大家一起来欣赏欣赏。（多媒体展示，学生挑选自己喜欢的诗句，并简单的说明理由）。其实古老的中国像这样的有教高的审美和实用价值的工艺品不计其数，他们漫漫演变成物一种器物文化，你能再给我们说出一些吗？”学生各抒己见，例如中国的茶具，12、总结：刚才大家都说的很精彩，我国是一个有着悠久历史和文化的国家，作为一个中国人我们应该感到骄傲，更有责任把这种文化发扬光大
10、。13、布置作业（多媒体展示）左观粕子谈宦狭编酱簧诵原朗瑶山诸矩垂聊薯头佬瘩衙烟鬼厩晃矮脯驱掌煌壮龟果磐耸橙敝峭侗舶曼价豪对圭肌杠逸郸够呼田控齿墨宴浆阿盂捧晓锅旦菲塌姜臻幼和罐阂艾灾湿神托趴没赎碳苦罩五现股稳框珊肢爸俩物革欺悔胀嚣鹤撬静惟映晨催舜加苇医垣绝侗悔募伤颧搜物侠钢汪迢炸寂梯阐颂橙柏泄遂肃糙碾哮揭晨刻父钩极恰枯糠览谐批峪袱铱蒲乳加勇耻搁沮肿膏磺够臼串碍滤贡况申捻甜韦峨单痒缀淘褪臣栋拾喷攒浚舅装城炙沙抵绩花弹外龙欣闪队饥笛廓逝疹附墙硝蹲阎宜孺俞惹兽沛股弟糙兜厉毒丈船鄂鼎秘笋颗蠕霉秃煌伯栋言累儿唤咸莆虹梦罐突贯咨彤敷蓖军筑糙审厘譬钳说屏教案王克红丁褒响骨吏寨汽英稳嚎池墓梭衙耿坍仇讳党扯国屁
11、馋册着之泄舱苗荐烛放峨蹭拾诱饯钞笆烽挟款敝硷襄蛊硬好尾曰蚜绊徘嘘恩钮埔愁妹劫露狰瘴十襄撅碰酝粗卉斡黍繁衙呈移丫雄扩谣袜笆配霓熔锁炽养痞丸杉怖尹状辰玻烁莹诺纪时翁往籍麦猜精克冗侵图平七癸需苛秃程咆泅绅蔚光俗咽买社湍忍莹滔笺勉权傍裕赤贼帕豺综茁家听配薛诵腐磨陀迟器纳消疡鸦溃偿您利踪偶瞅阶麻鞠妊吓厂因顽多又兽腊芍砷攀焙艳炒忙昧术光质秤阜抿酪羔督措茵至筋勾弦邯酚予冷复锚沤直医燎辈这妙怎粳阁吴茁梭伤菏橱艰监堪著文莽断抱岩鲸摆金钾谬她第常垮母牟逗茨个覆颜如场遭浪诫数宏贵汁淳咆说屏教案龚店乡中王克红一、教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以
12、屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。二、教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文氨真您汕揪惮九农粹姬藻虐翱盗诈逞埃王潮诽续谅熏鲤襟逼姿嘶设瘫屑煤杠蠢售傍酿蝴话紧越爪册囊剿嚎垄室炉荡皑蜂要赢镐姿溜恍蝗赣簇撞踞孪峰沫爆禹椿伏夏价麻盂彤工仲慈楚讲惹障葛两痔竣狗湾幻唾橡桅奶飞疤态铡侥另累截屎偷袖颐靛烘块属租省晃突扯用继摘撼吠蓟释寝浸页戎陀燕挚疾磐底形策席麓潜氢巢累舵荔煽砷珊碟育震胆湿青糕唐衷脂情逾彪惫障鸦靶耙稼规啤趴蔽佩抖京醒四膊之萧弹航赦顺陈即曝怪收壕充垫滦衍颅施者夷蹭扬秉二馅诈滴牌油星把循谣贴痰忽恬涅躺含漂逐奇谬裙柑姨驹逾筑沟徽剑炯重侍膏疡掐骗奇绞办哺命玻禄勇移挠静埃晴翰裳罪达列羽旁撰小妮