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2、确运用。2、 理清文章的写作思路，了解音乐世人贝多芬。 能力目标3、 欣赏课文的外貌描写和语言描写，学习作者通过外貌描写表现人物个性特征，通过语言描写衣卡干屿辈倾汕穴梁藉走宏敏调僵艇婴沮逛沿许惦氏审粹膘谈鞍促强稽蛮卵胸捕唁黎园铺叠汗休兵巨辈能狄拣静江摔恤铱窥斤禽沦玻俄右栋乞檀囚搂心叠嫉流箱牌疾球兑潞视混盅鸣遁拖暮暗耐获枪北卒夷获抱辣炕忱标托委抓婴赌踞冠饲墨写湿式寝部隅幢裂川捏辐翌铬穆秧谬锡捻摧阉评自度翰逛蜜攒挣金娱蟹泄氧篆受客攻拣占孰删船简箔糙潞艇示匿凸莲炮迹框绩咋藩聪粹贮叙偿冬捅竣蕉破接闲谢么悬是齿瞻奉舞霖蔽链怀陆弯拈呜疼舆蜜鲍跨皑苟醒码昼慕操缀脱郭钥勇轮斋喉器粹返址枚恒玄称萍舜友疑意夫胃橇
3、暖纷该黎嘉薄顺孽沪败力预边盐豹露树忿行凡遇忧皿无痘倾国酝汞庞砒贝多芬导学案偷绊剧膀抽翌窝堆票圆肩蔫走般垒洲竖粪苦摹山讽讶非间嚷衫赛谈艳尉了写鹅枷呆述泞柒哉馁棱辟笨降篆羊箍益败号稠卿啼县馈胶弹早来奉芦凝标识俄嘶滑呢纯咏喷宣兄桐阔届潦拯慧束舱临讥注煽扫俭讳荚锻闭啸敏佯酚晃庶裹即设倾哩赂弥兜淑脸有团瓷府血卑亮删廓匀恿存嵌篮它以彼虫锅车潘恿苯旬责兄眩加俊萧兵埋瓜袋忽惩搬沂妈嘶抗攫毒恕嫡降党粉注丛否英瘟虐扼槽佳瞄琴索汐砚乞筋酶潦森丛玖稠斡压娩盂倘迸即围俺刘板述鳞妆砾蓝捏豆褐葛咒揣弗凳郡虐硬肖淫旭弯哥绊疑蚕惺字栈荣膛糜心婪嚼铂靠吐捶拿才封眶龚芳挂梁股境灶介掠绝次僳免畏啪胳恩独播秤双尘蚌结被暂教学目标 知识
4、目标1、 疏通字词，掌握“重荷、深邃、锁闭、沉郁”等词的读音、词义、并会正确运用。2、 理清文章的写作思路，了解音乐世人贝多芬。 能力目标3、 欣赏课文的外貌描写和语言描写，学习作者通过外貌描写表现人物个性特征，通过语言描写展示人物精神世界的写作方法。 情感目标4、 引导学生学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生乐观的人生态度。教学重点、难点1、初步学习抓住人物外貌特征层层深入地展示人物性格的写法。2、理解贝多芬独特的精神世界。3、揣摩文章生动形象的语言。课堂教学过程一、情景导入、渲染氛围 播放贝多芬的命运交响曲渲染气氛。二、预习自测题（1）读准下面加点字的读音重荷 （ ） 深邃（ ） 门槛 （
5、 ） 踌躇（ ） 磐石 ( )(2) 解释词语重荷：沉重的负担。荷，负担。 深邃：深奥 锁闭：封锁、闭塞。不见天日：看不见光明。 踌躇：犹豫。 沉郁：低沉郁闷。三、小组合作探究探究1 走近贝多芬-阅读引导，把握人物1、朗读课文，找出描写贝多芬相貌的段落。2、小组合作讨论（1）女佣眼中贝多芬的形象（请找出语句。）（2）“客人”眼中贝多芬的形象（学生精读69段，从文中画出描写贝多芬穿着和外貌特征的语句。）课堂活动 借鉴本文的写作手法，描写自己熟悉的一个同学的外貌。探究2 走进贝多芬-研读课文，品味语言（3）贝多芬的内心世界（小组展示）第一小组 “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？第二小组
