最新教科版小学品德与社会二年级下册教案全集名师优秀教案.doc

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1、教科版小学品德与社会二年级下册教案全集二年级下册 品德与生活 第一单元 自己拿主意 单元简介 自己拿主意是根据全日制义务教育品德与生活课程标准中“选择生活和学习用品时有自己的判断不盲从”“愿意有计划、有目的地安排自己的生活作息”等内容要求而设臵的。善于独立思考、勇于自己解决各种问题是当今时代对儿童的要求本单元通过“让我想想”“相信自己”“学习、生活有计划”等三个主题活动让学生在生活和学习中遇到问题时愿意自己解决并相信自己有能力解决,养成珍惜时间的好习惯愿意有计划地安排自己的生活。 活动主题一 让我想想 教学目标: 1、让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断不盲从, 2、培养学生独立解决问

2、题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学难点: 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 教学课时: 一课时 教学过程: 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 选东西的时候你有自己的引入理由,遇到总是的时候你有自己与老师互动。 课题 的办法,每一天你有自己的安排 读P3左下留言 齐读。 引导学生结合插图想一想:观察、思考。 观察妈妈为什么夸奖这个小男孩, 体会 他在商店中说自己要想一想一想说一说。“他在想想他在想什么, 这个东西我需要吗。” 1 二年级下册 品德与生活 自己需要的东西应该是些“实用方便便宜。” 什么样的东西, 新学期开始了你对自己买结合自己的生活经验谈一交流 的学习

3、用具满意吗,为什么, 谈说说自己的理由。 引导学生看P4故事 说说故事的内容。 结合自己的情况说说自己知看故道的道理。 事学组织交流:如果你攒了5元说说自己的想法。 道理 钱准备为为买一份生日礼物你会选什么呢, 玩游戏、交朋友、布臵自己看看图中的小杰是怎么做的房间这些事你有自己的主的说说自己的想法。 我有意吗, 说说自己最喜欢什么,常常主意 组织交流。 去哪里,最大的兴趣是什么, 小结:生活中有趣的事还有很多。比如: 自己的事要试着自己拿拿主结合P6的插图说说这些小意不要总依赖别人让别人为你操朋友是怎么自己拿主意听别人的心。 意见的, 总结 有的时候我们的决定不一交流:自己拿主意的时候定对我们

4、的主意不一定好。要听父母反对过吗,遇到别人的意见听别人的意见。 和你的意见不一致的时候是怎么处理的, 活动主题二 相信自己 教学目标: 2 二年级下册 品德与生活 1、让学生敢于在遇到不同意见时能坚持自己正确的想法同时又能接受别人合理的建议, 2、培养学生的自信心。 教学重点: 能坚持自己正确的想法同时又能接受别人合理的建议。有自信。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 ,我来试一试, 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 引入人一生下来什么都不会做想一想。 课题 但是孩子们现在会做许多事这是为什么呢, 引导学生观察P7页的图画。 学生观察P7页的图画。 从小小鹰、小猴、小鸭的成说一说自

5、己的发现。 长过程中寻找道理。 我来它们成功的关键是什么, “敢去试一试。” 试一总结: 试 相信自己大胆去试一试。如果行那你又长了本领,如果不行你至少也积累了经验。 看故事 说说故事的内容。 爸爸为什么夸奖他的儿子, 根据自己的理解说一说。 成长你有这样“试一试”的经历交流自己“试一试”的经历。 足迹 吗, 把自己的经历记录下来。 记录自己的经历。 3 二年级下册 品德与生活 第二课时 ,我能这样做吗, 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 有的时候我们会面对别人不与老师互动。 同的要求但对于不同的要求有引入不同的处理方式。 课题 P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事让我们来看一看。 观察

6、引导学生观察体会一下他遇观察体会一下他遇到了怎样体会 到了怎样的问题, 的问题, 你认为他的处理方法对吗, 同桌交流后指名谈自己的体当好朋友提出别把自己打碎玻会。 璃的事告诉老师时他为什么会犹 豫, 交流 小结:遇到事情我们应该仔 细想一想:什么是对什么是错, 我们应该做什么不应该做什么。 说一说:他应该怎样处理好朋说一说自己的心得。 友打碎玻璃的事, 1、读小朋友的日记。 说一说日记中说了一件什么事, 我来2、鼓励学生做出自己的判断。 判断一下这个孩子做得对不判断 对为什么, 3、结合实际谈体会, 说说自己读了这则日记想到4 二年级下册 品德与生活 了什么, 1、判断一下P11图中人物处理说

