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1、一、 生态系统的概念和类型,绵阳东辰国际学校 冯晓林,绵阳东辰国际学校 冯晓林,教学目标：1.生态系统的概念（C：理解）2.生态系统的类型（B：识记）3.森林、草原、海洋、湿地、农田、城市生态系统的组成及特点（C：理解）教学重点生态系统的概念教学难点生态系统的概念2.森林、草原、海洋、湿地、农田、城市生态系统的组成及特点,1.这些生物之间的关系是怎么样的？2.这些生物与环境之间的关系又是怎样的？,绵阳东辰国际学校 冯晓林,1.生态系统的概念生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。,地球上最大的生态系统是生物圈,绵阳东辰国际学校 冯晓林,1.森林中一棵树死了,倒在地上,苔藓
2、、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛共同和鼠均以这棵朽木为生.它们共同构成了一个A.种群 B. 群落 C.生态系统 D.生物圈,2.在阳光明媚、水草茂盛的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、秃鹫、腐生菌是分解者 A. B. C. D. ,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练：（AB）,3.下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是A.种群个体群落生态系统生物圈B.个体群落生物圈生态系统种群C. 个体种群群落生态系统生物圈D. 群落种群个体
3、生物圈生态系统,（1）按分布区域分： 、陆地生态系统（包括：森林、草原、农田、城市生态系统）；、水域生态系统（包括：海洋、湿地生态系统）。 （2）按形成方式分： 、自然生态系统（包括：森林、草原、海洋、湿地生态系统）；、人工生态系统（包括：农田、城市生态系统）。,2、生态系统的分类： 按不同的分类标准，生态系统可进行不同的分类。,绵阳东辰国际学校 冯晓林,陆地生态系统,水域生态系统,名称,分布,特点,主要限制因子,意义,湿地生态系统,森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,城市生态系统,海洋生态系统,优势物种,绵阳东辰国际学校 冯晓林,1.分布,湿润或较湿润地区,3.典型的动植物及其对环境的
4、适应,植物以乔木为主，也有少量灌木和草本植物。动物营树栖和攀援生活的种类特别多。,动植物种类繁多。群落的结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。,2.主要特点,森林生态系统,绵阳东辰国际学校 冯晓林,5.作用,经济效益：木材、林副业产品生态效益：维持生物圈稳定、改善生态环境维持大气中二氧化碳和氧含量的平衡涵养水源、保持水土，“绿色水库”,森林生态系统,绵阳东辰国际学校 冯晓林,4.主要限制因子：水分、温度，其次是阳光,森林中的动物,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练:(AB)下列对于森林生态系统功能及现状的描述正确的是（多选）A.维持生物圈的稳定，改善生态环境等方面起重要作用的生态
5、系统B.其生态效益和社会效益远远超过其经济效益C.是一个巨大的基因库D.森林土质肥沃，微生物物质转化速率慢,(ABC),1.分布,干旱地区，年降雨量少,2.典型的动植物及其对环境的适应,植物以草本植物为主；动物能挖洞或快速奔跑。啮齿目动物很多，地下穴居。,草原生态系统,绵阳东辰国际学校 冯晓林,4.特点,动植物的种类少，群落结构不如森林生态系统复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群密度和群落结构经常发生剧烈的变化。,草原生态系统,绵阳东辰国际学校 冯晓林,3.主要限制因子：水分，其次是温度、阳光,草原上的动物,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练 ：在两个生态系统（草场和森林）的交界处，有一过
6、渡区，下列有关对这一过渡区中生物特点与相邻两个生态系统相比较的叙述，正确的是 A.动物种类少 B.动物种类多 C.植物种类少 D.寄生动物多,1.影响海洋生态系统的非生物因素主要有哪些？,海洋生态系统,阳光、温度和海水盐度,2.海洋生物与陆地生物比较有什么特点？,绝大多数是微小的浮游植物，生物种类多。,绵阳东辰国际学校 冯晓林,2.动植物的种类及其分布,植物：绝大部分是浮游植物，分布在水深不超过200m的水层； 浅海区有很多大型的藻类。动物：浮游动物、虾、鱼主要集中在水深200米以内的水域中。 在深海区的动物对环境有特殊的适应，靠吃上层水域掉 落下来的生物遗体、残屑生活。,1.特点,地球上全部
7、的海洋是一个巨大的生态系统,3.作用,经济效益：蕴藏丰富资源生态效益：调节全球气候,绵阳东辰国际学校 冯晓林,鮟鱇鱼,灯笼鱼,深海中的生物,它们是怎样适应环境的？,黑深海蛛鱼,深海中的乌贼,绵阳东辰国际学校 冯晓林,湿地生态系统,沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂人工湿地：水库、池塘、稻田,社会效益：生活用水和工农业用水的水源,动植物资源,生态效益： 在多雨或河流涨水季节，调节 流量和控制洪水 在干旱季节，补充地表径流和 地下水，缓解旱情经济效益： 丰富的动植物资源,1.类型,2.作用,绵阳东辰国际学校 冯晓林,是我国最大的沼泽保护区。保护区由重沼泽和轻沼泽、野生林构成，生长着众多的
