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1、教案学案八上科学精品文档 教案学案八上科学 1 2 3 4 5 1.1 走进实验室:学习科学探究 今日含泪播种，明天笑着收获。 目标明确，行为才有效 1、认识到测量是实验探究的重要环节。 2、能叙述科学探究的一般步骤，懂得安排这些步骤的原因。 3(观察一些典型的物理现象，初步知道观察的科学方法。 4(通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 劲往这里使 重点是对科学探究活动形成一个概貌性的认识，难点是认识“家庭实验室”的重要性。 相信它会为你的学习、探究带来帮助 自学时用黑色笔标出知识要点，用红色笔标出未知 部分，自学时禁止交头接耳。交流时重点交流未知部1 / 9 精品文档
2、分。 亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采 目标一 观察奇妙的物理现象 1.物理学研究的内容包括:力现象、光现象、声现象、热现象、电现象和磁现象等，通 过认真观察图1-1-2:a图研究的是_现象，b图研究的是_现象，c图研究的是_现象，d图研究的是_现象。 2.这些现象的发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的和 。 3.物理是以实验为基础的学科，物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以 有规律地 。因此我们应该养成利用身边的器材做实验的良好习惯。 目标二 认识科学探究的工具 4.仪器是科学探究的重要工具，很多物理测量是通过仪器进行的，通过看图1-1-3，并 结合生活实际说出下列
3、仪器的名称和用途: ?长度的测量仪器是刻度尺，生活中常见的有米尺、游标卡尺、千分尺和 等。 ?天平是实验室测量 的工具，生活中常用杆秤、2 / 9 精品文档 电子秤等。 ?温度的测量仪器是 ，我们测量体温常用。 ?实验室中常用秒表测量时间，和 也可以测量时间。 ?力的测量工具是测力计，常见的有。 ?体积的测量工具是和 ，它采用的单位是什么,_;其中， 的刻度是均匀的。 ?电的测量工具包括 和 等。 目标三 像科学家一样探究 5.科学探究是有方法可循的，我们要像科学家那样进行科学探究。科学探究一般分为七 个环节，通过认真看图1-1-4可知，这七个环节是:提出问题、 、设计实验和制定计划、 、分析
4、论证、评估、。这七个环节的顺序能不能颠倒, 。 牛刀小试 伽利略，1564年2月15日出生在意大利西北部的比萨城里。17岁进入比萨大学学医， 但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学，后来，由于家境原因而被迫退学，但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。当时，人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永 逸地解决了，而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。 3 / 9 精品文档 传说在1591年伽利略和他的两个学生带着两个不同重量的铁球，登上比萨斜塔的塔顶。在好奇心的驱动下，塔下站满了观看的人们。在同一时刻，伽利略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果人们清楚地
5、看到两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到挑战。 请根据上面的故事，填写出探究环节的名称: 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的物体下落慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢; 伽利略认为物体下落的速度与物体轻重无关; 伽利略找来两个助手在比较高的斜塔进行实验，要求两个铁球同时离手下落; 结果两个铁球同时落地; 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是作一次实验没有很好的说服力; 后来波义尔用真空管证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 目标四 建立你的家庭实验室 各小组只有建立起
6、自己的实验室，收集各种器材，才能随时随地像科学家那样去探究、去发现。课堂上做实验时4 / 9 精品文档 也要用到这些器材，请各小组积极准备。下面是一些基本工具和器材清单，请在有的前面打?。 ?钳子?扳子?螺丝刀?剪子?锥子?小刀?封口细线?粗铜丝?图钉?大气球?旧牙刷?吸铁石?旧钥匙?敞口容器?旧毛巾?镊子?玩具小车?方木块 ?弹簧?橡皮筋?海绵?饮料瓶?易拉罐?方金属块?细胶管?注射器?铁钉 试试我的身手，我最行 1.晓明正在写作业，电灯突然灭了。晓明想:电灯为什么灭了呢,可能是停电了吧这里的“电灯为什么灭了呢”是科学探究中的 环节;“可能是停 电了吧”则属于科学探究中的 环节。 2(下列关
7、于科学探究工具的叙述，正确的是 A(量筒是用来测量温度的仪器B(体积的测量用托盘天平 C(弹簧测力计可以用来测量质量 D(时间的测量用秒表 3. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中， 有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”。“拿磁铁吸一下”这一过程属 于科学探究中的 A.结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验 5 / 9 精品文档 记下今天的收获，累计明天的成就 第五节 科学探究 摩擦力 1. 知道什么是摩擦力. 2(会对摩擦力分类. 3(会判断摩擦力的方向 1(一物体在另一物体表面_时所受到的_物体间 _的力叫做滑动摩擦力( 2(滑动摩擦力的大小跟_大小有关
8、，在接触面粗糙程度相同时，_越大，滑动摩擦力_( 3(滑动摩擦力的大小跟接触面的_有关，在压力相同时，_越粗糙，滑动摩擦力_( 4(当用弹簧测力计水平拉着木块_ 滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了_的大小( 知识点1:滑动摩擦力 完成下列各题并总结 1(?如图是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受 到_力，她会慢慢地停下 ?如图所示是小刚骑自行车上学的情形，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了_力的缘故( 6 / 9 精品文档 2(比较上述?两种情况: 不同点:冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 摩擦， 自行车在地面上滚动，车轮与地面之
9、间产生的摩擦称为 摩擦。 共同点:两个物体相互，都产生了 力( 3(总结:滑动摩擦力产生的条件: ?两个物体相互_，并且接触面粗糙; ?两个物体之间存在_; ?两个物体间发生_( 滑动摩擦力的方向:总是与物体相对运动方向_( 4(联系生产和生活，摩擦力可分为几类, 关于滑动摩擦力，下列说法正确的是 A(相互压紧的粗糙物体间一定存在滑动摩擦力 B(运动的物体一定受到滑动摩擦力 C(静止的物体一定受到滑动摩擦力 D(相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力 知识点2:影响滑动摩擦力大小的因素: ?根据生产生活猜想:影响滑动摩擦力的因素有哪7 / 9 精品文档 些, - 1 - ?根据猜想
10、，你采用的探究方法是_(为此你选用的主要器材有_、_、_、_等( ?阅读实验探究:影响滑动摩擦力大小的因素(思考: ?实验中必须水平拉动弹簧测力计。 ?两图比较，不同点是_( 可以得出的结论是_( ? 两图比较，不同点是_( 可以得出的结论是_( ?综上比较可知:影响滑动摩擦力大小的因素是_和_( 关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 A(两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B(两木块间相对运动得越快，滑动摩擦力就越大 C(滑动摩擦力的大小随压力增大而增大 D(滑动摩擦 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学
11、生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。1(在“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计匀速拉动物块的三次实验如图所示。比较甲、乙两图可知，摩擦力的大小与有关;比较 ，两图可知，摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关。 锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。8 / 9 7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。精品文档 43.193.25观察物体2 生活中
12、的数1 P22-23摩擦力的方向判定时注意:所谓“相对”是指把现研究对象接触的另一个物体作为参照物， 1(下列关于摩擦力认识正确的是 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。A(摩擦力总是在物体运动时产生的 (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.B(摩擦力在生产和生活中总是有害的 2、探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位
13、与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。C(增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力 D(常用滚动代替滑动，可以减小摩擦 2(当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是_摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅 - - 笔之间的擦擦是摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是_摩擦。 3(如下图所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。 对圆的定义的理解：圆是一条封闭曲线，不是圆面；4(如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个(现在想探究木 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想( 写出实验的步骤、现象和结论( 函数的取值范围是全体实数；- - 9 / 9