声音的特性同步强化练习.docx

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1、八年级物理声音的特性同步强化练习（测试时间：60 分钟，总分：60 分）班级： 姓名： 学号： 得分：一、选择题（每小题2 分，共 16 分）1 “教学楼内请轻声慢行”，其中 “轻声 ”是指声音的A音调B响度C音色D频率2 “小关，上学去啦! ”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的A音调B响度C音色D频率3如图是第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶 茶船古道的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的是A 改变声音的音色B 增大声音的响度C提高声音的音调D 改变声音的传播速度4如

2、图所示，在A、 B、 C、 D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则A敲打D 瓶发出的声音传播得最快B 用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高D 瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳5音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D 小提琴的音色和二胡的音色相同6在2018年歌手2的总决赛中，来自美国的歌手Jessie J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是A音调B响度C音色D声速7如图所

3、示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是A哨音是由管内空气振动产生的B 哨音是通过空气传到别人耳朵的C向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D 向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低8第十七届科技博览会中，幼教机器人和小朋友进行背唐诗比赛，其中说法正确的是A小朋友发出的声音不是由振动产生的B 机器人的声音可以在真空中传播C声音在空气中传播速度是3 108 m/sD 可以根据音色区分机器人和小朋友的声音二、填空题（每空1 分，共 23 分）9 演奏会上，悠扬的小提琴声是由于琴弦的产

4、生的； 听众能分辨出钢琴声和小提琴声，主要是因为这两种声音的不同。10东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的（选填 “音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填“音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）。11 如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在越大。（选填“响度 ”或 “音调 ”）12 云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使其而发声； 人们是根据声音的来辨别出铃声而不

5、是其他物体发出的声音。13 歌星王菲与那英曾在央视春晩演唱相约98，时隔20 年，她们再次相约在 2018 春晚舞台感怀一曲岁月 。 她们的歌声是由声带的产生的；王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱，主要是因为她们声音的不同。14 “ 曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音， 轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的（选填“音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）不同。15 “滥竽充数 ”出自韩非子 内储说上，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时， 竹管内 振动发声， 声音在空气中以的形式传入人耳；

6、相同条件下，吹奏长管所出声音的音调较（_ 选填 “高 ”或者 “低 ”）16南美洲有一种鸟能抓住木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这有节奏的声音是由树干的产生的，并通过传播出去。人能区分鸟叫声和敲击声是因为它们发出声音的不同。17白居易有诗词写到：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，人们是通过声音的 识别出“琵琶声 ”的； “琵琶声 ”是靠弦的 产生的。18 毕节市国家级风景名胜区九洞天是一段长约6 公里的地下河，因头上开有九个 “天窗 ”（洞口）得名“九洞天 ”，如图所示。划船游览沿途风光时发现头上“天窗 ”会向后退是以为参照物；游经最具代表性的五、六、七洞天时，万千

7、岩燕穿插翩飞其间，“喃呢 ”之声不绝于耳，能分辨不同岩燕的“喃呢 ”之声是依据声音的；若游船的平均速度为3.6 km/h， 则游完全程约需h。 （结果保留小数点后一位）21 分）19（6 分）将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。（1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会听不到刻度尺发出的声音。（ 2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变，发出的声音音调变。（ 3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的越大，发出的声音 越大。（ 4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动

8、尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是不同 （填 “响度 ”、 “音调 ”或 “音色 ”）。20（5 分）在探究决定声音响度的因素的实验中，所提供的实验器材如下：两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下：一股的外侧接触小球。1）如图所示，用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，让乙音叉2）用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后，可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的声音。3）保持人耳到音叉的距离不变，用橡皮槌用力敲击甲音叉，可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度，并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在 中

9、传播；这里硬泡沫塑料小球所起的作用是。使音叉发出不同响度的声音，观_察小球被弹开的幅度，这是为了探究响度与的关系；实验结论:声源振动的幅度越大，产生声音的响度。21（10 分）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙

10、丝400.5（ 1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和不变，改变琴弦的。这种研究问题的方法叫 法。所以验证猜想 1， 应选用编号为的两根琴弦进行探究。（2）选用编号为D、E 的琴弦进行探究，是为了验证猜想。（3）选用编号为B、C 的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？，理由是 。答案（测试时间：60 分钟，总分：60 分）班级： 姓名： 学号： 得分： 一、选择题（每小题2 分，共 16 分）1 “ 教学楼内请轻声慢行”，其中 “轻声 ”是指声音的A 音调B 响度C音色D频率【答案】B2 “小关，上学去啦! ”。正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的A