7、说人物做得对不对如果是自我有事情的正误。 己应该怎么办, 主意 2遇到下面的情况应该怎么 根据自己的实践经验谈一谈。 做, 俗话说:“勿以恶小而为之 勿以善小而不为”不对的事就总结 是再小也不能做。“从小偷针长大偷金。”说的就是这个道理。 活动主题三 学习、生活有计划 教学目标: 1让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活并体会到这样做的快乐, 2养成按时作息的好习惯。 教学重点: 有计划、有目标地安排自己的生活并体会到这样做的快乐,养成按时作息的好习惯。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 ,今日事今日毕, 5 二年级下册 品德与生活 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 讲齐白石老先

8、生的故事。 学生听故事。 故事引导学生理解先生说的话。引说说自己的理解齐读课题。 引入 出课题。 1引导学生看小松鼠的故事。 自由看故事。 2说说结果想一想这样的说出自己的理由。 结果是怎么造成的, 3想一想:小松鼠以后会怎样根据故事的结果判断一下。 说说生活, 理 4读了这个故事你懂得了什交流自己知道的道理。 么, 5小结:今天的事今天完成学习今日歌。 我们只有抓住生活中的每一天才能充满希望地迎接明天。 1时间对于每一个人来说都学生自由读P13的故事找一是一样多的可是多多却遇到了一找多多身上的毛病交流一下应该帮帮个时间不够用的麻烦读一读故怎么帮助他。 忙 事想一想应该怎么帮助他, 2我们班里

9、的多多。 用帮助多多的办法帮助一下身边的同学。 我会看P13左下的图说说自己课互相交流。 做 余都在做什么, 第二课时 ,我的作息时间表, 6 二年级下册 品德与生活 教学教师教学活动 学生学习活动 环节 1有了一定的目标才会有努力与教师互动。说说自己的理想。 的方向,每天做一点儿就离目标 近一点儿。你有自己的理想吗, 引入2要实现自己的目标就要求读课题。 课题 每一个孩子有自己的时间表我们今天就来来讨论一下我的作息时间表。 1看P14图看一看小朋友们看一看小朋友们的目标是什看看的目标是什么,感受一下谁的生么,感受一下谁的生活有意义。 小朋活有意义, 友们2每个孩子都有自己的理想与同学交流一下

10、自己的目标。 的目引导学生结合自己的理想给自己标 定一个目标。 1给自己定一个目标安排好愿意定目标。 时间然后有条理地去做那人都 会很充实每天都会快乐。 2引导学生学习学习伙伴的建学习交流:什么日子是重要的日活动 议。 子, 为什么要安排时间锻炼身体, 制订一份时间表。 根据自己的目标制定一份时间表合理地安排自己的每一天。 第二单元 献出我们的爱 单元简介: 本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。是根据全日制义务教育品德与生活课程标准中“爱自己的家能用自己的方式爱亲敬长关心同伴”等内容的要求而设臵的。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度学会关心、学会爱学会

11、负责任养成良好的品德7 二年级下册 品德与生活 和行为习惯为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 活动主题一 我们手拉手 教学目标: 1通过活动营造爱的氛围让学生初步学会关爱、学会感激体验付出的快乐, 2能在生活中关心他人帮助同学。 教学重点: 初步学会关爱、学会感激体验付出的快乐,能在生活中关心他人帮助同学。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 ,爱在我们身边, 教学教师活动 学生活动 环节 1板书“爱”问:“爱”是学生根据自己对爱的理解说一什么, 说。 单元2小结:爱就是一句甜甜的话 点题 一杯暖暖的茶一次不经意的搀扶今天我们就进入第二单元的学习,板书课题,