8、动植物，水禽候鸟类120余种，珍稀动物30余种，是亚洲东北部的水禽繁殖中心和亚洲北部水禽南迁的必经之地。,三江湿地,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练;实验表明，50m宽的红树林可以使1m高的波浪减到0.3m以下；红树林内水流速度仅为潮水沟内水流速度的1/10.这说明红树林能A.调节水流量、控制洪水B.作为生活用水、工业用水C.防风消浪、护岸固堤D.消除污染、净化水体,农田生态系统,1.特点,2.发展条件,必须依靠人类的管理才能维持,是人工建立的生态系统，人的作用非常关键，人们种植的农作物是是这一系统的主要成员。动植物的种类少，群落的结构单一。,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练习：下列关于农田生态系统的
9、叙述，错误的是A.农田生态系统比自然生态系统简单，必须靠人力来维持B.现代化的农业，输入的能量要超过生产收获的能量C.合理开发土地和耕作的主要措施是沿湖填土造田把热带雨林改为农田,城市生态系统,人类活动对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。城市生态系统对其他生态系统具有高度的依赖性，同时会对其他生态系统产生强烈干扰。,运用生态学园林建设城市大园林,绵阳东辰国际学校 冯晓林,练：1.与自然生态系统相比，城市生态系统不具备的特点是A.调节能力比较弱，易出现环境污染等问题B.分解者的活动受到抑制，分解能力不强C.一旦人的作用消失，生态系统很快会退化D.流经生态系统的总能量等于所有生产者固定的太阳能
10、总量2.下列对各类生态系统特征的描述，正确的是（多选）A.森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差B.草原上生活着多种动物，其中主要是两栖动物C.西部天然草原生态系统的主要限制因子是水分D.热带雨林生态系统高温多雨，分解者活动旺盛,小 结,各生态系统的共同特点,都有大量的动植物和微生物，各种生物以不同的形态，结构和习性适应各自的环境。,种群、群落、生态系统和生物圈的关系,绵阳东辰国际学校 冯晓林,写出下列生物最适于生活哪种类型的生态系统中,例:鲸和对虾-,绵阳东辰国际学校 冯晓林,海洋生态系统,(1)玉米和小麦-,农田生态系统,(2)香蒲和鳙鱼-,湿地生态系统,(3)松鼠和貂-,森林生态系统
11、,(4)跳鼠和蹬羚-,草原生态系统,(5)猎豹和狮-,草原生态系统,(6)裙带菜和硅藻-,海洋生态系统,同步训练,1.以下可以称作生态系统的是A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一个池塘中所有水蚤和分解者D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草2.下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A.种群中的个体是生物进化的基本单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落3.农业生态系统的物质循环过程与自然生态系统的明显区别是A.大量输出农副产品，大量输入物质B.自给自足C.只输出农副产品D.无物质的输入,4.森林生态系统中的动
12、植物种类繁多，尤其是动物适应森林生活的方式多种多样。以下不是动物生活的特征是A.肉食动物往往采用伏击的方式进行捕食B.用穴居的方式来防御和逃避敌害C.鸟类大都把自己的巢D.采用隐蔽躲藏的方式来逃脱敌害5.城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是A.城市生态系统对其他生态系统具有依赖性B.城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰C.城市生态系统要大量输入、输出物质和能量D.城市生态系统人口众多，与外交流频繁6.下列有关生态系统的叙述，错误的是A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般处于较稳定的状态B.草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化C.农田生态系统总是朝向人类有益的方向发展D.整个地球上的海洋可以看作一个巨大的生态系统,7.综合分析和比较草原生态系统、森林生态系统和海洋 生态系统，然后回答下列问题：（1） 在草原生态系统中，限制生物分布的主要非生物因素是；在森林生态系统中，限制生物分布的主要非生物因素是。（2）如果将森林生态系统中的乔木全部砍掉，你认为剩下的灌木和草本植物还能正常生长吗？。为什么？。（3）在海洋生态系统中，限制海洋生物分布的主要非生物因素有。其中影响海洋植物垂直分布的主要非生物因素是。（4）在这三种类型的生态系统中，种群密度常常发生剧烈变化的是生态系统，影响其种群密度发生变化的最主要的非生物因素是。,