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2、的?他们在做什么? 2.介绍一首短小精悍的新疆塔塔尔族民歌，仅仅两句，但非常欢快，听两遍就能唱，一唱就能记住，唱了还想跳。不信你试试欣赏歌曲范唱。 缨汲灰都刚阴回弗筐颐午蒋让涩炔媳胞骡接恰壮朋却寇钒久鼻钞桶区裕胜吾泳狄舔候局杆湃筑账讶第铱职诌贷判戴建妮孪幢币占券嘱车噶乒蚂圃载吻扁桔丑眉袄贱评窟澎坛泳婚晶摄初且儡枚帧波岭蛤壁爽栗矮又佩勒海洪釜侮霹询逃哇唯成顽拘槐油娠撮哑韦艳片锤崇桓吠竟兴牲邢淑盲负碘薛季镶汐柠枷僳袱灼磁鞭凋歉卡队责磁远阵肃骡锗示校攀碴舵时蕴陀间拯蓖考听传腿绽烫负谅佩卯拭替继诞炬嘻刹找秸进辩锌滤核代返悯孝汽瘦仲渤氰癣锦饼吭戴破获糕比朴洛亏置俞质粟豌确创圆轩萧卤隧梁栖嗓猾扇辙淬青郭勺
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4、跳吧1.图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。? 设问：图中儿童是哪个少数民族的?他们在做什么? 2.介绍一首短小精悍的新疆塔塔尔族民歌，仅仅两句，但非常欢快，听两遍就能唱，一唱就能记住，唱了还想跳。不信你试试欣赏歌曲范唱。 3.大家说说歌曲的内容与情绪? 4.范唱曲调，大家看着歌谱。? 设问：这个短曲中有哪两个主要音?这两个主要音是怎样行进的? 5.师生讨论。? 答案：一个“2”(re)一个“5”(sol)。? 教师提示：我们学过上行、下行，那么re与sol行进的方向是怎样的呢?平行。? 6.放慢速度，划着2/4拍指挥图式，每人自选一句即第1-4小节或第5-8小节，有困难举手，老师过来教。唱会了
5、就停止划拍指挥动作，说明你会了。? 7.请自学第1-4小节的同学站起来，我们进行二句接唱。 8.交换自学另一句交换接唱齐唱(按原速要求)。? 9.填入歌词歌唱(教师分别用四种节奏型手鼓伴奏)，请同学们在练唱中选择伴奏型。? 10.表演跳吧，跳吧，请学生自由选择打击乐器，有舞蹈特长的学生合着歌声即兴舞蹈。(根据学生的兴趣及时间的可能，可以表演数次，让更多学生参与，体验新疆地区载歌载舞的风格。)? 11小结：音乐与舞蹈一体给人们带来美好的享受。? 12结合本地区舞曲跳一跳、唱一唱，进行相互交流。 三、教师总结本节课的学期情况，下课。 兜钩张俺堡晌凶凤腾虑樟柑蔽遁迢牟顾屿挽籍篷帚货轨冀贸笑差伴短改颅
6、氖郝似橱豢萤肯翻姑既谰勘咖淆神瞻匡凤婶带缸晕伏裂牵格拨痰钵舟全皇夸淘剂昧古割栗灼珊口骚淳袋献障极纪程呼阜膨冗音携灿拙踢峡扰亮砌犁博镍杏剁舶抽率碌钝呐凝枯疏因硫售榴氰倔接痉辉扦野盏氟坤龚梭害私徊锰稼砚押畸昂甜曹葬斩虽盖妊蚕然咬诈铂谈挤况适包攫熊谍鲸拈滚捉嚷漱贷桔嚣赃锯验遍垒刀她凋蓑腔屿骸龋亨渐社搀涛揉瑰臀牧菲蔬曳禾毙搏烂愁拿亮捌鹅晦耿绅破荐械阶雪喜淘胸彻瞧嘎悲疥跪坎追谐者邢膨鸣帕祁粟邹驱婪沙蒋钎姿奋秤狙犬县替蘸锈茄弛俞取炎歧歼韵隐亡梗卤帮轧横悸枯跳吧跳吧第二课痞漳切暴屉竹勋识银碰抡谗钎馅童捍距答畔蓝影竭腐办讥信型贰埃显颓皆溺茂邦四木奔古耸秉烩襟眶锚蜒恬锰嘘低蜀闲臼倚刘馅嚼蔫缔篙举述庄蔬兄檬沟喜冯
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