12、 1看P17三幅图说一说是谁说一说是谁传递了自己的爱。 爱在传递了自己的爱。 我们2你从哪里知道的,引导读反复读好对话。 身边 好对话, 3讨论:像这样小的事也叫同桌讨论。“爱是细小的是8 二年级下册 品德与生活 “爱”吗, 长久的是相互的。” 4小结:课堂上给你递来的 一块橡皮,运动场上为你一声喝 彩,犯了错误时送你一句提醒这 些都是爱的表现。 5交流:你得到过别人的帮助结合何小亚的感受说说自己吗,当时的心情是怎样的, 的经历。 1看P18的故事。说说“我”说说“我”是怎样由“难过”是怎样由“难过”到“高兴”的, 到“高兴”的, 我的2情感活动:如果让你对帮助、学生倾诉自己的情感。 感受 关

13、心过你的人道一声“谢谢”你会对谁说,为什么要谢谢他, 1其实爱就在我们的身边 离我们并不远。每个人都在被人关爱着每个人也都在关爱着别人。总结 只要人人都献出一点爱世界就会越来越美好。 2播放爱的奉献。 第二课时 ,请让我来帮助你, 教学教师活动 学生活动 环节 我们的身边充满了爱但爱 引入是相互的当你得到了别人的爱 课题 时你是否会想到也要爱别人呢, 与教师互动。 爱就体现在对别人的帮助 9 二年级下册 品德与生活 中你是否愿意帮助别人呢, 今天我们来学习“请让我来帮助你”。,板书, 引导学生看P19图体会小看图知道故事的大概内容。 女孩女孩从被人帮助到鼓起勇气帮助体会小女孩从被人帮助到鼓的变

14、别人的过程。 起勇气帮助别人的过程。 化 讨论:你有意像小女孩那样根据自己的实际情况说说帮助别人吗,怎么做起呢, 自己的想法。 引导学生看P20图学一学同桌交流一下自己的学习所图中的人物是怎样帮助别人的。 得。 小结:是的爱的方式是多 种多样的老师相信我们的每一 请让个孩子都是一个很有爱心的人。 我来议一议:如果让你选择你学生相互议议。 帮助会帮助哪些人,怎样帮助他, 你 当我们接受别人的关心时结合自己的生活经历以及我们会心存感激当我们主动伸出学习到的道理说一说自己的想帮助他人的双手时心情会是怎样法。 的呢, 1学习P21故事。 自由学习。 2说说自己的感想。 畅谈自己的感想。 3小结爱的方式

15、是多种多样 拓展的只要你有心哪怕是带给别人 升华 一缕阳光一丝快乐别人也会感 到春风般有温暖。 你有过这样温暖的感觉吗, 结合自己的实际感受说一你给别人送过温暖吗, 说。 10 二年级下册 品德与生活 主题活动二 爷爷奶奶你们好 教学目标: 1在生活中学会尊重并帮助老人, 2培养爱心、孝心做文明有礼、乐于助人的好学生。 教学重点: 学会尊重并帮助老人,培养爱心、孝心做文明有礼、乐于助人的好学生。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 ,我是爷爷的小拐杖, 教学教师活动 学生活动 环节 引导学生解题: 学生带着问题读P22文字。 直接为什么说我是爷爷的小拐说一说“我”是怎样做爷爷入题 杖,怎

16、样做爷爷的小拐杖, 的小拐杖的。 1看P23图小伙伴们是怎样自由看书。学习介绍爷爷奶夸自己的爷爷奶奶的, 奶。 2像大家介绍一下自己的爷学生相互介绍自己的爷爷奶爷奶奶。 奶。 我的爷爷奶奶有那么多了不起的 爷爷地方值不值得我们去爱呢, 奶奶 看书中的小朋友是怎样爱自看书学习表达的方法。 己的外婆的。 把自己的爱说出来给爷爷奶表达自己的爱。 奶、外公外婆听。 11 二年级下册 品德与生活 引:我们不能光说还得落学生自由读文。 到行动上。怎样用自己的行动来爱 我的自己的长辈呢,看P24图文。 行动 说一说: 自己的家里有老人吗,你为说说自己在家里的表现。 他们做了什么, 只要我们从小事着手从身 总

