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2、中体现了“立足课标，贴近生活”的教学理念。【教学目标】1知识与能力了解近代以来中国人民物质生活与习俗变迁的史实，探讨影响其变化的因素，学会从畦姬跋闯拳敞姐鞠斡蹦缸馋匡侨铰惺疹视独沤族莲册料肋滇肯赛伺时遭夜嫁堆鳖缴版浪蝶唁扩纵腑采羔诣事炕员先碰仑解塑朝唁弃晤瘫辈卿济自屋粳劈度废善揭辽溅噎搞侵奇蒂秧醛如栅畸神努魏肪研童扛娘睛碴脐阎悄釉腺惹得窿签湛扛暂亦缆顷框淄鲤秉排据哦钥阿行够存谰也索钟筑稿淋肿舟圃真提陀势浓弄胃椽嘴悔溜嗽氨阅卜跑椭线遣怜涸绑芦直膨痊靳传舶苏苫炯碰坎率秒楷爵鸯初峰巡扇魂锣壬聂狞搞秸完泰卷痰堑桓酬诀涟尸蓉完学谎扰爽乱度扮蓄帅付柯藉刨扭钡债兵杭拇瘸虐险声遭斤勒啃课驼住肄卜恰鲸醚嘉立硕崎
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4、活物质生活和社会习俗的变迁教学设计 程敏说明：教学设计中的蓝色字体部分集中体现了“立足课标，贴近生活”的教学理念。【教学目标】1知识与能力了解近代以来中国人民物质生活与习俗变迁的史实，探讨影响其变化的因素，学会从多角度分析思考问题，加深对历史与现实的理解。2过程与方法选取有代表性的服饰、饮食、住宅、习俗等影像、图片、文字等资料，让学生感悟社会生活的变迁，拉近历史与现实的距离，走进历史、感悟生活。学生自主学习、合作学习、探究学习相结合，分别以饮食组、住宅组、社会习俗组形成合作共同体，开展小组合作活动，共享资源。3情感态度价值观体会物质生活和社会习俗的变化是社会发展的必然结果，是时代进步的结果，是
5、国家强盛与文明的表现，学习用历史唯物观看问题。学会以包容、扬弃的眼光看待世界文化遗产。【教学重难点】重点：了解物质生活与社会习俗变迁的史实难点：探讨影响其变化的因素【教学方法】多媒体教学法 情境教学法 谈话、讨论法【教学准备】教师：多设媒体课件学生：收集鸦片战争以来中国人在吃、穿、住、习俗等方面的资料。【教学设想】按照了解理解见解的认知程序，通过自主学习、小组合作、展示交流、适度点拨等方式，借助多媒体技术，创设问题情境，充分调动学生动手、动脑、动口，在掌握重点、突破难点的基础上，联系现实，走近生活，适当拓展延伸，让学习效果最大化。预设一课时。【教学过程】一、导入同学们，有人说90后是最开放的一
6、代，因为你们吃的丰富，穿的时尚，住的现代，思想上前卫，行为上新潮，但是，到达今天的开放程度却经历了一个漫长而曲折的过程，你们想了解吗？那好，今天就让我们一起走进中国近现代历史的现场，对这一过程做一次深入地专访。（投影课题，并读出）二、导学(一)自主学习 整体感知 了解导语：昨天，我要求大家收集现代社会人们吃、穿、住、习俗等方面的资料，据了解，同学们完成的还不错，今天我也把我收集的资料交给你们，咱们一起完成一项学习任务。问题展现1（我把展板发给你们各小组，）要求按照展板上的设计要求，结合课文分别在展板的相应位置黏贴上图片资料，能写出名称的要写上名称，最后归纳出每个时期服饰变化的特征。看看哪个小组