11、音调B 响度C音色D频率【答案】C【解析】音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，不同人的声带发声结构不同，发出声音的音色不同，所以小关判断的主要依据就是声音的音色，故选C。3如图是第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景，一导游利用扩音器讲解： “装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶茶船古道的历史故事 ”。导游用扩音器讲解的主要目的是B 增大声音的响度D 改变声音的传播速度A 改变声音的音色C提高声音的音调【答案】B【解析】声音经过扩音器后响度变大，所以导游用扩音器讲解的主要目的是为了增大声音的响度。故B 符合题意为答案。4如图所示，在A、 B、 C、 D4

12、个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则A 敲打D 瓶发出的声音传播得最快B 用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高D 瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳【答案】B5音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是A 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D 小提琴的音色和二胡的音色相同【答案】C【解析】A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的音调，故A 错误； B音调一般由发声体的粗细、长短决定，所以演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦不改变音调，故B 错误；C空气可

13、以传播声音，所以小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵，故C 正确；D 音色是发声体特有的特征，可以用来区分声源，小提琴的音色和二胡的音色是不同的，所以我们能分辨是用哪一种乐器演奏的，故D 错误；故选C。6在2018 年歌手2的总决赛中，来自美国的歌手Jessie J 获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是B 响度A 音调C音色D 声速【答案】C【解析】ABC 、美国的歌手Jessie J 与李玟同唱一首歌，音调相同，响度也可能相同，但由于她们的声带结构特点不同，因此她们的音色不同，故AB 错误、 C 正确；D 、在同一环境的空气中，声音的传播速度是相同的，故

14、D 错误。故选C。7 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是A 哨音是由管内空气振动产生的B 哨音是通过空气传到别人耳朵的C向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D 向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低【答案】C8第十七届科技博览会中，幼教机器人和小朋友进行背唐诗比赛，其中说法正确的是A 小朋友发出的声音不是由振动产生的B 机器人的声音可以在真空中传播C声音在空气中传播速度是3 108 m/sD 可以根据音色区分机器人和小朋友的声音【答案】D【解析】A、声音都是由振动产

15、生的，小朋友发出的声音，是由声带振动产生，故A 错误；B、声音的传播靠介质，真空不能传声，故B 错误；C、不同介质中声速不同，通常声音在空气中的传播速度为340 m/s，故 C 错误；D、音色是发声体特有的品质特征，人们根据音色区分机器人和小朋友的声音，故D 正确；故选D。二、填空题（每空1 分，共 23 分）9 演奏会上，悠扬的小提琴声是由于琴弦的产生的；听众能分辨出钢琴声和小提琴声，主要是因为这两种声音的不同。【答案】振动音色【解析】声音由振动产生，所以演奏会上，悠扬的小提琴声是由于琴弦的振动产生的；音色是发声体特有的品质特征，可以用来分辨声源；所以听众能分辨出钢琴声和小提琴声，主要是因为

16、这两种声音的音色不同。学科#网 10 东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的（选填 “音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的（选填 “音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）。音调11 如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在， 小球被弹开的幅度越大，越大。（选填“响度 ”或 “音调 ”）【答案】振动响度【解析】因为声音由振动产生，所以如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在振动；小球被弹开的幅度越大，说明音叉的振幅越大，而振幅决定响度，所以响度越大。12 云南是著名的茶马古道的源头

17、，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有 “山间铃响马帮来”的美谈。铃声是铃芯击打铃壳使其 而发声； 人们是根据声音的来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音。【答案】振动音色【解析】声音是由于物体的振动产生的。铃声是铃芯击打铃壳使其振动而发声。音色是由发声体本身决定的一个特性。人们根据铃声与其他物体发出声音的音色不同来辨别。13歌星王菲与那英曾在央视春晩演唱相约98，时隔20 年，她们再次相约在2018 春晚舞台感怀一曲岁月。她们的歌声是由声带的产生的；王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱，主要是因为她们声音的不同。【答案】振动音色【解析】声音是由物体振