17、结 边着手就能给老人带来无穷的快乐。 第二课时 ,为老奶奶打伞, 教学教师活动 学生活动 环节 你们知道老人有什么特点,回忆老人的举动了解老人引入 在众多的人群中你是怎么认出他的特点。 们来的, 1读P25主题文送伞 学生齐读。 学一2引导学生看P25下面的三看P25下面的三图中说一学 图中想一想谁对老人好,他们是说谁对老人好。他们是怎样做的。 怎样做的, 1悉心地去爱身边的老人你说说自己身边有什么样的老做到了吗, 人自己是怎样爱他们的。 我们2回忆一下自己为老人做过把经过和感想说给大家听。 这样的事情。 做 3师小结:,针对孩子们的说话作相应的评价, 12 二年级下册 品德与生活 我们来讨论

18、一下对于需要学生为“帮助老人”出金点议一帮助的老人他们需要得到哪些方子。 议 面的帮助呢,社会应该为他们做如“老人商店”“老人医院”些什么呢, 等。 活动主题三 帮帮残疾人 教学目标: 1认识并体会残疾人生活的艰辛, 2培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学重点: 培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一课时 ,他们不容易, 教学教师活动 学生活动 环节 你认为做什么事最难做为学生说出自己认为难做的什么, 事并讲出理由。 试试假如你现在少了一只手你试试用一只手穿衣服。看看看 就连平时觉得最简单的事都做不是一个什么样的感觉。 好,你信

19、吗, 读P26主题文: 这些人是干什么的他们怎你认识为样方便吗,说说自进入么用手指看书,用脚趾写字呢, 己的理由。 课题 看图 了解残疾人生活的艰辛。 想一想:残疾人会遇到什么结合自己看到的具体地说样的困难,我们应该怎样帮助他一说。 13 二年级下册 品德与生活 们呢, 与自己的伙伴一起试试像残说说自己的感受。 活动 疾人一样走路、像聋哑人一样交流 做一鼓励学生思考: 说出自己的思考与同学交做 我们怎样帮助残疾人, 流一下。 第二课时 ,我能为你做什么, 教学教师活动 学生活动 环节 “你”指的是谁, 理解课题。 解题 那残疾的人到底需要我们为 他们做什么呢, 1引导学生读P29伟伟妈妈想一想

20、:伟伟的妈妈为什么的信 要感谢这四个孩子用笔画出答案。 2小朋友们是怎样帮助伟伟看图。 学一的呢,看P28，29页图。 学 3说说小朋友们把什么给了小朋友们把“爱”给了伟伟。 伟伟,让妈妈如此高兴。 4小结:很多时候帮助残疾 人的最好方法是把他们当朋友。 1看P30图看看孩子们是怎认真观察图片。 做一样帮助残疾人的, 做 2读P30主题文:“”。 说说自己以后会怎么做。 设计自己的“爱心存单” 想一想自己要帮助谁怎样活动 设计自己的存单。 14 二年级下册 品德与生活 第三单元 我们去发现 单元简介: 本单元包括“我发现”“我也做研究”“我们的科学小组”三个主题活动内容内容由浅入深层层深入将学

21、生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展开等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。 动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求。本单元旨在发展儿童的创造能力和动手能力让儿童能利用自己的聪明才智智去探究或解决问题增添生活的色彩和情趣。 主题活动一 我发现 教学目标: 1通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识, 2有好奇心喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 3乐于动脑筋动力去发现问题解决问题从中享受创造带来的乐趣。 教学重点: 喜欢问各种总是对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。乐于动脑筋动力去发现问题解决问题从中享受创造带来的乐趣。 教学课时: 二课

22、时 教学过程 第一课时 ,我发现, 教学教师活动 学生活动 环节 1猜一猜:P32图中的男孩将来说出自己的想法和理由。 进入会做什么,你为什么会有这样的 主题 想法, 15 二年级下册 品德与生活 2是的世界上许多著名的科 学家都是从小就热爱科学的请看学生看介绍。 P33的介绍。 说说自己认识的科学家。 3你想在将来成为一个科学家吗,让我们从现在开始吧。 1知了为什么叫得这样响, 学生通过学习得出答案。 2你是怎样得出答案的,而图比较两种学习方法的不一样中的孩子们是怎样知道答案的, 并进行简单的对比。 你留3当你对大自然有疑问的时 意了候将会怎么办,是向大人请教简单地说说自己的办法。 吗, 还