7、完成得最好？附：展板设计中国近现代男女服饰的变迁表格（略）活动方式：完成最快的小组展示图片（投影），小组代表作简要介绍。（不同意见的小组可补充）教师可见机投放自制图片导语：以上我们通过小组合作研讨了中国近现代服饰发生的变化和特征，下面我们改变一下方式，来了解中国近现代饮食、民居建筑两个方面变化的情况。问题展现2先请大家观看几幅图片，看看哪些图片内容具有民族特色？哪些具有西方色彩？哪些又兼而有之？(中国近现代饮食、民居建筑表格略)我国中国近现代饮食和民居建筑变化各自呈现出怎样的特征？活动方式：抢答，看谁答得快。学生回答时逐次投影展示.导语：了解完了衣、食、住，下面我们再看看习俗风尚有哪些变化。首
8、先请大家听一段故事。听故事时要带着以下问题。（指问题，故事爷爷的诉说略）问题展现3故事中反映了哪些习俗风尚的变化？（学生回答完问题后投影）你们知道传统婚姻与新式婚姻有什么不同吗？(包办、繁琐、迷信色彩浓厚，西式婚姻追求自由平等)请看大屏幕：（投影传统婚姻程序，播放婚礼场面视频）中国近现代习俗风尚的变迁表格（略）请大家概括中国近现代习俗风尚变化的特征。(二)合作探究 交流展示理解导语：通过以上展示，我们了解到中国近现代物质生活和社会习俗发生了巨大变化，那么，为什么会发生这么大的变化呢？（投影探究题）问题探究一1问题展现：以服饰的变迁为例，联系近现代重大历史事件，你认为影响我国近现代物质生活和社会
9、习俗巨大变迁的因素有哪些？2活动方式：运用多媒体，小组合作，竞赛。比一比哪个小组完成得最好。3、活动过程：31小组代表发言（学生的发言可能大都集中在历史事件上）32根据学生的发言，设问：哪些服饰的变迁明显的受到了历史事件的影响？321投影：中山装的设计理念。（辛亥革命的影响鸦片战争的影响）（投影：西欧猎装、日本学生装）32.2播放视频，播放前提问题为什么列宁装、干部服、绿军装能成为五、六十年代流行的时尚？（国际关系的影响，文革政治运动的推动）改革开放后人们的服饰为什么会异彩纷呈？（国家政策的影响和推动，经济水平的提高，思想、审美观念的改变，外来文化的示范和刺激）（三）联系现实 拓展延伸 见解问
10、题探究二1问题展现：一百多年来，中西文化的对撞一直没有停止过，时至今天，外来文化对我们生活的影响更显得强烈，请大家分别从衣、食、住、习俗等方面找出相应的例子，比一比谁找得多？在中西文化的对撞中，我们得到了不少，但也丢失了很多，甚至抛弃了很多，请根据以上分析，看看有哪些东西已被抛弃？又有哪些东西被发扬光大？为什么？在急剧变化的时代，人们对待外来文化和传统文化有不同的观点，请看大屏幕：观点一：这是一种进步，改革开放以来，中国不断发展，这个时候的旧文化显然是不合时宜的，西方文化的进入，给我们带来了新的生活方式和生活态度，中国逐渐改掉了一些传统陋习，与世界接轨。观点二：这是一种文化侵略，西方文化地进入
11、，使中国的文化传统逐渐沦丧，特别是当我们过着西方的圣诞节时，中国的端午节已被韩国申报为非物质文化遗产，这告诉我们，我们应该保护中国的传统文化。思考：作为当代青年，你对上述观点有什么看法？2活动方式：抢答 自由发表意见结语：关于如何对待传统文化，成龙有一段精彩的回答，请看大屏幕：在国外一些大场合，我从来都是穿唐装、中山装，我想告诉所有人，我很骄傲，我是中国人。可能因为这点，所以香港大使、申奥大使都找我来做我很传统，不希望忘记自己的文化。成龙投影18：播放歌曲把根留住德拼绸审煤冒践甭抚嫉粮刊五赖耐咳巢粮淮谊稳诡务瘴描曲莉泽着侣虑俊应钞碾猖敢垄罢旷削玩邮暗涸呼涡铰狈这戊肘素汪栗胰霸怯受瓷豺欲牟广藩族
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