《最新江苏省沭阳县广宇学校七年级语文上册《古代寓言二则》教案及练习（无答案）+苏教版名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新江苏省沭阳县广宇学校七年级语文上册《古代寓言二则》教案及练习（无答案）+苏教版名师优秀教案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、江苏省沭阳县广宇学校七年级语文上册古代寓言二则教案及练习（无答案） 苏教版寓言二则郑人买履 教学目标: 1、能正确理解“郑人买履”的寓意。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、掌握文言字词的意思，了解个别字词的特殊用法并能识记，能用优美的语言翻译短文。 教学重点: 正确理解“郑人买履”的寓意。 教学难点: 特殊字词的解释与用法。 一、导入新课 5、指名朗读(适当点评) 三、了解课文内容 1、圈划重点的文言词(履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、以) A、独立学习，看课文注释查工具书。 B、合作学习，四人小组疏通文字 C、老师巡回释疑。 D、小组汇报 E、教师讲解重点、难点(师生讨
2、论) (1)操、持、取的意义 (2)先自度其足，而置之其坐 (3)宁信度、无自信也 四、疏通文章结构。 事情的起因:(欲买履，度其足) 事情的经过:(至之市已得履 忘持度反归取之) 结果:(市罢，遂不得履) 五、把握寓意(学生讨论) (1)郑人买履中那个买鞋者是一个什么样的形象，刻画这一形象时运用了哪些描写方法, 1 用心 爱心 专心 板书: 郑人买履 事情的起因:(欲买履，度其足) 事情的经过:(至之市已得履 忘持度反归取之) 结果: (市罢，遂不得履) 寓意:做事不可因循守旧，不知变通，固执迂腐，犯教条主义。 教学反思: 2 用心 爱心 专心 课题:郑人买履 班级 姓名 1、郑人买履选自_
3、，作者_，_(朝代)人。 2、给下列字注音。 ?履( ) ?宁( ) 3、找出下列句中通假字并翻译 ?而置之其坐 _通_:_ ?反归取之 _通_:_ 4、解释下列加点字 之 而置之其坐:_ 至之市: _ 反归取之: _ 何不试之以足:_ 度 先自度其足:_ 吾忘持度: _ 5、翻译下列句子。 ?及反，市罢，遂不得履。 ?宁信度，无自信也。 6、最能表现郑人愚蠢的语句是: 7、这则寓言故事包含了什么道理, 8、请你至少写出两个带“履”的成语。 3 用心 爱心 专心 沭阳县广宇学校初一语文教案 寓言二则刻舟求剑 集体备课时间:8.29 教学目标: 1、能正确理解“刻舟求剑”的寓意。 2、能正确、流
4、利、有感情地朗读课文。 3、掌握文言字词的意思，了解个别字词的特殊用法并能识记，能用优美的语言翻译短文。 教学重点: 正确理解“刻舟求剑”的寓意。 教学难点: 特殊字词的解释与用法。 一、导入新课 我国古代有许多寓言故事，它通过简单的故事寄托深刻的道理，今天老师和同学们一起学习刻舟求剑这篇寓言故事。 二、初读课文，整体感知 1、老师范读(注意字音、朗读节奏、重音、语调)。 学生找出应注意的字音和字型。 2、学生自由读(两遍，体会朗读节奏，了解大意)。 3、老师细读(纠正字音和朗读节奏、重音、语调。) 4、学生齐读(边读边注意事物的发生和发展) 5、指名朗读(适当点评) 三、了解课文内容 1、圈
5、划重点的文言词(涉、自、遽、契、是、止、求、而、不行、若、惑) A、独立学习，看课文注释查工具书。 B、合作学习，四人小组疏通文字 C、老师巡回释疑。 D、小组汇报 E、教师讲解重点、难点(师生讨论) ?涉、遽、契、是、惑的意义 ?是吾剑之所从坠 ?从其所契者入水求之 ?求剑若此，不亦惑乎 四、再读课文、深入理解 1、请同学齐声朗读课文。 把“求剑若此，不亦惑乎,”反问语气读出来。 2、思考讨论 这个楚人为什么找不到剑,读了这个寓言你懂得了什么道理, (明确渡江的楚人根据在船边的记号下水求剑，除白费力气之外，是不会有其它结果的。如果在静水中不4 用心 爱心 专心 动，他刻的记号还有帮助记忆的作
6、用;但他搭乘的船在江中横渡，船靠岸之后，原来刻的记号早已不是剑坠之处，他仍然从此处下水找剑，不是很糊涂吗,很显然，这则寓言讽刺的是那些固守陈规陋习，不懂得根据变化的情况改变看法或办法的蠢人。)五、背诵刻舟求剑 明确两个人一组，一人背，另一人提示或纠正，直到流畅无误，背得烂熟为止。教师抽查学生。 六、学习小结: 1、能过本课的学习，你学会了哪些文言字词, 2、你懂得了什么道理, 文章通过“刻舟求剑”的故事说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。 七、作业 实践活动:回家搜集寓言故事，并能用白话讲出来，同时能说出它的寓意。 板书设计 人物:楚人 事件:求剑 结果:没找
7、到 （2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：寓意:不懂得随着情势的变化而变更自己观念和方法 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。教学反思: (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆相离.5 用心 爱心 专心 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。沭阳广宇学校初一语文作业纸 课题:刻舟求剑 班级 姓名 一、给下列加点词语注音。 坠_于水 遽_契_其舟 不亦惑_乎 (二、解释下列句子中加点的词。 1(楚人有涉江者 涉:_ 2(其剑自舟中坠于水 其:_ 自:_
8、 坠:_ 于:_ 3(遽契其舟 遽:_ 契:_ 其:_ 4(是吾剑之所从坠 是:_ 之:_ （1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.所从坠:_ 5(舟止 止:_ 6(从其所契者入水求之 其:_ 求:_ 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.之:_ 115.75.13加与减（二）2 P61-63 数学好玩2 P64-677(而剑不行 而:_ 行:_ 8(求剑若此 求:_ 若:_ 9(不亦惑乎 惑:_ 四、翻译句子。 1(遽契其舟。 说明：根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说，如果具备：2(是吾剑之所从坠。 10.圆内接正多边形3(舟止，从其所契者入水求之。 4(舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。五、仔细阅读课文，思考下面的句子写出了人物怎样的特点, 舟止，从其所契者入水求之。 六、刻舟求剑告诉我们怎样的道理, 6 用心 爱心 专心