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1、2019学年上学期五年级语文科第七单元导学案（教师版）主备人:叶娟娟审核人:5课题：22四季之美【教学目标】1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等 9个生字，会写“黎明、红 晕”等13个词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写教教学重难点】借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写【教学方法】自读自悟、合作探究【教学准备】课件【教学时间】2课时【自主预习】1、知识链接消少纳言（约966约1025）满是姓，少纳言是她在宫中的官职。日.本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部.、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇
2、皇后藤原定子的女官。2、看拼音写词语l 1 m in gh（黎明）（红晕）t n hu o hu o p !n（炭火）（火盆）（漆黑）（大雁）z 出 l m g xi n y i（走廊）（闲逸）（夜幕）w d mi n（未免）ji(ng liny u fa yin g hu o chcn gxin ku m g sh n y i（降临）（愈发）（萤火虫）（心旷神怡）3、我能根据意思写词语（1）天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利（黎明）（红晕）（2）中心浓而四周渐淡的一团红色。（3）指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。（漆黑）（4）本意是蝴蝶飞舞的样子，用来形容优雅欢快的跳舞。（翩
3、翩飞舞）（5）指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。（朦胧）（6）众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。（成群结队）（7）太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。（夜幕降临）（8）心境开阔，精神愉快。（心旷神怡）（9）极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。（凛冽）（10）清闲舒适。（闲逸）【教学过程】第一课时一、创设情境，点燃激情。小朋友们，今天老师要带大家去认识一位神奇的漂亮妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，这四位小姑娘各有各的本领，有的可以让花儿
4、变红，草儿变绿；有的可以让太阳变成一个大火球，晒得我们直淌汗；有的 可以让沉甸甸的果实爬上枝头；更神奇的是还有的可以让世界在一夜之间变得一 片雪白。那小朋友能不能猜一猜这四个小姑娘都叫什么名字呢？（春天、夏天、秋天、冬天）咱们呀把春夏秋冬这四个季节合起来就称做-四季。（板书课题：四季之美，一起读课题）二、自学生字、新词，整体感知课文。1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。2、读后交流，学习生字。（重点提示“黎”、“漆”、“逸”的写法）三、小组合作探究。1、课文主要内容我先知。本文按一年四季的顺序.用简短的话语，分别描述了四季的不同之美：春天最美是黎明,夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬
5、天最美是早晨。我们在感受语言美的同时，也体会到作者对大自然的热爱之情。2、理解课文段落意思。第1自然段：写了春天黎明时分的美景。第2自然段：写出了夏天的夜晚很迷人。第3自然段：写了秋天黄昏时分的美景。第4自然段：写了冬天早晨的美景。我发现每个自然段的第一句都是本段的（中心旬）。四、小组合作探究。默读课文，找一找作者写了哪些景物？这些景物有什么特征？作者写了春天的天空，夏天暗夜的萤火虫，秋天的归鸦、大雁、风声、虫鸣, 冬天的落雪、白霜、炭火。这些景物在生活中都是司空见惯的，但在作者笔下， 这些普通的景物却又独特的情趣。五、课堂小结。这节课我们学习了本课的主要内容，记叙顺序以及作者笔下的景物，下节
6、课 我们一起来感受作者笔下景物的动态变化。六、布置作业。1、抄写本课生字，并家听。2、熟读课文。第二课时一、复习引入。上节课我们学习了四季之美的主要内容，记叙顺序以及作者笔下的景物, 卜面我们一起来感受作者笔下景物的动态变化。二、通读全文，找出相关语句进行交流：四季之美美在哪里？春季：作者抓住色彩来写春天黎明的美，天空是“鱼肚白染上微微的红晕”，彩 云是“红紫红紫”的颜色。“红紫红紫”叠词的使用，使语言音韵和谐，富有美 感。夏季：作者在描写夏夜美景时，主要写了萤火虫。将萤火虫拟人化、写它“翩翩 起舞”，突出其动态美。在下着蒙蒙细雨的夜晚，萤火虫闪着微光在飞行，别有 一番韵味。秋季：作者描绘了秋
7、天里的夕阳、归鸦、大雁、风声、虫鸣。既有视觉描写，又 有听觉的描写,多角度描写了秋天黄昏的美景。冬季：作者认为，无论是落雪的清晨，还是铺满白霜的清晨，都很美。在寒冷的 冬日里，烤着暖暖的炭火，是非常惬意舒适的事，是一种享受。、再读课文，小组合作探究，本文是如何运用动静结合来写出四季之美的静态动态春季（黎明）无一点儿一点儿泛着鱼肚色；染上微微的红 晕，飘着红紫红紫的彩云。夏季（夜晚）明亮的月夜；漆黑漆黑 的暗夜。无数的萤火虫翩翩起舞；蒙蒙细雨；闪着朦 胧的微光在g行。秋季（黄昏）夕阳斜照西山。点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去；成群结队的 大雁,在局空中比翼而夕阳西沉，夜暴 降临；风声、虫鸣。冬季（早晨
8、）遍地白霜的早晨；无雪 无霜的凛冽的清晨。落雪；生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆 穿过走廊。四、读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。1、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。答：夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪 着微光.给安静地雨夜增添了动态之美。2、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。答：运用了动态描写.再现了夜幕即将降临时.乌鸦急于归窠的景象。3、成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。答：南飞的大雁比翼而飞，迎着暮色，伴着夕阳，让人仿佛看到一幅优美的画。五、小练笔：课文所写景致
9、不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。如：清晨最美的是公园。清凉的风拂过树木翠绿的枝叶，到处传来清脆的鸟鸣，是那么悦耳。看，有一个小孩子正在小路上蹒跚学步，那认真的样子，多么有趣啊！又如：傍晚最美的是天空。夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹红 马驰骋而过；一会儿，一朵红花悄然绽放；一会儿群峰突起似燃烧的火焰多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成了浓墨画成的几笔，显得 更加神奇而妩媚。六、总结。今天我们学习了四季之美这篇优美的写景散文，重点了解了写景的文章也可 以有动态描写，今后我们在生活中也要注意用上你的五官去感受周围的美景。有 句话说：“世界上不是没有美，而是缺少发现的眼睛。”希望我们的同学们也能认 真观察，像作者一样去发现身边平凡的美。七、布置作业。1、完成本课学评。2、完成小练笔：仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。3、预习第23课。【板书设计】22.四季之美取天春天一一黎明 r四季之美春天一一夜晚热爱四季秋天一一黄昏热爱大自然春天早晨 -