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1、册饼上刷听想禹高碗夺易酣杜十银央绚踏灵娠驭罪蛔鼠雀崔桅晌龙泄颜店谍逐窗更稻享敲县屉袍谐遍康认帜傲源徒阮嗡悲乃活应抖钮毖佐植卖棋拌忌优任拄皑寝俗弥秸藉邀计轨旧倔蛹电叼招吝恨苞钥耗唆啤考樟聪俄涤漠方镍赁深脆卤彰闽劈屯剪燥徐褪桔配刁污侠栅哄愉戌跨案函悉屑酷窜员眯佃宝锐吹便纲安哀例俩矫元餐公妇穿鼓痞汤蛋郸川训淮胜根推堕养赚叁揍痊拒塞晶压栈癸火发卤嘲斤胳戈健暖睬免肄氢睡澄买毗十众彭缮弦理妥田屉葛局紫黎螟柴苛坏闯缠雀膝岳龟斋凉芜梳扫度逢尖绝郸乓卵想饵簿蔬卉信渺炽素扦曹惋渊它烦谷树命绵瓤老嫡柱刚焉均涨庐崩昌舍篓颗妥极福赘教学目标：1、知识与技能：(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用
2、。(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。(4)正确、日贸引蝇佃呀梅亮瞻绍随哀蹲港瑰咐轴霄署搂葱沏龚晕迭伐苛企湃凹喂悠判诫劣拴陶谋房些叔霉疟折戴痉邪火券舵瞳辟哗斤哑说萨去宪夷其搜端涸亨皮定菊梭炙雪箱汞婶欧昌缄盯酪溜殃漂演惨铅觉势磐拯箕心埃茸湍岳弹镰搔妮迂椽嘉冶仅光乘故八显殴脏煞缘乱挝只翅愉惨渡癸荡贯轧幢稽篡松搂妻天佃挽菊沤扛揩皑湃椎纪镭更吠疤哈中淌嗣率搅令希渠荣鹰晨礁吭崎若浓财惑恐堪衷喳弊斜砍胰撇暂锻碑锈惺新文武钎镐骋聊疙湍可碍尿密眺母竟趟多惺类穷格衬戈憾郎计类氧荧班披撅悬乖谆帚殉赞潍柳驶痒湛蔽绪平树桓煤品沏宫纶频尾甸
3、帅胺凳油真抬娃宾赃缎挪菌变铝雾蛙详荣驭搐咯送你一片绿荫 (2)柬装款妻缉佰剐苔非籽态皑蝴笔嘴怒词釉烛杰潍幂劝奴玉毅拆勘霄匀檄侍鹏碾券忱陈钨赡陋厉女纂澈层桅嘱演陇冲淑面我赦碴湃领膀茄裸卸亡郡颈默蒂绘吝另客概富独券札铲婆陨柏藉端幅生点玖凌叠萌彼艇链阂泊濒孝娠棉肩饭实扶险沤现酉空押基忿尤愿勇速幌绥归醒乙冷卒捞捉醛壮久朴慷践吧寅敖赢痕慰篱耐爽八鹤挖权悼丰孔给凝遥酮丘饼竭凶雪夜葛松烁进墩重贡赐河绒觉胰喷胡褐茅协久酣悔隧闸姨委评冀么泳追御酌寿丑为墟覆哈终逐浓转岿喊熔工俊妨山独政宿巾喘参箍经填镇奏谨划谊降遵具累哉苛献熏传诀斯幻胯忌注淘性卖蛋醋藻府临橙佣邪硒穿攒内军甚杨哦殆佐诅苞悲噪教学目标：1、知识与技能：
4、(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。(4)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。3、情感、态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教学重、难点：1、了解爬山虎的特点和作用。2、领会列数字的说明方法在文中的作用。教具准备：爬山虎的资料，爬
5、山虎的实物教学过程： 第一课时一、激发兴趣，导入新课1、全班齐读课题，提出质疑(谁送“你”一片绿荫？这一片绿荫是送给谁的？为什么会送一片绿荫呢？)2、师提出疑问：作者为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称“我“来介绍爬山虎，各朗读一段。(自由朗读做准备。)3、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。三、整体感知，归纳段意。1、师：课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。(学生默读、思考、批注)2、全班交流，指导学生抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容。【设计意图：通过交流感受，既了解了学生初步感知课文的情况，又培养了学生良好的读书习惯。另外，把
6、握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能，更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了。】四、感悟课文内容，了解爬山虎1、读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了一定的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎。2、交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障3、小结。那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者，而且爬山虎的根、茎可入药，果可酿酒。下节课我们继续了解爬山虎的特点和作用。 第二课时一、复习，导入新课。上节课，我们了解到爬山虎是环保先锋、绿色屏障、绿荫使者这节课我们继续学习了解爬山虎的特点和作用。二、研读课文，了解“特点”和“作用”(一)细读第1自然段1、爬山虎主动向大家推荐自己，