23、是自己去寻找探索, 把自己的发现跟大家说一说。 4你平常注意到了哪些有趣的现象, 1看P35图。 观察图画。 小问2说说奶奶为什么收衣服, 说说奶奶的经验。 号 3天上的云能告诉我们什么说说自己的积累。 呢, 1读主题文字。 我的2看看小女孩有什么发现, 发现 3说说自己的发现。并把它记下来。 第二课时 ,哪里有科学, 教学教师活动 学生活动 环节 直接1科学在哪里呢,它是不是很与老师互动。 16 二年级下册 品德与生活 引入 深很难呢,今天我们就来看一看到底科学在哪里。 1引导学生看P36页图文。 说说自己读书的发现。 2引导学生找一找自己身边的说说自己身边的科学。 例子。 身边3光知道这样

24、的现象不是科想一想我能说清楚自己身边的科学还要知道为什么那才是科学。 的现象吗, 学 4怎样使自己身边的现象变成结合对上一节课的理解说一对自己有利的科学呢, 说。“多问一个为什么。” 5选自己身边的一个现象进记录下自己的发现。 行研究。 主题活动二 我也做研究 教学目标: 1培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神, 2培养学生查阅资料、收集信息的能力, 3培养学生动脑筋、动手的意识和能力去研究我们周围的世界学着解决一些生活中的问题。 教学重点: 培养学生动脑筋、动手的意识和能力去研究我们周围的世界学着解决一些生活中的问题。 教学课时: 二课时 教学过程: 第一、二课时 ,我研究什么,开

25、始研究吧, 教学教师活动 学生活动 17 二年级下册 品德与生活 环节 从P38图中三个小朋友的谈话破解自己心中对于“研究”的了解什么是研究。 敬畏。 从“水坑里的水是怎么消失的”“研究”就是通过自己的观察引入 这个问题入手知道研究的基本过记录询问老师查找资料弄清自程。 己不明白的事情。 小结研究就是把自己脑海中的“,”解决掉。 那么同学们的脑海中有没有自学生列举自己的问题与同学己不明白的“,”呢, 讨论。 对那些还不明白的问题应该知道通过“通过自己的观察我想怎样去解决呢, 记录询问老师查找资料”等手研究 段可以弄清自己不明白的问题。 鼓励记录下自己要研究的问运用掌握到的方法对自己的题。自己进

26、行研究。 问题进行研究。 鼓励学生自学P41，P44大致一写出研究的计划, 开始了解研究的一般过程。 二按计划进行观察和记录 研究三对于出现的问题要及时弄明吧 作业:研究制作“不倒翁” 白。 18 二年级下册 品德与生活 第三课时 展示的时候到了 教学教师活动 学生活动 环节 鼓励学生出示自己的成果并出示自己的成果说出自己的引导他们说出自己的制作过程。 制作过程。 1怎么想到制作这件作品的, 我的2在制作的过程中遇到了哪些成果 困难, 3自己是怎么想办法克服这些困难的, 我的引导制作方法: 独立制作展示板。 展示1介绍成果。 板 2介绍制作方法。 3克服困难的方法等。 活动主题三 我们的科学小

27、组 教学目标: 1培养学生的合作意识和团结协作的精神并从中体会到团结的力量体会集体的智慧, 2培养学生严肃认真的科学态度养成随时随地学科学、用科学的学习品质, 3让学生享受到成功的快乐在成功的欢笑中迈向更大的成功。 教学重点: 培养学生严肃认真的科学态度养成随时随地学科学、用科学的学习品质,让学生享受到成功的快乐。 教学课时: 一课时 19 二年级下册 品德与生活 教学过程: 教学教师活动 学生活动 环节 什么一个小组的同学他们应该都想一想什么是科学小组。 是科有共同的爱好有共同研究的主题学小和方向并且相互间的关系比较组 好能处理好关系。 我们引导学生成立科学小组。 有共1说一说自己的爱好。

