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1、十三 花儿为什么这样红,1.以本文为例，了解事理说明文的基本特点。2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，和从多角度说明事理的方法。3.激发探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。,学习目标,新课导入,走近作者,贾祖璋（1901-1988），浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的创作，是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,字词积累,充 沛 灼 伤 褪 色 分 泌并 蒂 花 卉 裸 子 花 萼虞美人 三棱镜,pi,zhu,tu,d,hu,m,lu,y,lng,整体感知,说明文有关知识回顾,1）说明文是以说明为主要
2、表达方式的一种文体。2）按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事物说明文和事理说明文。,说明文,分 类,事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能,事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变,说明方法,下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料,说明顺序,空间顺序时间顺序逻辑顺序 概括具体，整体局部,现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,作者是如何巧妙地结构全文的？,第一部分（第1段）：提出说明中心花儿为什么这样红。,第二部分（第210段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。,设疑(总)解疑(分)小结(总),全文的结构：
3、,细节感知,1.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图?,物质基础：（有无色素）,物理学原理：（光波反射）,生理需要：（光波反射）,进化观点：（发展过程）,自然选择：（昆虫作用）,人工选择：（增添新种）,内（主）,外（次）,逻辑顺序,大自然的杰作，人工培育的成果,花儿为什么这样红,2.26段、710段分别采用了什么样的说明顺序？,26段逻辑顺序（横向说明）710段时间顺序（纵向说明）,说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。,3.
4、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？,1）以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。2）从题目本身看，提示了课文要说明的内容。3）贯穿全文，条理清晰。,4.“花儿为什么这样红”用了什么修辞？有何好处?,设问的修辞手法；有三方面的作用： 1）抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 2）以设疑激趣，富有吸引力；,3）文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。,5.本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? （分析一点即可。）,如第四段
5、说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色； “特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的； “一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等。,6.“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么表达效果？,本文选取人们耳熟能详的歌曲名作为文章的标题，可以激发读者的阅读兴趣。 同时应该注意到这句话在文中反复出现，每当作者要对“花儿为什么这样红”作某方面的科学解释时，就会重复这句话。这种做法使文章的思路更为清晰，突出了文章要说明的中心。,1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。,“一般”“大都”表示主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密
6、。,品味语言,2）花儿为什么这样红？首先有它的 花儿为什么这样红？还需要 花儿为什么这样红？还有,这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。,3）第9段“经过无数代的选择，在悠长的岁月中”中“无数”“悠长”有何作用？,说明自然选择变化缓慢，需要漫长的时间。这既照应第7段的“他有一个发展的过程”，又为下文说明人工选择的优越性做了铺垫。,4）第10段中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例时是从哪些方面进行比较的？这样比较的作用是什么？,从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较。突出了人工选择的显著成就。,选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少
7、?,选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊、母爱、热情等，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。,花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。,本文语言有哪些特色？,艺术特色,1）语言通俗，浅显易懂。 课文将深奥的知识用通俗、准确而生动的语言，恰当的方法向读者作了介绍，有助于提高读者对事物的认识能力，达到了普及科学知识的目的。,2）结构严谨，层次分明。 课文先用设问的方
8、式提出要回答的问题：花儿为什么这样红；再回答“花儿为什么这样红”的原因；最后总结全文。结构严谨，层次清晰。,3）综合运用多种说明方法。 文中多处运用了举例子和作比较的说明方法。,板书设计,提出问题,花儿为什么这样红,花儿为什么这样红,大自然的杰作，更是人工培育的成果,分析原因,内部原因,外部原因,物质基础物理学原理生理需要进化观点,自然选择人工选择,概括原因,花儿这样红,这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,课堂小结,找一篇事物说明文与本文比较阅读，可比较其文章结构、语言、说明方法应用的不同等。,随堂练习,