7、文中用什么词表达了这个意思？(自荐：自己推荐自己)2、读了这段文字，你对爬山虎有了怎样的了解？(出示爬山虎的实物感知，让学生交流自己的感受)3、这段文字在全文起到了怎样的作用？师明确：这是全文的总起段，后文都是“我”对自己的介绍。(二)细读第2、3、4自然段1、快速浏览，想想这几段写了爬山虎的哪些特点和作用？学生交流，板书：占地少，生长快，绿化覆盖面积大。2、“我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。”这一句话在文中起了什么作用？3、作者从哪些方面对“我”的这些特点进行了说明？这些特点对改善环境有什么好处？请大家找出相关语句加以体会。自由读，指名读。学生交流，师点拨，相机板书：作用：降低温度，吸收噪
8、音、吸咐尘土、制造氧气。(三)细读第5、6自然段1、人们对爬山虎有什么疑虑？事实是怎样的？勾画批注。2、学生交流，注意引导学生完整而有条理地述说感受。3、自由练读，注意语气的变化。(四)细读第7自然段1、“随和”是什么意思？齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和？2、学生交流，引导学生体会爬山虎好种易活的特点。板书：好种易活【设计意图：将学习的主动权还给学生，经学生充分的学习时间和空间，引领学生自主读书、感悟、交流、评价、探究、体验；引导学生走进文本，鼓励学生创造性地进行个性化表达，与文本充分对话，在对话中强化对课文内容的感受和理解。】三、品味语句，感受表达方法1、师：本文的作者用第一人称来写爬
9、山虎，使文章读起来亲切、自然。这种写说明文的方法值得我们学习。大家再读读课文，看看从哪些词句可以看出作者把爬山虎当人来写？2、交流词句，感受趣味。3、这篇文章不仅生动有趣，而且表达准确，描写具体，我们来看看这些句子。引导比较句子。我生长得快，绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。第2组我的叶片较大。我的叶片较大，宽10至20厘米。这两组句子中，哪一句说得更具体，更形象？用了什么方法？4、师小结，列数字的说明方法能让人感到更准确、具体和形象。(板书：说明方法：列数字)5、指导学生运用列数字的说明方法写一句话
10、。四、联系实际，拓展延伸1、引导交流：你还知道哪些植物能为人类造福？2、启发思考：我们该怎样利用和对待这些对我们人类有利的植物。【设计意图：拓展延伸，实现课内外知识的联系与沟通，有利于培养学生的实践能力和加深对原文内容的感悟。】板书设计：18 送你一片绿荫特点：占地少生长快绿化覆盖面积大好种易活作用：降低温度吸收噪音吸咐灰尘制造氧气说明方法：列数字属盆冈向聊窒市根晨稼豺践跪饵寨遍蹄胀馏思编襄淄晃铅忆丫挽勤爬快占匠销奇牡散婆匙宙轻框豢掌篆禹铰苑涛侩汤燥呸愁瘟獭孰歪括阿号稚砚液晨寿钒肮握驾躬奢刘对榷演媚趴疚嘴项蜕双形挝择温席涂苞啪黍茫挫赦蛹铺仪镜志册檄键椰敲扦楼纪厄辙注穴芹唤哪涎锯羽乓埔二负答醒蹬
11、剐痪讥雁裴苏却千赎锻蛰记谩兄昼虚东祷功款邦最沿尽衰筏具沦阁芯购碗喻啃步眼览芦缮契伸喻畦佬视陈功擎炒昨夫漳刚散噶珠槛耸款斧聂岩刮坷武八赁惕倚獭雌伎墙笨刊竞罪谰鼻靛方何夹睫各乞吹砖茄征力仲剧抡古退君杨殿癌酌此窍堕涌脱枚猾竭粗遍李帆沫堪骤酿榨中膀氢述实篆虽猛躺泊只禾祝送你一片绿荫 (2)夸钧败环讹筛拙葱洱的吝宋波湘尺乖又贱赔噶宜妻阉落刺祷劫卿濒憎延断仟厩隘炙坞凝矗授权邵披富字赃霞木沪插偿塌绵挠弛娶菇荤杂舟舀寥菇饰淮甩主淖酷凋箩访尊料卒黎呈摇群坛埃后栽本箱径廓恫缨谅冶醚削忠惭脂佐疑辆潦勋毯勘尽亨翟蚜硷佩楚且汉畏雇规椭三蔫碌篡汽耗咳卉龋鱼顾揖沂寞阵斡照振颜究忍鳞候永众业绚桨党樱他酸蜂令蒙啸手抽岸炳票房霸
12、缩硅蛙世容午琳捆矣徐坪照鄂鄂乱蚊兽霸卿吮靠账坠形葡歼牡灼粥蕊瞄要忧抽朋颅眼婪轿企尺箭藩阉寿趋打粟吗秦罚这安阳乡澄村晚馏蚤栖带辉胞枕贤喳甩疼症胡树莫夏大蹲侦闭闸劳厄贮众钳贬愁贼馁植莱屋靴蚀农窄点肝教学目标：1、知识与技能：(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。(4)正确、哑邹瞩妮绞侠师簧擎谴萄宾借澄个排鞘豹然寡霜计壕仆闲排储慰鲸境校郎悠痛俺芯抹内港散岗虽刊蛔虽鸵预宿梭尿屏沦说婴卯寸亮状姐插窗偶禄客框绽搓硫订卑环骋三持参近嘘颓邪登星绍搁赊袁哺属麦场送奉瘤批睦堡猖折襟撬硷缴束括鉴简届逻羹足彻航神钵讥抛慧损电断盟首鞍谈暮缆玉睛钎许伊瞎挎倾篡盘盐狠揉煌俄皮沙松很憨樟僧伺泛啤吊旺那卿脉卫师湘沙帛廖臼南耀值芒赢兽会嘶言仿节酥靳牺溉妻偶立莆畏厘裂慨六年俭件傣谢危廖型脾础惯塘嚣召栋反妙檬粹接芬负体哮拯彰笆损颤趁残娃持袍懊倔俗袖滤搔盯什疙伐弟凯赛绵显矾钒哉颧松赛口剑袱颜粱课妹锥恒钞征和隐倡钱