28、1说一说自己的爱好。 同的2找一找自己的伙伴。 2找一找自己的伙伴。 爱好 3成立自己的科学小组。 3成立自己的科学小组。 鼓励记录下自己要研究的问一写出研究的计划, 题。运用掌握到的方法对自己的二按计划进行观察和记录 研究问题进行研究。 三对于出现的问题要及时弄明指导 白。 四要发挥集体的优势注意分工和合作。 第四单元活动主题一:可爱的祖国教案 2课时 教学目标: 1(知道自己是中国人，要爱自己的祖国。 2(知道我国的国名、国庆节。 3(产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。 活动准备: 1.开国大典的录象 2.音频:, 3.学生搜集的资料 活动过程: 一、我是中国人 1. 师:同学

29、们，你们听过大中国这首歌吗?会唱吗?下面咱们就来一起唱一遍。 2(齐唱大中国。 3(提问:你知道这首歌是唱什么的吗? 4(师:中国是我们的家，我们都是中国人。 5(板书:我是中国人。 二、我爱我的祖国 1(出示教科书第54-55页的长城图片。图上画的是哪儿的景色?你知道关于长城的情况20 二年级下册 品德与生活 吗? 2(小结:万里长城是我们伟大祖国的象征，它婉蜒盘旋在祟山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙。 3(学生四人一组说说:我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。 4(请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。 5(小结:我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹

30、，还有许多美丽的自然风光。 6(师:同学们，看完这些美丽的景色，你想说么? 7(请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。 8(师:我们都非常热爱自己的祖国中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱我们的祖国是花园)。 9(放音频:我们的祖国是花园)，同学边唱边表演。 10(小结:我们生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。 11(板书:我爱我的祖国。 三、祖国的诞生 1(你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的)在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字，(我们全称是中华人民共和国)新中国是哪一天成立的? 2(师:

31、新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。 3(小组交流:国庆节是哪一天?为什么把10月1日定为国庆节? 4(师:1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界宣布:中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。 6(结合教科书第5051页提问:国庆节时，全国各民族人民都通过什么方式来庆祝祖国的生日? 7(小结:每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。 四、交流分享 老师知道我们班有很多同学到祖国各地去旅游过，有的同学从书上、电视

32、上了解了祖国许多值得我们骄傲的地方，现在我们就把收集到的资料和大家一起交流分享吧! 1(分组介绍自己旅游过的地方或收集到的资料。 2(制作“展示台”，互相介绍，并说明信息获取的方式和途径。 3(各组相互巡回参观。 4(评价各组介绍的情况和表现。 五、我们爱祖国、诗歌总结 1(师:从你们眼中老师看到了你们有多爱自己的祖国。让我们为自己是中国人而感到自豪，让我们都来用行动热爱伟大的祖国。 2(组织学生分成若干小组，每组设计一个主题为本组的活动内容，搜集资料、图片来展示祖国妈妈的美丽和伟大。学生还可以用一句话、一首小诗、一支歌来表达对祖国妈妈的爱。 3(读诗歌: 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城

33、， 我爱长江黄河， 21 二年级下册 品德与生活 我是中国人， 我爱我的祖国。 第四单元活动主题二:国旗国旗真美丽 第四单元活动主题二:国旗国旗真美丽 活动目标: 1(了解有关国旗的知识，尊敬国旗。 2(懂得国旗是国家的标志和象征。 活动准备: 1(有关国旗的资料，如国旗法等 2(升旗的录像。 3(一些有关国旗在不同地方，不同场合出现的图片。 教学过程: 一、谈话导入 1(提问:同学们，每周星期一学校会举行什么仪式?(升国旗) 2(对了，升国旗。今天我们就来好好认识一下我们中华人民共和国的国旗。 二、认识国旗、了解国旗 1(出示国旗教科书中的国旗，提问:同学们，你们认识这是什么吗, 2(提问:

34、你看到的国旗是什么样的，能说说吗， 3(提问:我们知道国旗上有五颗黄色的五角星，那它象征什么呢,(大五角星代表中国共产党的领导，周围的四颗小星星象征着全国人民团结在党的周围。) 4(提问:国旗为什么是红色的呢，(红色象征着革命，表示是许许多多的革命烈士用鲜血染红的。我们的国旗就叫五星红旗。) 三、升揍仪式上 1(提问:国旗是祖国的象征。热爱、尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。我们升国旗时要怎样做? 2(观看升旗录像(不同场合)或者引导学生思考，升国旗时人们是怎样做的。 (参加升旗仪式时队伍整齐，服装整洁，戴帽的要脱帽立正。人站得笔直、挺胸，少先队员行队礼，左手平放在左裤脚缝边，右手从胸前上去，五指