18、动产生的，演员的歌声是由声带的振动产生的；音色是发声体特有的声音特色，不同的人音色不同，王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱，主要是根据她们声音的音色不同。14 “曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音， 轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的（选填 “音调 ”“ 响度 ”或 “音色 ”）不同。【答案】振动响度【解析】声音由振动产生，所以用钟锤敲击编钟，编钟会因振动而发出声音；响度由振幅决定，当轻敲或重敲编钟同一位置，振幅不同，所以发出声音的响度不同。15 “滥竽充数”出自韩非子 内储说上，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹

19、管刮制排插而成，如图所示。吹奏时， 竹管内 振动发声，声音在空气中以的形式传入人耳；相同条件下，吹奏长管所出声音的音调较（选填 “高 ”或者 “低 ”）。【答案】空气波 低16南美洲有一种鸟能抓住木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”。这有节奏的声音是由树干的产生的， 并通过 传播出去。人能区分鸟叫声和敲击声是因为它们发出声音的不同。【答案】振动空气 音色【解析】鸟能抓住木棍打击树干发出有节奏的声音，这个声音是由于树干振动产生的；且声音是通过空气向外传播的；人们能辨别出鸟叫声和敲击声，是根据声音的音色来辨别的。17 白居易有诗词写到：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”， 人们

20、是通过声音的识别出 “琵琶声 ”的； “琵琶声 ”是靠弦的产生的。【答案】音色振动【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。我们能区分不同乐器发出的声音，是因为不同乐器发出声音的音色不同。声音是由物体振动产生的，“琵琶声 ”是靠弦的振动产生的。学#科网18毕节市国家级风景名胜区九洞天是一段长约6 公里的地下河，因头上开有九个“天窗 ”（洞口）得名“九洞天 ”，如图所示。划船游览沿途风光时发现头上“天窗 ”会向后退是以为参照物；游经最具代表性的五、六、七洞天时，万千岩燕穿插翩飞其间，“喃呢 ”之声不绝于耳，能分辨不同岩燕的 “喃呢 ”之声是依据声音的；

21、若游船的平均速度为3.6 km/h，则游完全程约需 h。（结果保留小数点后一位）【答案】船（或船上的人和物）音色 1.7三、实验题（共21 分）19（6 分）将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺振动时发出的声音。（ 1）实验时用手紧靠桌边压住刻度尺，否则会听不到刻度尺发出的声音。（ 2）当刻度尺伸出桌面的长度减小时，尺子振动的频率变，发出的声音音调变 。（ 3）当刻度尺伸出桌面的长度固定时，用大小不同的力拨动尺子，会发现用力越大，尺子振动的越大，发出的声音越大。4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要

22、差异是不同（填“响度 ”、 “音调 ”或 “音色 ”）。1 ）振动（2）快高 （3）幅度响度 （4）音色（每空1 分）20（5分）在探究决定声音响度的因素的实验中，所提供的实验器材如下：两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下：（ 1）如图所示，用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，让乙音叉一股的外侧接触小球。（ 2）用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后，可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的声音。（ 3）保持人耳到音叉的距离不变，用橡皮槌用力敲击甲音叉，可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度，并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声

23、的物体在，也能说明声音可以在中传播；这里硬泡沫塑料小球所起的作用是 。使音叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，这是为了探究响度与的关系；实验结论:声源振动的幅度越大，产生声音的响度。【答案】（3）振动空气 将音叉叉股的微小振动放大振幅 越大（每空2 分）【解析】 用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后产生声音，即说明声音是由物体振动产生的； 此时可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的声音， 则说明声音可以通过空气传播；这里乒乓球所起的作用是将音叉的振动放大，使音叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，结果发现，小球被弹开的幅度越大，响度越大，由此得出的结论是：

24、声源振动的幅度越大，产生声音的响度越大。21（10 分）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。编号材料长度（cm ）横截面积（mm2）A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（ 1）为了验证猜想1 ，应控制琴弦的长短和不变，改变琴弦的。这种研究问题的方法叫法。所以验证猜想1 ，应选用编号为的两根琴弦进行探究。（ 2）选用编号为D 、 E 的琴弦进行探究，是为了验证猜想。（ 3）选用编号为B、 C 的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗？，理由是 。【答案】（ 1 ）材料横截面积控制变量AB （每空 1 分） （ 2） 3（ 2 分） （ 3）不能 没有控制变量，长短、材料、横截面积都不相同（每空2 分） 学科#网19