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1、小学生科幻画创作指导策略探析一、小学生科幻画创作指导的意义科幻画是一种以科学幻想为基础， 用绘画语言进行表达的绘画形式。学生在创作科幻画时， 基于自身理解的科学知识进行丰富大胆的想象， 从而利用绘画技能进行描绘。 科幻画与其他想象画等绘画形式不同， 它包含了丰富的想象， 但同时这些想象又是基于现实的科学知识， 是一种孩子气的对未来的描绘。 科幻画创作在小学教育中具有重要的意义， 不仅能帮助学生有效掌握基础科学知识和常识，还能有效提升学生的审美、绘画、想象和创新能力。本文从教学实践出发，提出几点指导策略，以望能 ?M一步完善小学生科幻画创作的指导方法， 更好地提高学生的综合素质。二、小学生科幻画
2、创作指导中应注意的问题1. 避免脱离实际的想象在对小学生科幻画创作的指导中，最容易遇到的问题就是学生脱离实际的想象绘画。少儿想象力丰富， 但容易产生脱离现实科学常识的想象。科幻画本应该是基于科学知识的一种延伸性、展望性的想象。 没有依据的想象， 对于帮助学生进行创新能力的培养帮助不大，且不能帮助学生掌握科学知识和生活常识。所以，在对小学生科幻画创作进行指导时，教师应该注意对学生的想象进行适度、合理的引导。2. 创作应该突出正面想象科幻画的创作虽然没有明确的限制， 但在学生进行科幻画创作时应该对其进行有意识的引导， 即突出想象的正面性。 学生进行科幻画的创作应该主要突出正面想象， 例如未来科技的
3、发展给人类带来的便利、 好处等，或是如何利用科学技术帮助人类解决各种困难等。由于小学生的价值判断、人生观等还未稳固树立，所以在教学指导中， 教师要尽量避免负能量的传播。 教学工作者应该通过多种教学方式对学生进行积极、 有效的引导， 不让负面的创意和思想成为绘画创作的主题。三、小学生科幻画创作指导策略1. 绘画创作与实际相联系科幻画创作虽然是一种以想象为主的绘画形式， 但是在创作时不能脱离生活实际。当前，在许多小学美术课堂上，学生进行科幻画创作还缺乏科学的指导。 学生仅仅将科幻画创作当作一种课堂娱乐形式，对科幻画创作不够重视。 同时由于学生年纪较小，对创作方法和想象方向不能进行很好的把握， 这就
4、对科幻画创作对小学生的教育效果产生了严重、 不利的影响。 在实际的教学指导过程中， 教师应该引导学生进行创作， 帮助学生理解和掌握科幻画的定义和创作方法。 教师应该在鼓励学生发散思维进行大胆想象的同时， 促进学生进行想象与实际的结合， 即进行有科学依据及生活常识依据的想象。这样的创作才能具有较强的现实意义，才能帮助学生进一步掌握科学知识，提高对科学知识学习的热情。2. 丰富评价标准在小学生科幻画创作时，教师还应采用多样化的评价标准。在对学生创作作品进行评价时，教师应该倾听学生的创作思路、想法，挖掘其中的闪光点，对学生进行鼓励。首先，对于其不足进行分析，与学生进行交流，在不打击学生创作积极性的同时，帮助学生更好地进行科幻画创作。 其次，在实际的评价中可采取学生互评等评价方式， 即让学生进行分组进行组内互评， 之后推选组内优秀互评进行小组间的评价， 最后推选出班级内优秀作品进行表扬和展示， 还可以邀请创作者进行创作经验的分享和创作思路的阐述，提高学生创作的积极性和活动的参与感。在教学实践中， 教育工作者应该根据教学实际情况选取有效的指导方法， 更新教育理念和观点， 并将其应用到实际的指导中去，注重绘画与现实相联系，引导学生进行正面的想象，避免负能量的传播。 教师有意识的引导有利于帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，提高小学教学质量和教学效果，从而培养全面发展的高素质人才。