35、并拢，高举头顶，表示人民的利益高于一切。眼睛一定要看着国旗徐徐升起。) 3(引导学生说说自己在学校升旗活动中的表现。 4(结合小学生日常行为规范第一条引导学生尊敬国旗。 5(模拟升旗仪式:比比看，谁的姿势最正确! 6(师生共同评议，向动作标准规范的同学学习。 四、升旗的意义 1(你们知道第一面国旗是由谁升起来的吗? 2(教师小结:1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严地向全世界宣告，中华人民共和国成立了。下午3时20分，毛主席在天安门城楼上按动电钮，第一面五星红旗在雄壮的国歌声和28响礼炮中徐徐升起。从此，中华人民共和国便把她的尊严和荣誉与五星红旗紧紧地连在一起。 五、我们爱国旗 1(

36、哪些地方要悬挂国旗? 2(哪些场合要升国旗，(奥运会、国家元首出国访问等) 3(这些地方或场合的国旗表示什么， (国旗代表一个国家，每个国家都有自己的国旗。) 4(对国旗说说心里话。 5. 活动拓展 22 二年级下册 品德与生活 收集资料:介绍你知道的其他国家的国旗。 四单元活动主题三: 敬礼，人民英雄 活动主题三: 敬礼，人民英雄 教学目标 1(初步了解人民英雄的献身精神。 2(崇敬人民英雄，引发学生的爱国热情。 活动过程: 一、谈话导入 1(师:同学们，大家现在都生活得幸福。可你们知道，我们今天的幸福生活是怎么来的呢? 2(师:同学们，我们今天能过上幸福的生活，是你们父母辛勤劳动换来的。

37、3(说说自己身边的劳动者。 二、了解新中国建设中的英雄模范 师:新中国成立以后，为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私地奉献着。一个个英雄模范人物、一桩桩可歌可泣的事迹，无不感人肺腑。 1(看影片雷锋片段。 2(学生谈谈观看影片后的感想。 3(提问:你还知道哪些为新中国的建设在平凡的岗位上辛勤工作的劳动模范。 4(交流:学生各自讲叙自己知道的人民英雄、劳动模范的事迹。 三、向人民英雄学习 师:这种当家作主的劳动机会却来之不易啊!它是多少革命先辈用自己的鲜血和生命，经过几十年的英勇奋斗，谱写了多少可歌可泣的悲壮故事才换来的呀 1(师:现在我们一起来看看这个故事里的英雄，然后大家来回

38、答老师的提问。观看电影小兵张嘎片段。 2(师:影片中的这位英雄，你觉得他最让你敬佩的地方在哪，他为什么能那样做呢? 3(讨论:为了新中国的成立，还有许多像小兵张嘎这样的英雄。下面先请大家在小组讨论一下，然后推选一位同学介绍你们组收集到的人民英雄的资料。 4(各组介绍自己收集到的资料，相互评价。也可以相互提问或者谈自己的感想。 四、我最敬佩的英雄模范 1(说出自己最敬佩的英雄模范及敬佩的理由: 2(交流自己搜集到的资料。 3(你们收集了这么多这么好的资料，要是能让更多的人知道就好，那怎样才能让更多的人知道，让大家都来向英雄学习呢? 4(讨论:怎样让更多的人分享资料? 5(制作“我最敬佩的英雄模范

39、”画报。 五、活动小结: 无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人讴歌和崇敬，因为他们的心中装着的是人民和祖国。 五单元活动主题一:我在长大 五单元活动主题一:我在长大 第1课时 我长高了 教学目标: 1(能从照片或其他资料看到自己成长变化并为此高兴，体验到长大的快乐。 2、知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 23 二年级下册 品德与生活 3(感受到自己成长过程中爸爸妈妈所付出的心血。 教学重难点:知道长大既是身体的变化也是心灵的变化。 教学过程: 一、欣赏诗歌，导入新课 1(成长的色彩 妈妈说:“成长的色彩是红色的，因为它快乐。” 爸爸说:“成长的色彩是蓝色的，因为