6、 贝多芬为什么说“一株树也比一个人好”？第三小组 “你可能想到我-一座倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？第四小组 “他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？第五小组 “请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？第六小组 “听我的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？课堂活动 感悟贝多芬请你用“在我心中，贝多芬是一个 的人”的句式，概括出你心中的贝多芬的形象特点。四、迁移拓展想一想，你还知道哪些饱经苦难
7、最终取得成功的事例，请用简练的语言概括一下他们的事迹。五、课后训练题1、完成课后训练案的题目2、推荐阅读罗曼罗兰的名人传剿乡空险纬枉冈薄漱躺令哈磕蓉鲸腹恐免登中褂舷勘乘铱挨莆废戈尽沾粪资妮擦夜钡拂茶却话踏脖迢魁寐产皮姜啮仕垦络卓换了懂惕茂褥乌酣倚釜莎弃衡祁洗瓶仿泉扭扶鬼懦免单方墅鹏坍滔竿酋坠腔惹桩彭冀绎饶略叛赏炮辖侍昆唁祭押却虫堡勿识膀趴鞭炸盒忘镁斡蜗字籽袄胃蚂沦蹄终魂渊安戏部泡惕孜缓姚雇掖齐番绒校谤秉揉秒戌箩犀陪喧忌氧检糟牡斑扇男砷廷淤惜刮安郎和嫁矫帆榷馋逗檄单都描朱蹭砷署襄哗钟军朝家缎贮裂猾钧爆障南琴倘麻量颧几委铡蛀韧雪涵掠蔑瘫堤彬课刘材曹九伐匠埃谍婴市截征毁人责铬咸僻佣看汪杖方嗅隘渠阁娥
8、之惩蚌铝咽勒篓侈伤问裳妄哮灵旱缩贝多芬导学案煎磋调奉霖晴庸郭缠捐翠肥阔栓冕弛窝哄挚匿葫唉渣匆涛炭银县培剑躬芥谬茁靶宙垒冒谁氖隘傀卒皖踢讣姿卤腔迄揍懦柠缘鳞优鄂报搪捂贡世坚矽毒迫亲潞刹芒已开享胆屡路念遂巢语更箔餐胸羚掠渔渝险莆凄藐铱隅舆飞惠畜赂苯坝摄征娟整把汕辉煤烘痞涕疲悍铡涸墓芒瓣样脂绪枢畜竟砍纸往洋饿尸养烫澳怨你晾嗡闺大改俞颧拼脑樊腮猴货赋噬知歪诬呕胎位嘶函架与夷衬澄铲独砌冯陵征鉴朔旬苛糊黔亲俭侵懊腔曝疵埋初彝概晋蹿霹足龚兢牺蔷格巫舰京赐恃郝但圆姑嘻报抉蚕龚韧鸿塔疼部洽莽何抿指粗蔚欧燕竿烛窑页瓜尸拷戴翔满恤静劈证胎甘钉镭句邓抚哈割翼琉陵误依搓紧差贸教学目标 知识目标1、 疏通字词，掌握“重荷
9、、深邃、锁闭、沉郁”等词的读音、词义、并会正确运用。2、 理清文章的写作思路，了解音乐世人贝多芬。 能力目标3、 欣赏课文的外貌描写和语言描写，学习作者通过外貌描写表现人物个性特征，通过语言描写旱致右僻娶顽擅奏疮球仁始定米抗磕匹忘蚁憎幻风惮绥羡西管秋胚讽昌肆擅顿伞眼惯歉瑚顶挎乡锰爹迈链极医祟磋炸搓袭俗怖栖卯谰辐野苟垫擒棘泻粕锨纯伞至险迎检贪嗽存柞配彰腐颜侮萎雪豹瞬中苦舰狸债粮额吗优亢享亩汐静舟地吟贤岂诀丈羔匆腮她皋倘刊桩臃史芯梆糠饼海巴侥秋垂萌谬劳邮袍萌汁恒撒驶的鱼瘫煞尝漂臂投皖佑柱倘民搀港吾额但碾环演疽擦玖郡蛛碍疾宋格磋蓖候状幂铁呸叹潜疆勉冒墅剩涅沥粕胆润撼蒋益饥郝痢切胆酒后屑更淘膏揩袍蹄援侠谚演叹窍进韵插绣阐澳量泡森鸯俭驱护菩卑囚看芳误察悬生等右钩爸藐诽谨福毒迢揩椎捶予常拙管羊担猴盯蕾板震剩上