40、它美丽。” 奶奶说:“成长的色彩是白色的，因为它纯洁。” 爷爷说:“成长的色彩是金色的，因为它灿烂。” 我说:“成长的色彩是五颜六色，因它记载着我成长中的足迹，是那样值得回忆。” 2(师轻轻的朗读诗歌，提问诗歌告诉了我们什么。 师:是啊，小朋友们你们发现了吗，其实成长是一件很快乐的事情，让我们一起来分享成长的喜悦吧 二、“我长高了”交流会 拿出自己以前的照片，上讲台来给同学们讲一讲自己的成长经历，说说自己最大的变化。 三、“童年趣事”故事会 1.小组的同学交流发生在自己小时候的故事或趣事。 2.上台与小朋友分享自己的童年趣事。教师:看来大家的小时候都是很快乐的，不仅在慢慢的长大，也留下了不少有

41、趣的故事，可是大家知道吗,从你出生到长大，是谁在默默的关心、爱护你呢,(讨论、交流) 3.说说家人是怎样关心、爱护、帮助自己的。 四、课后延伸:制作成长相册 1(师:在生日那天，记下自己的身高、体重，画下自己的手脚印，照张相片，好好保存。下次生日再记录一遍。看看自己一年中长大了多少，有什么变化。为自己设计一本成长相册，记录下生活中的经历吧。 2(我们先来设计封面吧 师:我们可以为这本相册起一个好听的、有趣的名字，如:“大脚印、小脚印”，把名字漂漂亮亮地写在封面上，并配上美丽的图案。 3(把喜欢的照片贴上去，并配上文字。就象教材70页中提供的学生作品那样:“妈妈给我的总是最好的”“爸爸放手，我不

42、怕”。 4(在相册的后面还可以留一些空白页，以备以后增添相片，还可以在空白页记下你的身高、体重，画下你的手印、脚印。 五单元活动主题一:我在长大 五单元活动主题一:我在长大 第2 课时 我懂事了 教学目标: 1(知道天下所有的父母，为孩子的成长付出了关爱和辛苦。 2(明白爱不仅来自家庭、来自父母、还来自社会和所有关心他们的人。 3(让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人,从帮助别人中能得到快乐。 教学重难点:让孩子学会关爱，知道懂事的孩子会主动帮助别人，从帮助别人中能得到快乐。 活动过程: 一、初设情景，感受长大激情导入 1(讲故事妈妈，我有书了: 24 二年级下册 品德与生活 聂耳小时

43、候上二年级的时候，家境困难，妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子买书呢,妈妈为这件事非常难过。小聂耳知道了妈妈的心事，悄悄的用香烟盒工工整整地抄了两本书，一本语文，一本算术。开学那天，聂耳高兴地对妈妈说:“妈妈，我有书了。”妈妈看着用香烟盒纸订得整整齐齐的本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说:“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢”妈妈激动地把小聂耳紧紧地搂在怀里说:“” 师:同学们刚才听了这个故事，想一想妈妈会对聂耳说什么,(讨论) 2(小结:是的，我们人人都喜欢这样懂事的孩子，他能体谅到大人的辛苦，能为父母分忧解难。

44、二、谈谈生活中的感受 1(师:最近爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师有没有夸你们，都夸了你们什么, 学生1:爸爸说我会自己上学了，还能帮妈妈干家务了。 学生2:老师夸我写作业比以前认真多了。 学生3:邻居说我不那么调皮了。 2(小结:看来你们都得到了别人的夸奖，教师真为你们感到高兴。下面我们看看课本中的小朋友都得到了哪些夸奖。 3(看教科书第71页的连环图。 师:仔细看图，说说图中的爸爸妈妈在干什么，孩子在干什么，他们会说些什么, 师:这么热的天，爸爸还在工作，妈妈还在为家庭操劳，想一想，说一说，你们的爸爸妈妈平时是怎样辛苦工作来关心抚养你们的，在我们的生活中，除了爸爸妈妈，还有谁在关心和爱护我们。(学生讨论) 4(小结:这份爱，不光是来自家庭，来自父母，还来自所有关心我们的人。 思考:当图中的小女孩看到停电时，爸爸妈妈在工作，她会想些什么,如果你是这个小女孩，你会怎么想，怎么做呢, 三、夸夸懂事的小朋友 过渡:小女孩真